程君

摘要：本文以醫(yī)學(xué)院校病原生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室為研究對(duì)象，主要探討了對(duì)實(shí)驗(yàn)室從實(shí)驗(yàn)室規(guī)劃布局、實(shí)驗(yàn)室制度建立、安全管理、物資管理、開放共享管理、人員隊(duì)伍管理六個(gè)方面實(shí)施規(guī)范化管理策略，以充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)人才、科研探索、服務(wù)社會(huì)的作用。

關(guān)鍵詞：病原生物學(xué); 實(shí)驗(yàn)室;規(guī)范; 管理

醫(yī)學(xué)院校實(shí)驗(yàn)室是培養(yǎng)人才、科研探索、服務(wù)社會(huì)的重要基地[1]，實(shí)驗(yàn)室的辦學(xué)規(guī)模和相關(guān)的管理與高校的科研水平和教學(xué)水平密切相關(guān)[2]，實(shí)驗(yàn)室規(guī)范化管理對(duì)促進(jìn)醫(yī)學(xué)院校發(fā)展有著舉足輕重的作用。因此，我們要在實(shí)踐中積極探索加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的規(guī)范化管理，以充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室輔助教學(xué)、科研的功能。

1.病原生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室實(shí)施規(guī)范化管理的必要性

病原生物學(xué)實(shí)驗(yàn)是基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要組成部分。隨著醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)需求的加大和對(duì)教師、學(xué)生科研能力提升的要求，實(shí)驗(yàn)室規(guī)模逐漸擴(kuò)大，教學(xué)、科研活動(dòng)日趨頻繁，綜合性、設(shè)計(jì)性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目逐漸增加，實(shí)驗(yàn)室人員密度和使用、開放的頻率越來越高，加之因?qū)I(yè)的特殊性，除了實(shí)驗(yàn)室常見的安全問題，還具有因病原體感染而引起的生物安全隱患等。這些現(xiàn)狀勢(shì)必給實(shí)驗(yàn)室的管理提出了新的問題和挑戰(zhàn)。因此， 對(duì)病原生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室實(shí)施規(guī)范化管理，對(duì)保障實(shí)驗(yàn)室安全有序高效運(yùn)行，促進(jìn)科學(xué)研究、學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)是很有必要的。

2.病原生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室實(shí)施規(guī)范化管理策略

2.1實(shí)驗(yàn)室布局設(shè)置與環(huán)境管理規(guī)范化

實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部的合理布局是做好實(shí)驗(yàn)室管理與建設(shè)的前提[3]。教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的布局規(guī)劃要合理，功能區(qū)分要明確，方便實(shí)驗(yàn)人員操作使用。因病原生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的特殊性，經(jīng)常會(huì)接觸一些病原微生物實(shí)驗(yàn)樣品，故分區(qū)設(shè)置應(yīng)更加嚴(yán)謹(jǐn)，我們實(shí)驗(yàn)室的房間大體規(guī)劃為學(xué)生病原生物基礎(chǔ)操作實(shí)驗(yàn)教室、顯微鏡室、準(zhǔn)備間、菌種保存間、儲(chǔ)物間等。準(zhǔn)備間內(nèi)亦分區(qū)明確，設(shè)有學(xué)生清洗器皿專用間、試劑配置間、培養(yǎng)基制備間、消毒滅菌間、純水制備間等。 學(xué)生的實(shí)驗(yàn)分組進(jìn)行，所需試劑、器材配套使用。合理地布局和規(guī)劃，才能讓學(xué)生和教師規(guī)范、安全地使用實(shí)驗(yàn)室資源，提高實(shí)驗(yàn)過程的合理性與高效性，提高實(shí)驗(yàn)室的利用率。

2.2實(shí)驗(yàn)室管理制度建立規(guī)范化

實(shí)驗(yàn)室要有高效有力的管理體制才能保障教學(xué)和科研實(shí)驗(yàn)有序地進(jìn)行。實(shí)驗(yàn)室需建立規(guī)范的管理規(guī)章制度，如實(shí)驗(yàn)室操作規(guī)程、實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入制度、學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則、實(shí)驗(yàn)室安全管理制度、個(gè)人防護(hù)制度、儀器設(shè)備管理規(guī)章制度、實(shí)驗(yàn)室開放管理規(guī)章制度等，以規(guī)范實(shí)驗(yàn)人員的工作行為。

2.3實(shí)驗(yàn)室安全管理規(guī)范化

安全無小事，因病原生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室涉及到的危險(xiǎn)因素多，我們需要通過規(guī)范的安全管理，對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全工作的不斷細(xì)化、量化和規(guī)范化，才能保障實(shí)驗(yàn)室的正常安全運(yùn)作：（1）完善相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)安全管理規(guī)章制度;（2）規(guī)范對(duì)實(shí)驗(yàn)室有害因素的安全管理，規(guī)避安全風(fēng)險(xiǎn)，提高防護(hù)策略;（3）提高安全環(huán)保意識(shí)，強(qiáng)化安全知識(shí)，重視實(shí)驗(yàn)安全問題。（4）強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室工作人員和操作人員安全知識(shí)技能培訓(xùn)，提升安全素養(yǎng)。

