王燕

新聞背景：1月6日，湖南省委教育工委、湖南省教育廳發(fā)布《關(guān)于在全省教育系統(tǒng)深入開(kāi)展向麻小娟老師學(xué)習(xí)活動(dòng)的通知》，決定在全省教育系統(tǒng)深入開(kāi)展向麻小娟學(xué)習(xí)的活動(dòng)。

2015年10月至今，常德市鼎城區(qū)90后教師麻小娟始終扎根農(nóng)村學(xué)校，周一至周四，堅(jiān)持每晚走進(jìn)學(xué)生宿舍，利用睡前半小時(shí)為孩子們講故事，積極引導(dǎo)農(nóng)村留守兒童塑造健全人格和良好道德品質(zhì)，為學(xué)生幸福成長(zhǎng)奠基。她積極適應(yīng)農(nóng)村教學(xué)需要，錘煉“一專(zhuān)多能”的本領(lǐng)，始終站在教育教學(xué)一線，三次請(qǐng)辭政教主任，要求擔(dān)任班主任。她對(duì)孩子傾注熱情，教學(xué)生疊被子、洗衣服，陪伴學(xué)生就餐……深受學(xué)生和家長(zhǎng)喜愛(ài)。

她從一名鄉(xiāng)村教師走入了大眾的視野，也成了故事里的人。麻小娟為什么會(huì)成為“故事老師”？成為人民教師之前，她也是萬(wàn)千師范生中的一員。讓我們回到麻小娟的大學(xué)時(shí)代，到歲月深處追尋答案。

心之所向，素履以往

2011年夏季，麻小娟的高考分?jǐn)?shù)距離一本線只差一分，長(zhǎng)輩勸她放棄“湖南第一師范”這個(gè)第一志愿，填報(bào)排名更靠前的高校。

麻小娟搖搖頭，腦海中浮現(xiàn)出一名老師朗讀詩(shī)歌的模樣。她是麻小娟小學(xué)六年級(jí)的語(yǔ)文老師，二十出頭，“青春靚麗、能歌善舞、教學(xué)能力強(qiáng)”。她把自己的中餐分給住校生，她告訴大家要說(shuō)普通話，她教會(huì)了學(xué)生對(duì)于美好人生的向往……她的形象刻進(jìn)了麻小娟的心里，“這或許是我人生的某種指引，我要成為她那樣的人?！?/p>

長(zhǎng)沙岳麓區(qū)楓林三路1015號(hào)，湖南第一師范學(xué)院（簡(jiǎn)稱一師）校舍莊嚴(yán)矗立，校訓(xùn)“要做人民的先生，先做人民的學(xué)生”分外醒目。學(xué)校曾培養(yǎng)了何叔衡、蔡和森等一批國(guó)家棟梁。1913年春至1921年冬，毛澤東在一師求學(xué)、工作8個(gè)春秋。

陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)枝，灑下一地斑駁。2011年9月，一師音樂(lè)舞蹈學(xué)院音樂(lè)3班，包括麻小娟在內(nèi)的50多名新生，懷抱拳拳求學(xué)之心，從全國(guó)各地飛奔至此。

開(kāi)學(xué)第一課，一師延續(xù)傳統(tǒng)，帶著大一學(xué)生去參觀“毛澤東與第一師范紀(jì)念館”、觀看電視劇《恰同學(xué)少年》。老師講述的《八班教室》故事，讓“當(dāng)人民教師”的志向在麻小娟的心里扎得更深。

鋼琴課從大二開(kāi)始，成為必修課。鋼琴課老師周穎是出了名的嚴(yán)格。麻小娟并沒(méi)有鋼琴基礎(chǔ)，但這并不妨礙她喜歡鋼琴、喜歡周穎老師的風(fēng)骨——“我不需要你們喜歡我，我只要你們?cè)谖业恼n上學(xué)到真本領(lǐng)，日后不要誤人子弟”。

誰(shuí)都知道“笨鳥(niǎo)要先飛”，可一周只有一節(jié)鋼琴課，怎么提高自己？靠課后加餐！老師們偶爾經(jīng)過(guò)琴房，?？匆?jiàn)麻小娟練琴的背影。

