秋陽下的蒲公英

■ 王曉靜

她攜著一縷秋風(fēng)走來，漫山遍野的蒲公英在她身后爛漫成海，她那被山間野風(fēng)摩挲得粗糙泛紅的臉龐也笑得燦爛如花。她叫楊雪梅，是魯山縣劉相公村小學(xué)老師。厚厚的眼鏡片后面是一雙永遠(yuǎn)都在笑的眼睛，她回歸故里，盡情拋灑著青春的汗水，播種著閃耀的夢(mèng)想，用愛守護(hù)鄉(xiāng)村孩子們的四季風(fēng)雨，用深情反哺這片養(yǎng)育過她的土地。

一

她原是大山的女兒，為了走出大山，看到更廣闊的世界，她刻苦讀書，考上大學(xué)，成為了縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)的一名老師?？擅慨?dāng)看到學(xué)生們?cè)趰湫碌牟賵?chǎng)上嬉鬧，在寬敞的教室里學(xué)習(xí)時(shí)，她總會(huì)想起回老家時(shí)看到的一幕：家鄉(xiāng)的劉相公村小學(xué)破舊衰敗，泥濘滿地，像個(gè)垂垂老矣的老人無力地伸出胳膊護(hù)著寥寥幾個(gè)學(xué)生。因?yàn)閯⑾喙鍖W(xué)點(diǎn)教學(xué)質(zhì)量連年都在下游徘徊，村民們紛紛把孩子轉(zhuǎn)到鎮(zhèn)上或縣城讀書，上級(jí)教育部門一度準(zhǔn)備撤掉這個(gè)學(xué)點(diǎn)。

楊雪梅的心有種鈍鈍的疼，這是培養(yǎng)過她的母校啊。

2013年，根據(jù)教育部門有關(guān)政策，縣城學(xué)校對(duì)口支教農(nóng)村學(xué)校。她毅然撇下家中6個(gè)月大的小兒子，主動(dòng)請(qǐng)纓去劉相公村學(xué)點(diǎn)支教。這一去就是兩年，身為高中教師的丈夫默默地承擔(dān)起家中所有重任，養(yǎng)育孩子、照顧老人，給她提供一方安寧的沒有后顧之憂的港灣。她盡情地?fù)]灑著自己的才能，用愛澆灌著每株小苗，成績(jī)由原先的倒數(shù)一躍變成全鎮(zhèn)第一。

兩年后，支教期滿，她要回到縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)了。那天早上，她一推開門，驚呆了，屋外密密麻麻的人群，孩子們?cè)诘吐曕ㄆ?，家長(zhǎng)們都是滿臉的焦灼凝重，一位白發(fā)蒼蒼的老人走上前握住她的手哽咽著說：“老師，能不能別走？”村婦女主任李草拉著她的手說：“我代表全村人來挽留你，你忍心看著學(xué)點(diǎn)被撤掉嗎？”人群像被投入一顆石子，濺起了喧鬧的水花，大家都七嘴八舌地說：“老師，您走了，孩子們咋辦啊？”“老師，我們不舍得您?！薄袄蠋?，別走了，求求您了?！笨粗l(xiāng)親們那一雙雙期盼的眼睛，她的淚也掉了下來，她摸摸這個(gè)孩子的頭，拍拍那個(gè)孩子的肩，最終一擦眼淚說：“不走了！”

家里的兩個(gè)孩子急了，“媽媽，媽媽，你不要我們了嗎？”楊雪梅心一橫，干脆把孩子們接到劉相公村小學(xué)學(xué)習(xí)，一向默默支持她的丈夫生氣了，“別人都是想盡辦法把孩子送到縣城讀書，縣城資源多，師資力量強(qiáng)，你倒好，把孩子帶回鄉(xiāng)溝溝？”她毫不退讓：“村里的孩子們離不開我，家里的孩子們也需要陪伴，這是唯一的辦法！”溫厚的丈夫最終還是退讓了，他了解妻子，她是大山的女兒，有著山一般堅(jiān)韌的性格，認(rèn)定的事哪怕千難萬險(xiǎn)也要辦到。

二

楊雪梅一提到學(xué)生們，就緊蹙眉頭：“山里的孩子大部分是留守兒童，父母長(zhǎng)期在外打工，缺少看護(hù)和關(guān)愛，有些甚至因?yàn)樨毨媾R輟學(xué)的風(fēng)險(xiǎn)?！彼犬?dāng)老師，又當(dāng)媽媽，為孩子們擎起一片溫暖的天空。