2.4實(shí)驗(yàn)室物資管理規(guī)范化

2.4.1儀器設(shè)備管理規(guī)范化

規(guī)范化管理儀器設(shè)備，使設(shè)備達(dá)到最好的運(yùn)行狀態(tài)，可提高實(shí)驗(yàn)效率且降低安全風(fēng)險(xiǎn)。我們需要制定相應(yīng)的規(guī)范化管理措施：對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理人員要進(jìn)行相應(yīng)的安全知識(shí)和規(guī)范操作的培訓(xùn)并取得資格方能上崗，特殊設(shè)備需實(shí)行專人管理，定期找專門機(jī)構(gòu)對(duì)儀器設(shè)備進(jìn)行檢查和維修;重要設(shè)備將儀器使用說明貼于儀器旁，操作中嚴(yán)格按照使用說明和注意事項(xiàng)進(jìn)行規(guī)范操作;在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師要詳細(xì)講解和演示儀器設(shè)備的用途、操作流程、使用方法、安全范圍、注意事項(xiàng)、維護(hù)保養(yǎng)等，并負(fù)責(zé)指導(dǎo)和監(jiān)督學(xué)生完成操作并了解學(xué)生操作情況;使用者在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，要及時(shí)真實(shí)地記錄儀器設(shè)備的運(yùn)行情況，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)報(bào)告。

2.4.2藥品、試劑的規(guī)范化管理

對(duì)藥品和化學(xué)試劑的管理，要堅(jiān)持分類保存的原則，結(jié)合其用途、成分、保存條件等將放置到不同的存儲(chǔ)柜或冰箱內(nèi)進(jìn)行存儲(chǔ)，并建立動(dòng)態(tài)管理臺(tái)帳，填寫領(lǐng)用記錄;根據(jù)化學(xué)性質(zhì)的不同分類擺放，不同類別實(shí)驗(yàn)試劑不可混放;對(duì)廢棄試劑和藥品要定期清理和規(guī)范化處理，不可隨意丟棄，由學(xué)校統(tǒng)一采取專業(yè)化處置。

2.4.3實(shí)驗(yàn)標(biāo)本和菌種以及實(shí)驗(yàn)廢棄物的規(guī)范化管理

實(shí)驗(yàn)室必須按照生物安全原則，安排專用房間對(duì)菌種與樣本進(jìn)行管理，用來保存菌種的冰箱需要上鎖，由專人管理;實(shí)驗(yàn)中操作使用的菌種，每次取、放菌種均需要做好詳細(xì)記錄;在使用結(jié)束后即刻對(duì)血液制品、菌種等實(shí)驗(yàn)樣品做高壓蒸汽滅菌處理;含微生物的實(shí)驗(yàn)器材須高溫高壓滅菌后再清理存放或廢棄處理;使用后的銳器、針頭、刀片等要投入銳器盒中。

2.5實(shí)驗(yàn)室開放管理規(guī)范化

為給師生提供良好的科研條件，使實(shí)驗(yàn)室資源得到有效利用，實(shí)驗(yàn)室對(duì)師生實(shí)行開放共享服務(wù)。參加開放的人員必須獲得準(zhǔn)入資格且嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室開放管理制度;實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，嚴(yán)格監(jiān)督管理和規(guī)范學(xué)生的操作技能和安全防護(hù)能力;完成實(shí)驗(yàn)室及儀器設(shè)備的使用登記記錄;實(shí)驗(yàn)室管理人員隨時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行安全巡查。

2.6實(shí)驗(yàn)室人員隊(duì)伍建設(shè)管理規(guī)范化

實(shí)驗(yàn)人員的職業(yè)能力與職業(yè)素質(zhì)，會(huì)給實(shí)驗(yàn)室的管理水平形成直接影響，故此應(yīng)規(guī)范化管理實(shí)驗(yàn)人員[4]。實(shí)驗(yàn)室人員隊(duì)伍包括有實(shí)驗(yàn)室管理者、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師和實(shí)驗(yàn)學(xué)生等，我們要重視提升實(shí)驗(yàn)室人員的實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)和安全素養(yǎng)：要嚴(yán)格遵守崗位責(zé)任制度，有高度的責(zé)任感，明確崗位職責(zé)，熟悉實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)管理規(guī)章制度和儀器設(shè)備操作規(guī)程，有一定的理論水平和專業(yè)技能水平，不斷提升自身的實(shí)驗(yàn)室管理能力和規(guī)范化操作能力。同時(shí)，具備相應(yīng)的安全責(zé)任意識(shí)、安全管理知識(shí)、安全防護(hù)技能。

3.結(jié)束語

實(shí)驗(yàn)室管理工作任重道遠(yuǎn)，我們需進(jìn)一步提高管理水平，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和探索創(chuàng)新，建設(shè)系統(tǒng)完備、科學(xué)規(guī)范的管理體系，為促進(jìn)提升高校的教學(xué)質(zhì)量和科研水平奠定基礎(chǔ)。

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