懂事的麻小娟很少向父母提要求，這次，她央求父母給自己買(mǎi)一臺(tái)鋼琴。家庭雖不富裕，但父母開(kāi)明。大二暑假，父親花了三個(gè)多月的工資，給她買(mǎi)了一臺(tái)八千元的立式鋼琴?！拔冶ＷC，決不辜負(fù)這臺(tái)鋼琴。”麻小娟說(shuō)到做到，放假回家，每天練習(xí)鋼琴至少一個(gè)小時(shí)，從不間斷。

“誰(shuí)愿意上來(lái)現(xiàn)場(chǎng)唱編C大調(diào)《魯冰花》？”大三的一次鋼琴專(zhuān)業(yè)課上，周穎問(wèn)。同學(xué)你推我，我推你，就是沒(méi)人愿意上臺(tái)表演這個(gè)頗有難度的課堂作業(yè)。

“周老師，我想試試！”平時(shí)略顯低調(diào)的麻小娟自編、自彈、自唱，且富有感情地表演了這首完整曲目。班上響起雷鳴般的掌聲，有同學(xué)不敢相信地問(wèn)她：“鋼琴零基礎(chǔ)是騙人的吧？”不茍言笑的周穎也頻頻點(diǎn)頭，對(duì)她報(bào)以贊許的微笑。

這給了麻小娟極大的鼓勵(lì)，學(xué)習(xí)鋼琴的三年時(shí)間里，麻小娟鋼琴課成績(jī)一直是“優(yōu)秀”。

大四，忙于考研的學(xué)習(xí)委員遞交辭呈。深受班主任周芳和同學(xué)信任的麻小娟接棒。

此時(shí)，音樂(lè)教育類(lèi)課程大多以理論為主，深?yuàn)W又枯燥?！啊缎W(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)心理研究課》還涉及腦科和心理學(xué)的研究，太難了?！庇腥藢W(xué)起來(lái)很吃力，畏難的情緒讓一些同學(xué)開(kāi)始排斥學(xué)習(xí)和上課。

“如果心理學(xué)都學(xué)不好，我們以后怎么當(dāng)好老師呢？”同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)讓麻小娟很是憂慮，為了鼓勵(lì)大家，她站上講臺(tái)大聲朗讀了一則“廣告”：“國(guó)家之盛衰視人才，人才之消長(zhǎng)視教育，教育之良窳視師范。師范者，教育之教育，固陶鑄國(guó)民之模范，造就青年中國(guó)之淵泉也?！?/p>

這則廣告正是當(dāng)年吸引了毛澤東等革命先輩立志投身師范的一師招生宣傳語(yǔ)。

與此同時(shí)，她毫不吝嗇地將自己的學(xué)習(xí)筆記整理出來(lái)，復(fù)印、分發(fā)給大家參考。很快，班級(jí)形成了刻苦鉆研的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

“我要做最好的老師”

“8棟539”女生寢室是2011級(jí)學(xué)子公認(rèn)的“學(xué)霸寢室”——她們成績(jī)優(yōu)異，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，志趣相投。她們是來(lái)自古丈縣的梁芙玲、汨羅市的伏樂(lè)、常德市武陵區(qū)的張秋月和常德市鼎城區(qū)的麻小娟。

四個(gè)女孩性格各異，生活習(xí)慣各不相同，但屋小而志寬，人異而道合。青春不容虛度，她們定下“三不”室規(guī)：不談戀愛(ài)，不逃課，不鋪張浪費(fèi)。

四年大學(xué)時(shí)光，她們迎著朝陽(yáng)同出，伴著夜燈同歸;組隊(duì)泡琴房和圖書(shū)館，上課永遠(yuǎn)坐在教室的第一排;心疼父母賺錢(qián)不易，四個(gè)人打三個(gè)菜一起吃……