魯山縣瓦屋鎮(zhèn)劉相公小學(xué) ▲

李某是個(gè)被抱養(yǎng)的孩子，她沒有媽媽，只有個(gè)光棍漢父親，可就在她3歲時(shí)，父親罹患骨癌離世，可憐的女孩像只流浪的小貓被東家食西家飯養(yǎng)大，受盡了委屈和白眼，稚嫩的肩膀承擔(dān)著貧窮的重壓。當(dāng)楊雪梅第一次見到李某時(shí)，心狠狠地顫抖了一下，這個(gè)8歲的小女孩個(gè)子只有5歲孩子那么高，一頭枯草似的頭發(fā)亂糟糟地堆在頭頂，小臉黃瘦，神情畏畏縮縮。更令楊雪梅震驚的是孩子都已經(jīng)上小學(xué)三年級(jí)了，竟然還沒有入戶口，沒有戶口就沒有學(xué)籍。她立馬給派出所打了報(bào)告，在關(guān)工委等部門的協(xié)調(diào)下給孩子上了戶口。她把女孩接到家，給她做豐盛的飯菜，為她補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，還告訴她：“好好學(xué)習(xí)，不要擔(dān)心以后，以后你上學(xué)的費(fèi)用、吃的穿的老師全包了。”楊雪梅的丈夫不禁笑道：“下鄉(xiāng)支個(gè)教又多了個(gè)閨女，真好！”李某的小臉上閃過一絲笑影，但轉(zhuǎn)瞬即逝。是的，這個(gè)孩子從不說話，同學(xué)們背后都喊她“小啞巴”。

楊雪梅偶然得知?jiǎng)⑾喙宓囊幻v村干部是平頂山市的心理咨詢師，她大喜過望，想方設(shè)法把人家請(qǐng)到學(xué)校，請(qǐng)人家吃飯，希望他多陪陪李某說話。楊雪梅的一片苦心感動(dòng)了心理咨詢師，他免費(fèi)幫助小女孩，疏導(dǎo)她心中的苦楚。慢慢地，女孩臉上的笑容越來越多，話也多起來了。如今，李某已經(jīng)以優(yōu)異的成績(jī)考上鎮(zhèn)中學(xué)，她還是習(xí)慣有什么事情都給楊雪梅打電話，孩子曾驕傲地對(duì)別人說過：“我也有媽媽。”因?yàn)闂钛┟方?jīng)常和李某的老師溝通，了解孩子在學(xué)校的生活和學(xué)習(xí)情況，班主任把她當(dāng)成了家長(zhǎng)，當(dāng)?shù)弥獙?shí)情后，感動(dòng)地對(duì)她說：“放心吧，咱們一起把孩子培養(yǎng)成才?！?/p>

學(xué)校有姐妹三人，家庭情況特殊，父母離異，母親再婚，繼父又被判刑入獄，母親只好外出打工糊口，無力照顧孩子們。楊雪梅知道后就格外關(guān)注這三個(gè)孩子，一到周末就把她們接回家。簡(jiǎn)陋的屋子里，女孩們和楊雪梅的家人們圍坐在飯桌前，吃著笑著，一盞昏黃的燈火映照出滿室溫情流動(dòng)。曾經(jīng)，三姐妹回家后總是面對(duì)空蕩蕩的房間和深不見底的黑夜抱頭啜泣，如今楊雪梅把家庭的溫暖重新圍攏在她們周圍，驅(qū)散心靈的寒冬。

有次，三姐妹中的三妹得了急性腸胃炎，疼得頭上直冒汗，楊雪梅在家里翻箱倒柜找不到合適的藥，急得騎上自行車就往村診所趕，買來了藥后，顧不上擦把汗就找來搟面杖把藥片一顆顆碾碎，絮絮說著：“藥片太大不好咽，沖成粉末好咽。”三妹躺在床上看著她風(fēng)一般忙碌，眼淚悄悄地淌濕了衣襟。當(dāng)藥送到嘴邊的時(shí)候，三妹突然說：“我能叫你媽媽嗎？”楊雪梅一愣，忍不住也紅了眼眶，拭去女孩的淚水，她重重地點(diǎn)著頭，把女孩攬?jiān)趹牙铩?/p>

三

她是劉相公村200多名孩子的媽媽，是他們眼中的星星，心中的春天，冬日最溫煦的一縷陽光。孩子們撲向她，摟住她，在她懷里撒嬌，感受著那亦師亦母的溫情?？善鋵?shí)，她也是兩個(gè)幼童的媽媽。

