【摘要】互聯(lián)網(wǎng)帶來了媒體的智能化、場(chǎng)景化，面對(duì)不斷發(fā)展的新媒體，傳統(tǒng)期刊面臨巨大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。作為傳統(tǒng)期刊中的一員，兒童期刊需要探尋一條新媒體背景下的創(chuàng)新發(fā)展之路。期刊出版單位應(yīng)立足期刊出版的內(nèi)容優(yōu)勢(shì)，精準(zhǔn)定位兒童期刊新的傳播特點(diǎn)，從傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)、差異傳播、品牌打造、交互溝通 、深度融合、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等方面探索兒童期刊的發(fā)展空間，建構(gòu)切實(shí)可行的創(chuàng)新對(duì)策。

【關(guān)? 鍵? 詞】新媒體；兒童期刊；媒體融合；全媒體

【作者單位】歐陽(yáng)春，安徽少年兒童出版社。

【中圖分類號(hào)】G237.5【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【DOI】10.16491/j.cnki.cn45-1216/g2.2022.23.013

互聯(lián)網(wǎng)帶來了媒體的智能化和場(chǎng)景化，面對(duì)不斷發(fā)展的新媒體，傳統(tǒng)期刊面臨巨大的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，需要重新思考自身發(fā)展的方向和方式，解決“向哪走、怎么走”的問題。作為傳統(tǒng)期刊中的一員，兒童期刊亟須探尋一條新媒體背景下的創(chuàng)新發(fā)展之路。

一、兒童期刊創(chuàng)新發(fā)展的必然性

1．創(chuàng)新發(fā)展是兒童期刊的首要任務(wù)

兒童期刊與其他期刊的主要區(qū)別在于讀者是兒童。這里說的兒童是指18歲以下的任何人（見《兒童權(quán)利公約》）。時(shí)代在發(fā)展變化，兒童讀者的閱讀習(xí)慣也在變化，他們從一出生就生活在現(xiàn)代化的科技成果中。尤其在2005年之后，高科技智能技術(shù)廣泛運(yùn)用，智能數(shù)字技術(shù)在信息生產(chǎn)、信息分發(fā)、核查事實(shí)、交流互動(dòng)等方面發(fā)揮重要作用，在此背景下，兒童成為智能化、數(shù)字化的主要接受者。這種變化對(duì)兒童期刊提出了時(shí)代要求，兒童期刊須不斷進(jìn)行階段性的自我革新，融入新內(nèi)容，采用新方式，貼近兒童讀者，提升兒童讀者的閱讀興趣。

此外，科技的進(jìn)步和革新也使得網(wǎng)絡(luò)小讀者的數(shù)量不斷增加，傳統(tǒng)紙媒閱讀逐漸被兒童讀者忽視。這種局面的出現(xiàn)固然離不開時(shí)代因素，但期刊的自身發(fā)展也是重要的原因之一。比如，一些傳統(tǒng)兒童期刊出版形式單調(diào)，內(nèi)容較為枯燥，缺乏品牌意識(shí)，刊物無特色、無趣味，甚至有的兒童期刊整體內(nèi)容和風(fēng)格偏成人化等，這些極大地削弱了兒童期刊對(duì)兒童讀者的吸引力。面對(duì)兒童接受信息淺層網(wǎng)絡(luò)化的現(xiàn)象，不少教育界人士呼吁，傳統(tǒng)兒童期刊需要回歸在兒童閱讀中的地位。而要實(shí)現(xiàn)兒童期刊的回歸，根本途徑在于充分把握時(shí)代優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)、有效地尋找對(duì)策，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量創(chuàng)新發(fā)展。

2．創(chuàng)新發(fā)展是兒童期刊實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益的內(nèi)在要求

任何時(shí)期的文化產(chǎn)品，無論能創(chuàng)造多少經(jīng)濟(jì)價(jià)值，首先都應(yīng)以滿足人民群眾的文化需求、為讀者提供良好的精神食糧為標(biāo)準(zhǔn)。全球數(shù)字化的發(fā)展，尤其是近年來元宇宙的出現(xiàn)，使人類的認(rèn)知多元化，由此也引發(fā)了激烈的思想碰撞。在此背景下，兒童期刊作為一種連續(xù)的具有時(shí)效性的出版物，應(yīng)落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，承擔(dān)起繁榮和發(fā)展社會(huì)主義文化事業(yè)的社會(huì)責(zé)任。