沒(méi)有人是天生的學(xué)霸，每一寸進(jìn)步都要拼搏與努力。麻小娟在四人中年紀(jì)最小，但她在學(xué)習(xí)上是宿舍的領(lǐng)頭羊。她本著“不讓任何一個(gè)人掉隊(duì)”的想法，認(rèn)真記下老師布置的每一項(xiàng)作業(yè)，仔細(xì)整理課堂筆記，圈出重難點(diǎn)，督促大家學(xué)習(xí)。她們很快找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，在專(zhuān)業(yè)排名上一點(diǎn)點(diǎn)前進(jìn)。

大學(xué)期間，麻小娟選修了《兒童心理學(xué)》《兒童文學(xué)》等課程。起初，有同學(xué)對(duì)《兒童文學(xué)》課頗有微詞：“這不就是推銷(xiāo)兒童書(shū)、兒童繪本，教我們?nèi)绾伪阋说刭?gòu)買(mǎi)書(shū)籍嗎？”

“它在教我們?cè)趺唇o學(xué)生講繪本。”在這門(mén)課程中，麻小娟學(xué)到了教育新思維，她十分認(rèn)同“講故事是一個(gè)與孩子溝通、走進(jìn)孩子心靈的好途徑”的說(shuō)法。

“回到鄉(xiāng)村，音樂(lè)老師也有可能要教體育。”體育是麻小娟的短板，800米測(cè)試，她要跑近五分鐘，直接導(dǎo)致不及格。這之后，音樂(lè)3班出現(xiàn)了一個(gè)從來(lái)不睡懶覺(jué)的晨跑小姑娘。

周末，麻小娟經(jīng)常約張秋月騎單車(chē)游長(zhǎng)沙城。清晨從學(xué)校出發(fā)，直到天黑才回寢室。這樣的方式，讓她們?cè)黾恿碎啔v、了解了社會(huì)，同時(shí)鍛煉了身體，磨練了意志。

大四下學(xué)期，音樂(lè)3班的學(xué)生都很忙：寫(xiě)論文，開(kāi)畢業(yè)音樂(lè)會(huì)，或準(zhǔn)備考研……麻小娟也不例外。畢業(yè)論文她選了生僻的選題《湖南省博物館館藏古琴研究》。為什么要研究古琴藝術(shù)？麻小娟有自己的想法：以后上音樂(lè)課，要將更多傳統(tǒng)樂(lè)器帶上課堂，教給孩子們。為了讓論文更有價(jià)值，她頂著烈日，多次跑進(jìn)省博物館研究古琴，并在論文指導(dǎo)老師楊丹的幫助下采訪古琴學(xué)者。

從大山深處走出來(lái)的梁芙玲有些不自信，她在室友的鼓勵(lì)下，選擇圓夢(mèng)——參加畢業(yè)音樂(lè)會(huì)。選歌讓梁芙玲很糾結(jié)，想唱喜歡的作品，但氣息又跟不上。麻小娟建議：“氣息可以練出來(lái)，明天早上和我一起跑步吧！”校園的跑道上，麻小娟拉著梁芙玲向著目標(biāo)一路前行。

馬上要開(kāi)音樂(lè)會(huì)了，梁芙玲還缺少合適的表演禮服。她的家庭情況，麻小娟十分清楚，她從衣柜里取出自己最喜歡的禮服，披在梁芙玲身上：“你比我瘦，穿著比我好看……”

女生寢室，少不了臥談會(huì)。離別前夕，四個(gè)女生躺在床上談未來(lái)。張秋月清清楚楚地記得，那晚，麻小娟一字一頓地說(shuō)：“我要做最好的老師！”

后記

現(xiàn)在，梁芙玲在武岡市思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校擔(dān)任音樂(lè)教師;伏樂(lè)是汨羅市任弼時(shí)芙蓉學(xué)校語(yǔ)文骨干教師;張秋月研究生畢業(yè)后考上了廣東省東莞市梅塘小學(xué)，成為專(zhuān)職音樂(lè)教師。而麻小娟從周家店中學(xué)回到了母校蔡家崗中學(xué)，任教六年級(jí)英語(yǔ)和其他年級(jí)音樂(lè)，擔(dān)任六年級(jí)3班班主任。青蔥歲月里，“8棟539”四個(gè)攜手共進(jìn)的女生以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華，最終都實(shí)現(xiàn)了“當(dāng)人民教師”的理想，成為了彼此的榜樣。