楊雪梅第一次離家去劉相公村學(xué)點(diǎn)支教的時(shí)候，小兒子才6個(gè)月，剛學(xué)會(huì)翻身，在床上不安分地翻來翻去，好像意識(shí)到了媽媽就要離他遠(yuǎn)去，一雙黑亮的眸子直直地看著她。她剛喝了回奶的藥，胸部還在脹痛，她摸著小兒子稚嫩的臉蛋忍不住紅了眼睛。“媽媽對(duì)不起你，斷了你的口糧?！笨蛇@句沒說出口的“對(duì)不起”卻成了一直盤桓在楊雪梅心頭的痛。大兒子作文受到老師表揚(yáng)了，小兒子會(huì)坐了，會(huì)爬了，會(huì)站了，會(huì)扶著小床慢慢走了……她統(tǒng)統(tǒng)不知道。劉相公村在瓦屋鎮(zhèn)，離縣城很遠(yuǎn)，有時(shí)因天氣或忙于工作等各種原因，她經(jīng)常兩三個(gè)星期都不回城，兒子們的點(diǎn)滴日常、成長(zhǎng)過程她都無法參與。那時(shí)還沒有微信，她常常望著操場(chǎng)上嬉鬧的學(xué)生們想念兒子，擔(dān)心不拘小節(jié)的丈夫會(huì)不會(huì)給孩子們穿合適的衣服，做營(yíng)養(yǎng)豐富的飯菜?？蓳?dān)心歸擔(dān)心，上課鈴一響，她立馬就會(huì)掐斷思念，化身成那個(gè)激情洋溢、風(fēng)趣可親的楊老師。

有次大兒子感冒不舒服，躺在被窩里拉著她苦苦哀求：“媽媽，陪陪我吧，明天再走吧?！币贿呎f，一邊淚撲簌簌地往下掉。她摸摸兒子滾燙的額頭，又看看外面向晚的天色，狠狠心硬把孩子的手塞回被窩說：“我得趕上回鄉(xiāng)的末班車，要不就耽誤明早的課了。”掩上門，兒子撕心裂肺的哭聲響起，她一邊擦淚一邊跌跌撞撞地跑進(jìn)暮色中。這樣的分離橫亙了兩年的春秋，直到她把兩個(gè)孩子都接到村小學(xué)就讀。

四

楊雪梅時(shí)刻都想著提高學(xué)生們的成績(jī)。擔(dān)任學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)人之后，她爭(zhēng)得上級(jí)教育部門支持，公開聘用5名代課老師，充實(shí)教學(xué)力量。同時(shí)，身先士卒，執(zhí)教三、四、五年級(jí)英語課，并擔(dān)任三年級(jí)班主任。每天楊雪梅總是第一個(gè)披著晨曦到校，晚上，又是最后一個(gè)灑滿星輝離開。講課、聽課、輔導(dǎo)學(xué)生、指導(dǎo)備課，忙得不亦樂乎。為指導(dǎo)好教學(xué)，每周她至少講一節(jié)公開課，聽四節(jié)“推門課”，每周三都要組織老師們集中研討教學(xué)心得。學(xué)校老師們都說：“楊校長(zhǎng)就像陀螺，一刻也閑不下來，就要把我們帶‘瘋’了?！闭沁@種瘋勁、拼勁、干勁，劉相公學(xué)點(diǎn)教學(xué)質(zhì)量連年攀高。2015年全鎮(zhèn)期末綜合考評(píng)，學(xué)點(diǎn)從過去的倒數(shù)第一名躍至第三名。

有次，在鄭州大學(xué)讀書的侄女放假回來，楊雪梅問她：“大學(xué)生活很精彩吧？”侄女皺著眉頭說：“學(xué)習(xí)上還好，但有時(shí)會(huì)感覺很孤獨(dú)，融入不進(jìn)去，甚至還有些自卑。”楊雪梅吃了一驚，侄女可是妥妥的學(xué)霸啊，從小到大都在贊揚(yáng)聲中長(zhǎng)大的。細(xì)問才知，出身山村的侄女沒上過特長(zhǎng)班，什么才藝都不會(huì)，而大學(xué)有很多社團(tuán)、活動(dòng)，侄女自然覺得無法融入了。楊雪梅立馬想到學(xué)生們，她忽然認(rèn)識(shí)到綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重要性。為了不讓農(nóng)村孩子們輸在起跑線上，在她的協(xié)調(diào)下，2016年8月，平頂山市藍(lán)海合唱團(tuán)在劉相公學(xué)點(diǎn)設(shè)立了鄉(xiāng)村音樂廳。2017年9月，又爭(zhēng)取來了鄉(xiāng)村少年宮項(xiàng)目。

