游戲成癮實(shí)則非“癮”

游戲是人類心智發(fā)展到一定程度的一種自發(fā)活動(dòng)，它是孩童嘗試?yán)斫膺@個(gè)世界的一種探索方式，而電子游戲只不過是把這一需要精巧利用并延伸到了一個(gè)虛擬世界。

所以游戲本身不是問題，問題是游戲過程里獲得了怎樣的體驗(yàn)。因?yàn)楹⒆硬⒉皇窍矚g所有游戲，孩子喜歡的是游玩游戲時(shí)的感覺。比如孩子對(duì)單機(jī)游戲很難持久地上癮，因?yàn)閱螜C(jī)游戲的好奇與成就只能維持在游戲有限的內(nèi)容里，在那里，他們迷戀的是劇情和探索，迷戀的是裝備的更迭與技能的提升。而一旦游戲進(jìn)程結(jié)束，他們的動(dòng)力也隨之泯滅。

真正讓孩子上癮的，是游玩內(nèi)容與游戲中社會(huì)屬性的化合作用，是他們在游玩過程里，如何被他人所觀察，以及他認(rèn)為自己在這種觀察里應(yīng)該是誰。換句話說，真正上癮的是他在同伴和群體里所表達(dá)的行為對(duì)于他個(gè)人的意義。

如果我們將網(wǎng)癮視作一種操作條件反射下不可控的行為的連續(xù)，把孩子的行為視作斯金納箱里去心智化的小白鼠，那就等于無視了孩子在家庭和生活群體中不曾有過的對(duì)于身份和自我認(rèn)同的需要，對(duì)于情感歸屬的需要。

作為一個(gè)深刻體驗(yàn)過游戲的“老男孩”，我非常理解這一點(diǎn)。

網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑，在于在青少年一生中身份最模糊卻又最渴望得到身份認(rèn)可的年紀(jì)，給予了一次自我勾勒和表達(dá)的機(jī)會(huì)，尤其是這種渴望在現(xiàn)實(shí)世界中被拒絕和遭到挫敗時(shí)。

在那個(gè)被成人視為魔怪深淵的異世界里，孩子們只需“努力”，便得到了他們不曾在父母那里得到過的榮譽(yù)、認(rèn)同、被需要，甚至是孕育勇氣而不是孕育毀滅的失敗。

孩子們被誘惑的并不是尚不健全的心智，誘惑物也從來不是多巴胺的獎(jiǎng)勵(lì)——它們只是成癮行為里最少的那部分。

孩子真正被誘惑的，是那個(gè)無論怎么做都不曾被父母關(guān)注過內(nèi)心世界的自我疏離，是那個(gè)無論如何討好都不曾在現(xiàn)實(shí)同伴中得到尊重的自我厭棄，是那個(gè)不得不孤傲怪異以應(yīng)對(duì)卻更加孤獨(dú)迷茫的無所適從。

網(wǎng)絡(luò)游戲作為一種將社會(huì)規(guī)則簡單化、理想化的虛擬世界，它給予了上述問題一個(gè)解決方式，它真正給予孩子的是一份情感的誘惑。

一旦孩子在虛擬世界里體驗(yàn)到這份情感補(bǔ)償，并完成了這種角色認(rèn)同，離開這個(gè)世界將變得無比困難。剝離，也許意味著戰(zhàn)勝欲望，同時(shí)也意味著面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的所有痛苦。

從社會(huì)適應(yīng)和發(fā)展的角度來講，游戲成癮確實(shí)不好，也應(yīng)該被克制。但網(wǎng)癮的解決之道不在行為，不在禁忌與剝奪，這股情感張力即使不在這里表達(dá)，也會(huì)在他方謀求，甚至更加異化。所以在關(guān)閉那扇“墮落之門”的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)在情感層面給予另一個(gè)出口。

父母始終需要理解的是，他們做了什么，以至于孩子想要逃離;他們沒有做什么，以至于孩子想要尋求。

崔慶龍：國家二級(jí)心理咨詢師，國際自體心理學(xué)協(xié)會(huì)會(huì)員，DEEP精神分析研習(xí)小組創(chuàng)建者。主要聚焦于當(dāng)代自體心理學(xué)和依戀方向，持續(xù)研究母嬰互動(dòng)及臨床心理治療間的理論和實(shí)踐關(guān)系。

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