少年兒童的健康成長(zhǎng)離不開優(yōu)質(zhì)的精神食糧。兒童期刊要以先進(jìn)的文化弘揚(yáng)主流價(jià)值觀，引領(lǐng)兒童的健康發(fā)展。出版工作者，尤其是為兒童教育服務(wù)的出版工作者，要大力倡導(dǎo)積極向上的時(shí)代主流價(jià)值。兒童期刊編輯在審讀、鑒別稿件的過程中，應(yīng)牢記將社會(huì)效益置于首位，堅(jiān)決抵制不符合黨和國(guó)家方針政策、背離時(shí)代新要求、與主流價(jià)值觀相悖離的稿件，堅(jiān)決抵制落后腐朽思想對(duì)少年兒童精神產(chǎn)品的滲透，為少年兒童營(yíng)造陽(yáng)光健康的成長(zhǎng)環(huán)境。

3．創(chuàng)新發(fā)展是兒童期刊市場(chǎng)的必然要求

就當(dāng)前的實(shí)際調(diào)查情況來看，我國(guó)兒童讀者數(shù)量高達(dá)數(shù)億，兒童期刊的消費(fèi)群體大［1］。過去十年，中國(guó)童書出版走過了“黃金十年”，兒童期刊市場(chǎng)總體上持續(xù)增長(zhǎng)。北京開卷公司大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，2020—2021年度出版業(yè)總體規(guī)模明顯下滑，但童書出版領(lǐng)域仍保持穩(wěn)定，甚至略微增長(zhǎng)。2021年，中國(guó)圖書零售市場(chǎng)規(guī)模總計(jì)970.8億元，其中，少兒類別依然是占據(jù)碼洋比重最大的類別，以2.14%的增幅成為出版業(yè)中少數(shù)逆勢(shì)增長(zhǎng)的板塊。發(fā)展態(tài)勢(shì)良好的少兒市場(chǎng)迫切需要兒童期刊快速融入時(shí)代背景，不斷進(jìn)行自我創(chuàng)新，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，滿足市場(chǎng)需求。

2021年7月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，此政策的出臺(tái)落地，為我國(guó)義務(wù)教育階段學(xué)生的閱讀提供了更廣闊的空間和更有利的契機(jī)。在此背景下，學(xué)生開展深層閱讀活動(dòng)有了時(shí)間保障，兒童期刊市場(chǎng)也迎來利好機(jī)遇，同時(shí)，復(fù)雜的市場(chǎng)環(huán)境對(duì)兒童期刊提出了更高要求，改革創(chuàng)新成為兒童期刊發(fā)展的必由之路。

二、兒童期刊創(chuàng)新發(fā)展的策略探索

1．基于優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新提升紙刊功能

在新媒體和數(shù)字技術(shù)的迅猛發(fā)展下，期刊的數(shù)字化占比越來越大，但紙質(zhì)期刊始終是無法摒棄或者弱化的。在兒童期刊這一類別中，為保護(hù)兒童視力，避免兒童過多地接觸電子產(chǎn)品，紙質(zhì)期刊仍是當(dāng)前首選的、優(yōu)勢(shì)明顯的少兒閱讀媒介。紙質(zhì)兒童期刊在閱讀內(nèi)容上具有一定的系統(tǒng)性和完整性，一刊在手，時(shí)時(shí)翻閱的感覺不僅有利于培養(yǎng)兒童的閱讀習(xí)慣，還能引導(dǎo)兒童進(jìn)行深入思考。相對(duì)而言，新媒體時(shí)代碎片化的閱讀方式容易分散兒童的持久性注意力，限制其深層想象力的發(fā)揮，導(dǎo)致兒童思考深度不足。因此，兒童期刊編輯應(yīng)在充分發(fā)揮內(nèi)容深度優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用綠色安全的裝幀設(shè)計(jì)和印制工藝創(chuàng)新表現(xiàn)形式，保護(hù)小讀者的身體健康。例如，以《幼兒畫報(bào)》為代表的兒童期刊通過調(diào)研，開發(fā)使用特制的護(hù)眼紙張和環(huán)保油墨，讓兒童閱讀更加安全，為期刊的創(chuàng)新發(fā)展打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2．差異傳播，精準(zhǔn)定位欄目?jī)?nèi)容