楊雪梅在隨堂聽課 ▲

每天下午放學(xué)，楊雪梅就把老師們組織起來，學(xué)彈琴、學(xué)舞蹈、學(xué)美術(shù)，練書法、練唱歌，然后再教孩子們。琴聲悠揚(yáng)縈繞云端，歌聲嘹亮飄入山巒，迢迢青山環(huán)繞的村學(xué)點(diǎn)仿佛變成了藝術(shù)的搖籃，關(guān)于美的啟蒙、藝術(shù)的熏染在這里萌芽開花。

楊雪梅的丈夫在魯山一高教音樂課，每次去劉相公學(xué)點(diǎn)，她都要求丈夫上一節(jié)課。一次丈夫不慎骨折，她把丈夫接回娘家照護(hù)。養(yǎng)傷期間，丈夫仍然堅(jiān)持拄著拐杖到學(xué)點(diǎn)義務(wù)上課。他知道，她心里都是這些學(xué)生娃。

為了推進(jìn)素質(zhì)教育，楊雪梅從讀經(jīng)典誦經(jīng)典入手，讓師生們陶冶情操，感悟繼承傳統(tǒng)美德。2018年，學(xué)點(diǎn)參加全縣第六屆經(jīng)典誦讀展演比賽，獲得全縣第一名。2019年全縣第七屆經(jīng)典誦讀展演比賽又獲得一等獎(jiǎng)。

五

愛是雙向奔赴的，她用真心換來了鄉(xiāng)親們的感激和愛戴。那年冬天，雪下得格外大，無休無止。她閑不住，帶領(lǐng)一群老師在操場(chǎng)上掃雪。忽然，她眼前一黑，重重地倒了下去。鄉(xiāng)親們聽說了都飛奔而來，大家都一臉焦灼，七嘴八舌地商量怎么辦。雪厚路滑，村民們家中有車的都面露難色，因?yàn)檐囕啗]有防滑鏈，這樣的路行駛太危險(xiǎn)。有個(gè)頭發(fā)斑白的大伯二話不說推來一輛架子車說：“別耽誤事兒了，有個(gè)輪子就行了，快抬上去吧！”鄉(xiāng)親們一看架子車上有污跡，就遲疑起來，只見一個(gè)大嬸抱著一床被子飛快地邊跑邊喊：“等等我！”她刷地抖開一床大紅的被子鋪在污跡斑斑的架子車上，喘著氣說：“這下又暖和又干凈了?！编l(xiāng)親們有的上前推車，有的脫下衣服給她蓋上，手忙腳亂地推著楊雪梅奔向大雪深處20里外的鎮(zhèn)衛(wèi)生院。她一會(huì)兒清醒一會(huì)兒昏睡，朦朧中只感覺到身邊鄉(xiāng)親們粗重的呼吸聲，大雪紛飛，她的頭發(fā)卻一縷都沒濕。

深秋的暖陽溫煦，和她分別時(shí)，她順手從路邊摘了一朵蒲公英，像孩子似的噘嘴一吹，一片輕巧的云飄向遠(yuǎn)方。她笑著說：“我最喜歡這種花了，給它一片土，不用管就能瘋長(zhǎng)成勢(shì)，而且渾身是寶，疫情最厲害時(shí)，我爸熬了一大鍋中藥給鄉(xiāng)親們清熱解毒、增強(qiáng)免疫力，其中就有它?！?/p>

我忽然明白了，她的善良、仁愛是有淵源的，是被家風(fēng)長(zhǎng)久濡染的。

湛藍(lán)的天空下，我仿佛看到她變成了一株蒲公英，扎根在最適合她的鄉(xiāng)野大地上，孜孜不倦地把愛和知識(shí)傳播下去。而她播種下的愛與溫暖，又在孩子們心中扎根、發(fā)芽，最終蔥蘢葳蕤、鳥語花香。這讓我想起德國(guó)哲學(xué)家雅斯貝爾斯說過的：教育的本質(zhì)意味著，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，一群孩子跑過來伸著手喊著：“老師，老師……”她大聲應(yīng)著，笑靨在酒窩里蕩漾。