陜西省碑林區(qū)小雁塔小學五年級（2）班 張峻聞

10月15日 星期五 雨

“種蒜了，種蒜了！”回到家，我就扯著嗓子喊道，“媽媽，今天我們學習了觀察日記的寫法，我打算種大蒜，然后把觀察結(jié)果寫下來！”“好啊，媽媽和你一起種大蒜！我們一起觀察它?！眿寢尭吲d地附和道。

說干就干，我從院子里的墻角鏟了一些泥土，倒進一個長方形的透明盒子里，再噴上少許水，使土壤變得濕潤。這時，媽媽遞給我兩頭大蒜。我問媽媽：“這要怎么種?。俊眿寢屝χf：“傻孩子，把它們的‘外衣’脫了，你就明白了?！蔽野凑諎寢尩闹甘荆⌒囊硪淼?、一層層地剝?nèi)ゴ笏獾摹耙路保冻隽死锩婢o緊地抱在一起的十一個“小兄弟”。我將它們一個個分開，一個個蒜瓣就像天空中彎彎的月亮。我捏住蒜瓣的頂端，將其底端輕輕插入泥土，直至將蒜瓣整個“身體”的三分之二埋入土中，只使其頂端露出泥土。媽媽還叮囑我：種蒜時，每瓣蒜之間要間隔大約一厘米。我看著自己親手栽種的大蒜一行行整齊地排列著，感覺好美呀！播種，帶給我無限的快樂與希望！

10月19日 星期二 陰

今天，是我種蒜之后的第四天。放學鈴聲一響，我便飛奔回家，迫不及待地跑到陽臺觀察大蒜。

耶，奇跡出現(xiàn)了！十幾個蒜瓣中，有的剛冒出一點兒嫩尖，有的已經(jīng)長出了淺黃色的嫩芽，有的嫩芽已經(jīng)有一厘米高。它們看起來是那么嬌嫩，我忍不住伸手摸了摸，滑溜溜的。小蒜苗的嫩芽下寬上尖，呈寶劍狀。

表面的那層土有些風干了，我正準備澆水時，媽媽及時阻止了我：“用淘米水更有營養(yǎng)。”媽媽說著，遞給我一瓶乳白色的淘米水。原來，她做飯時就把淘米水給我留好了。“哇，媽媽真細心呀！”我眉開眼笑地對媽媽說道，還給了她一個飛吻，然后連忙端上淘米水去為蒜澆水。我一邊澆水一邊自言自語：“蒜瓣啊蒜瓣，張開大嘴巴，多喝淘米水，多曬太陽光，長得壯又高?！?/p>

澆完水，看著蒜瓣正神采奕奕地沐浴陽光，我高興極了！自然界真是奇妙啊！

10月24日 星期日 晴

我每天忙著為大蒜澆水，把它搬到向陽的地方讓它曬太陽……在我的精心照顧下，蒜瓣中間抽出了兩三片嫩綠色的長葉子。葉苗中間的部分是由黃到綠的過渡色，越靠近葉芽頂端，顏色就越綠。大蒜終于長成了蒜苗。

我拔出一根蒜苗，發(fā)現(xiàn)它的根部長出了細密的、長長的、白色的根須，像極了圣誕老人的白胡子。我仔細觀察，發(fā)現(xiàn)蒜苗根部的三分之一處呈淺黃色，在陽光的照耀下，顯得生機盎然。有的蒜苗長到二十多厘米，有的卻只有十幾厘米。我很納悶：為什么蒜苗的“身高”各不相同呢？我連忙查了一下資料，原來它的“身高”與選種、養(yǎng)分等因素有關(guān)。

蒜苗一排排整齊地站著，一陣微風吹過，蒜苗頻頻點頭，好像在對我說：“小主人，謝謝你照顧我們成長?！笨粗⌒〉乃獍觊L成了一株株蒜苗，我滿意地笑了。

種大蒜，不僅使我樂在其中，還讓我學會了與種植大蒜有關(guān)的知識。以后我要勤動手，多觀察，了解更多植物的生長習性。

名師點評

本文語言流暢，用詞準確，比喻、擬人等修辭手法的恰當運用和對話的靈活穿插， 使得文章翔實、生動而有趣。小作者將“觀察”二字融入文章各處，正是因為觀察仔細，所以才寫出了種下蒜瓣到收獲蒜苗的詳細過程，顯示了小作者不凡的文字功底，值得讀者學習。