新媒體發(fā)展至今，已形成一個(gè)多方位、系統(tǒng)性的概念。自媒體平臺(tái)、社交平臺(tái)都是新媒體的一部分。不同的媒體具有不同的特點(diǎn)，編輯可深入考慮不同類型讀者的閱讀特點(diǎn)，從而考慮兒童期刊應(yīng)該使用什么媒介，做什么樣的文化產(chǎn)品。也就是說，兒童期刊需要有差異性的生產(chǎn)傳播，以增強(qiáng)期刊內(nèi)容的終端貼合性，達(dá)到更好的傳播效果。期刊和圖書的明顯區(qū)別在于期刊欄目具有連續(xù)性和個(gè)性化，欄目均為高質(zhì)量策劃。新媒體時(shí)代，兒童期刊可利用新技術(shù)獲取讀者信息，從而編輯創(chuàng)新期刊的欄目建設(shè)、版面設(shè)計(jì)、話題引入等。

當(dāng)前，很多兒童期刊開始重視微信公眾號(hào)的運(yùn)營(yíng)，依托大數(shù)據(jù)挖掘私域流量和公域流量獲取讀者相關(guān)資料。但無論是“公域引流私域”，還是“私域撬動(dòng)公域”，期刊微信公眾號(hào)都應(yīng)以差異化來建設(shè)好自身的欄目?jī)?nèi)容。例如，《兒童文學(xué)》在運(yùn)營(yíng)微信公眾號(hào)的同時(shí)，開通微信視頻號(hào)和相關(guān)服務(wù)，根據(jù)私域用戶池的數(shù)據(jù)分析，選擇優(yōu)秀推文制作成視頻推送給讀者，并附上背景鏈接，獲得了良好的傳播效果。

短視頻平臺(tái)抖音較其他自媒體更加“短、平、快”，具有弱社交化、即時(shí)性強(qiáng)、泛娛樂等特點(diǎn)，適合科普、創(chuàng)意類內(nèi)容的生產(chǎn)傳播，兒童科普期刊可以運(yùn)用其擴(kuò)充和發(fā)展相關(guān)內(nèi)容的精準(zhǔn)建設(shè)。比如，《問天少年》是航空知識(shí)雜志社2022年新推出的一本兒童科普雜志，其在抖音發(fā)布的短視頻內(nèi)容均與期刊已出版的航空科普知識(shí)相關(guān)。在簡(jiǎn)單易懂的知識(shí)講解和字幕說明下，小讀者能夠自主獲取信息，并接收精準(zhǔn)推送，充分滿足了個(gè)性化需求。

3．構(gòu)建矩陣，立體打造特色品牌

傳統(tǒng)的兒童期刊品牌建設(shè)主要依靠特色精品欄目的策劃和經(jīng)營(yíng)。在新媒體技術(shù)的賦能下，兒童期刊可以立體化、多面化地打造特色品牌。很多兒童期刊開始努力嘗試打造特色品牌，但這種嘗試往往停留在申請(qǐng)訂閱號(hào)或服務(wù)號(hào)的層面上，很少做到真正的平臺(tái)型融合，形成媒體矩陣。

（1） 構(gòu)建矩陣

媒體融合辦刊不能簡(jiǎn)單地把期刊推向網(wǎng)絡(luò)，僅僅開通“兩微一端”，也不能簡(jiǎn)單地將紙媒內(nèi)容數(shù)字化，而應(yīng)采用多種形式的媒體融合，構(gòu)建立體化的傳播矩陣。以網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化為抓手，兒童期刊可以將傳統(tǒng)出版與自媒體傳播等方式進(jìn)行整合，充分發(fā)揮期刊編輯部、相關(guān)社團(tuán)、專業(yè)協(xié)會(huì)、數(shù)字平臺(tái)等多元化傳播路徑的作用?！秵柼焐倌辍钒押铰每v橫APP作為合作平臺(tái)，連續(xù)推出數(shù)字藏品，同時(shí)在線上線下開展科技教育活動(dòng)，推出面向小學(xué)生和中學(xué)生等不同年齡段用戶的航空航天STEAM課程，通過多維融合運(yùn)作，《問天少年》完成了對(duì)期刊大量圖文、視頻內(nèi)容的有效輸出，既打造了立體化的傳播矩陣，又使得各部分內(nèi)容互相滲透、各具特色。

（2）立體打造特色品牌

兒童讀者容易對(duì)作品中的人物產(chǎn)生親近感。對(duì)此，兒童期刊可以以內(nèi)容建設(shè)為矩陣，通過多媒體塑造一兩個(gè)固定的虛擬形象，并在虛擬形象上設(shè)計(jì)“故事”，時(shí)間長(zhǎng)了，就能在無形中建立刊物和讀者之間的聯(lián)系，兒童讀者會(huì)一直牽掛著虛擬形象的故事，期待每一期刊物的推出。這些虛擬形象一般固定出現(xiàn)在一兩個(gè)欄目中，如安徽少年兒童出版社的《哈博士》設(shè)計(jì)了 “囡囡”“丸子”等虛擬形象，它們會(huì)在每期帶領(lǐng)小讀者進(jìn)入奇妙而有趣的數(shù)學(xué)王國(guó)。值得一提的是，同一家期刊社還可將同一虛擬形象貫穿于不同年齡段的刊物中。當(dāng)兒童讀者在閱讀低年齡段的刊物后，會(huì)跟隨刊里的虛擬人物，喜歡上另一本面向高年齡段的刊物。比如，中國(guó)少年兒童出版社出版的《幼兒畫報(bào)》主要面向3—7歲的兒童讀者，其中有紅袋鼠、火帽子、跳跳蛙等虛擬形象。當(dāng)這些小讀者升入小學(xué)一年級(jí)，同為中國(guó)少年兒童出版社出版的擁有紅袋鼠等形象的《中國(guó)兒童畫報(bào)》自然會(huì)引起他們的注意，他們有極大的可能訂閱《中國(guó)兒童畫報(bào)》。這樣一來，《幼兒畫報(bào)》的讀者自然而然地轉(zhuǎn)換成了《中國(guó)兒童畫報(bào)》的讀者。同時(shí)，虛擬形象通過數(shù)字化處理出現(xiàn)在相關(guān)的視頻和音頻中，也可能成為期刊的代言人，從而提升期刊的品牌魅力。

新媒體背景下，兒童期刊還可以借助VR技術(shù)創(chuàng)建更有魅力、更具吸引力的虛擬人物形象，如通過配音制作成音頻，配以動(dòng)畫制作成視頻等。音頻和視頻可以同時(shí)上傳至微信公眾號(hào)，這樣，讀者通過掃描二維碼，就能同時(shí)成為聽眾、觀眾和粉絲，而原本靜態(tài)、平面、單一的閱讀也轉(zhuǎn)化成了擬人化的、立體化的、多元化的閱讀，帶給小讀者更好的體驗(yàn)和情感投射。

4．多向交互，拓展溝通服務(wù)渠道

新媒體時(shí)代，期刊內(nèi)容的精心打造與用戶忠誠(chéng)度緊密關(guān)聯(lián)。面對(duì)小讀者閱讀方式的變化，兒童期刊需要進(jìn)一步了解兒童讀者的閱讀習(xí)慣和多元訴求，積極拓展期刊的服務(wù)渠道。一是可以在期刊上設(shè)置趣味互動(dòng)環(huán)節(jié)，提升兒童的閱讀感受。如依托兒童期刊的連續(xù)性，舉辦具有時(shí)間延續(xù)性的打擂比賽，編輯可以根據(jù)小讀者每期的反映有針對(duì)性地調(diào)整互動(dòng)形式。二是可以建立不同級(jí)別等次的期刊閱讀獎(jiǎng)項(xiàng)，給不同閱讀量的小讀者提供不同的使用權(quán)限等，以此激發(fā)其閱讀興趣。三是將多感官與紙媒相融合，植入音頻、視頻、觸屏等技術(shù)，通過二維碼的引導(dǎo)，讓兒童期刊的閱讀立體化、多元化，增強(qiáng)期刊的服務(wù)功能。例如，安徽少年兒童出版社出版的《課外生活》在每期封二（或封底）上刊登一張精美的鳥類照片，并附上簡(jiǎn)單的文字介紹，將這種鳥類叫聲的音頻上傳至微信公眾號(hào)，小讀者通過微信掃描二維碼，就可以聽到相對(duì)應(yīng)的鳥鳴聲。編輯還可以適當(dāng)增加相關(guān)視頻文件，如播放鳥類嬉戲、捕食等活動(dòng)的視頻，讓小讀者從圖、文、音、像四個(gè)方面立體地了解相關(guān)知識(shí)。

過去的期刊出版流程多為單向交流，期刊經(jīng)過編輯出版后供讀者閱讀學(xué)習(xí)。如今，讀者可以一邊看，一邊反饋討論。在日新月異的新技術(shù)的支持下，兒童期刊還可以利用直播的方式了解讀者的閱讀體驗(yàn)，更快捷、有效地與讀者實(shí)現(xiàn)交互。B站是一個(gè)較為成熟的文化社區(qū)和綜合性視頻平臺(tái)，也是目前中國(guó)最大的視頻分享平臺(tái)，具有即時(shí)彈窗、快速分區(qū)、二次創(chuàng)作等優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，適合期刊與讀者交流溝通?！秲和瘯r(shí)代》與B站、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、喜馬拉雅等簽約為全媒體戰(zhàn)略合作伙伴，不斷積極創(chuàng)新運(yùn)營(yíng)模式。

從當(dāng)前兒童期刊界整體上看，大部分兒童期刊的新媒體運(yùn)營(yíng)還處于淺層階段，甚至簡(jiǎn)單地將互聯(lián)網(wǎng)作為紙質(zhì)刊物的內(nèi)容轉(zhuǎn)發(fā)平臺(tái)，無法深度利用新媒體優(yōu)勢(shì)，不能實(shí)現(xiàn)與讀者的交互。這需要兒童期刊繼續(xù)創(chuàng)新服務(wù)功能，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)技術(shù)構(gòu)建更有效的反饋機(jī)制。從未來的發(fā)展方向來看，有條件有實(shí)力的兒童期刊需要建設(shè)自己的客戶端，從而更好地構(gòu)建穩(wěn)定的用戶服務(wù)體系。

5．保持前瞻，深化媒體創(chuàng)新融合

傳統(tǒng)兒童期刊在趣味性和形象設(shè)計(jì)方面有所欠缺，具體表現(xiàn)為無法激發(fā)識(shí)字量有限的小讀者的興趣。對(duì)此，兒童期刊可通過具有前瞻性的內(nèi)容和創(chuàng)新形式為小讀者帶來豐富愉悅的閱讀體驗(yàn)，這就需要兒童期刊編輯在保證優(yōu)質(zhì)內(nèi)容原創(chuàng)性的同時(shí)，在欄目設(shè)置和內(nèi)容編輯上融入最新的科研成果和優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化并趣味化處理，從而提升期刊的魅力和小讀者的閱讀興趣。

期刊具有時(shí)效性特征，大部分期刊都會(huì)結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)、時(shí)事政策等安排當(dāng)期內(nèi)容。當(dāng)小讀者拿到具有時(shí)效性的期刊進(jìn)行閱讀時(shí)，會(huì)感受到期刊內(nèi)容與其當(dāng)下的生活場(chǎng)景、社會(huì)事件等相吻合，從而產(chǎn)生情感共鳴?！缎W(xué)生導(dǎo)刊》中的《探索閱讀 天地之間》欄目就鎖定最新的知識(shí)點(diǎn)，配合簡(jiǎn)潔流暢的文筆、華麗秀美的配圖，以鮮活、有趣且易懂的方式呈現(xiàn)最新的資訊和知識(shí)，滿足 5—12 歲兒童對(duì)時(shí)下科技資訊的閱讀需求。此外，兒童期刊作為一種指導(dǎo)兒童生活、工作和學(xué)習(xí)的讀物，要取得更好的發(fā)展，還需要具有一定的引領(lǐng)性，其要適度超前于小讀者當(dāng)下的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，保持內(nèi)容、形式的先進(jìn)性。

目前，傳統(tǒng)兒童期刊與新媒體的融合轉(zhuǎn)型窗口期在繼續(xù)。隨著互聯(lián)網(wǎng)各種產(chǎn)品、社交平臺(tái)的興起，兒童期刊實(shí)現(xiàn)升級(jí)的可能性建立在期刊與新媒體深度融合上。兒童期刊要有明確的指導(dǎo)思想，在未來的創(chuàng)新發(fā)展中抓住互聯(lián)網(wǎng)的移動(dòng)化、社交化、視頻化等最新發(fā)展趨勢(shì)，力求媒體融合、前瞻技術(shù)、內(nèi)容建設(shè)的一體化。同時(shí)，深度挖掘大數(shù)據(jù)和云端技術(shù)，不斷改革創(chuàng)新期刊的采編和營(yíng)銷流程，優(yōu)化線上線下全方位的用戶服務(wù)。

6．跨界開放，建設(shè)新型編輯團(tuán)隊(duì)

優(yōu)質(zhì)的編輯團(tuán)隊(duì)是期刊發(fā)展的核心力量，直接關(guān)系到期刊質(zhì)量和辦刊水平。新媒體背景下的編輯隊(duì)伍建設(shè)具有跨界和開放性特征，對(duì)此，兒童期刊需要打造一支高水平的新型編輯隊(duì)伍。新型編輯團(tuán)隊(duì)的建設(shè)重點(diǎn)是提高編輯的文化素養(yǎng)、專業(yè)能力、通用技術(shù)、內(nèi)容資源整合能力和渠道推廣、營(yíng)銷能力，這不僅要求編輯具有扎實(shí)過硬的專業(yè)能力，還需要具備掌握兒童發(fā)展心理和兒童期刊市場(chǎng)發(fā)展規(guī)律的實(shí)際能力。兒童期刊出版單位要根據(jù)自身的特點(diǎn)和定位制定編輯培養(yǎng)方案，打造一支綜合性強(qiáng)、全方面發(fā)展的優(yōu)秀編輯團(tuán)隊(duì)。

兒童期刊的發(fā)展目標(biāo)及宗旨是為兒童服務(wù)、促進(jìn)兒童的健康成長(zhǎng)，這決定了兒童期刊編輯要“上得書房、進(jìn)得學(xué)校、下得社區(qū)”，與兒童及其家長(zhǎng)、學(xué)校保持密切聯(lián)系。兒童期刊可以通過定期舉辦各種主題座談會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)閱讀分享會(huì)和兒童文旅活動(dòng)，深入了解兒童讀者的真實(shí)興趣愛好和家庭教育現(xiàn)狀，創(chuàng)辦符合社會(huì)需求的兒童期刊［1］。例如，《小學(xué)生導(dǎo)讀》就持續(xù)舉辦了與學(xué)校素質(zhì)教育同步的書畫比賽、作文比賽及詩(shī)詞誦讀比賽等活動(dòng)，不定期邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子到編輯部座談；在主題黨日活動(dòng)時(shí)帶著期刊走進(jìn)社區(qū)，和社區(qū)兒童、家長(zhǎng)開展現(xiàn)場(chǎng)交流以及家庭教育講座、校園讀書創(chuàng)作活動(dòng)。這些實(shí)地活動(dòng)的有效開展，使編輯更加深入地了解兒童的成長(zhǎng)環(huán)境，為后期的選題策劃提供了思路。這些活動(dòng)也可以通過社區(qū)集群、社交平臺(tái)、直播討論等方式進(jìn)行，因此需要兒童期刊編輯具備較高的融媒體素養(yǎng)。

總而言之，媒體融合和全媒體發(fā)展具有時(shí)代的必然性，創(chuàng)新已經(jīng)成為出版界的持久話題。兒童期刊應(yīng)立足期刊出版的內(nèi)容優(yōu)勢(shì)，精準(zhǔn)定位兒童期刊新的傳播特點(diǎn)，從傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)、差異傳播、品牌打造、交互溝通 、深度融合、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等方面入手，積極探索兒童期刊的發(fā)展空間，建構(gòu)切實(shí)可行的發(fā)展對(duì)策。

｜參考文獻(xiàn)｜

［1］韓曉萌. 兒童期刊的創(chuàng)新途徑與發(fā)展［J］.記者搖籃，2021（4）：156-157.