李姝瑩
摘 要:《論書帖》是元代張雨的書法代表作之一,是一篇書法文論,彰顯出張雨書法以“宗唐”為尚的書學(xué)思想。此外,元代書家的創(chuàng)作審美觀不是純粹的以復(fù)古“魏晉風(fēng)度”為主旨,而是以“晉韻、唐法”為風(fēng)尚,并成為這個時代書家難以割舍的藝術(shù)情節(jié)。
關(guān)鍵詞:張雨;《論書帖》;宗唐;晉韻;唐法
一、張雨的生平與書法藝術(shù)
張雨,錢塘(今浙江杭州)人,初名澤之,后易名雨,字伯雨,字伯雨,又字天雨,號山澤臞者、幻仙。張雨二十多歲便棄家從道,后登茅山,受《大洞經(jīng)》,入杭州開元宮,道名嗣真,道號貞居子。早年在杭州曾拜識趙孟頫,并侍趙學(xué)書。趙孟頫非常賞識張雨,常以“陶弘景”期之。陶弘景得道于華陽,是為華陽外史,張雨得道茅山(為古句曲地),故號句曲外史。
張雨師師茅山宗師許道杞弟子周大靜,后師事玄教高道王壽衍,居杭州開元宮。張雨因詩風(fēng)清麗,名聲大噪,趙孟頫、楊載、袁桷、虞集、范梈等名士皆爭相與之交游,因而雖隱跡黃冠道士之中,卻列文士學(xué)人之名。不久,丁父憂,返杭守廬三年,延祐七年,張雨辭去福真觀主持,至茅山學(xué)道?;字赀€其儒身,隱居于杭州,與陳旅、黃溍、張翥、楊維楨、黃公望、倪瓚、俞和等一批隱士過從,尤與楊維楨往來過密,他的思想與生活發(fā)生了巨大變化。他沉溺酒色,作樂尋歡,書法遂變?yōu)榉趴v、恣肆,書法個性頗為張揚(yáng)。
張雨書法初學(xué)趙孟頫,后在趙的指點(diǎn)之下上溯李邕,旁涉懷素、米芾。李日華、袁華、何良俊、高啟等人對其評價頗高。張雨博學(xué)多聞,才華橫溢,被當(dāng)世名士稱為“詩文字畫,皆為當(dāng)朝道品第一”。
張雨見多識廣,超然世外,雖是從趙出,貴能化古為己,故“自有一種風(fēng)氣”,又因其入茅山隨高道真人王壽衍、茅山四十五代宗師劉大彬?qū)W道,更為其增添了幾分隱逸瀟灑、孤傲不群的氣質(zhì),故被贊字畫清逸,飄然仙氣,不俗也。
在張雨的傳世作品中,既可見其浸染于趙孟頫的痕跡,又可見其受李北海書風(fēng)之影響,因張雨愛慕米芾為人,所以作品中也可尋得米芾之風(fēng)。作為趙孟頫的學(xué)生,張雨承其歸晉唐遺風(fēng)之觀,且自成家數(shù),形成與趙孟頫不同的個性風(fēng)格,去掉了趙孟頫書法的平和雍容,而流露出清猷流麗之氣。
二、《論書帖》的成文背景與內(nèi)容
(一)成文背景
1279年元世祖忽必烈滅南宋,定都大都,改國號“元”。蒙古族在金戈鐵馬的進(jìn)程中歷經(jīng)了由奴隸制向封建制的轉(zhuǎn)變,雖然這主要體現(xiàn)在政治經(jīng)濟(jì)上,但也刺激了文化藝術(shù)的發(fā)展,尤其是書法。
元朝初期存在等級歧視制度,將人劃分為四個等級,其中漢人和南人的地位比較低下。隨著科舉制度的取消,漢族的知識分子仕途受阻,苦不堪言。在建立政權(quán)的過程中,元統(tǒng)治者開始意識到漢文化的重要性,對漢文化藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣,并逐漸接受漢文化,采用漢法,進(jìn)用漢族文臣,采取文化寬松政策,這給了身處黑暗之中的漢族文人莫大的希望。他們紛紛投身于文藝之中,促進(jìn)了元代書法的發(fā)展,同時也激發(fā)了一些少數(shù)民族對書法藝術(shù)的興趣,涌現(xiàn)了大量的少數(shù)民族文藝家。并且元朝廷十分重視漢族的知名文士,趙孟頫就得此優(yōu)禮。
歷經(jīng)唐末、五代戰(zhàn)亂后,文化遺產(chǎn)早已被破壞得面目全非。由于戰(zhàn)火原因,墨跡書法在世上流傳也不再那么廣泛了,因此文人們不得不從宋代以來的刻帖中找?guī)煼▽ο?。元代書法雖順承南宋和金代,但審美標(biāo)準(zhǔn)不同。隨著時間的推移,這種尚意書風(fēng)就開始漸趨萎靡,人們對于書法的忽視,使得書法開始在南宋日漸沒落,造成了不可收拾的局面。人們早已不滿宋代師法不古的書風(fēng),渴望有人能夠力挽狂瀾,扭轉(zhuǎn)衰勢。而趙孟頫官位顯赫,在當(dāng)時文藝領(lǐng)域中才華超人,造詣極高,具有巨大的影響力,自然便成了糾正宋末書風(fēng)之弊的領(lǐng)袖,漢族人也都不遺余力地加入民族自救。
趙孟頫提倡復(fù)古,繼承晉唐遺風(fēng),因此自南宋以來被忽視的晉韻、唐法得以復(fù)興,二王書風(fēng)也重為主流。而趙孟頫的朋友、學(xué)生大都受其浸染,并投入其中。元代書法史前期以趙孟頫、鮮于樞、鄧文原為核心,后期以康里巎巎、張雨、虞集為代表,出入晉唐,師法古人。在趙孟頫的帶領(lǐng)及眾人的努力下,元代書壇呈現(xiàn)出一種純正典雅的風(fēng)氣。
(二)內(nèi)容簡考
《論書帖》為張雨代表作之一,其內(nèi)容是一則書法批評的筆記?,F(xiàn)將內(nèi)容抄錄如下:
宋季書學(xué)幾墜,蓀璧老人始用率更書為法,一洗舉子俗書之(繆)謬。晚居金鐘山,世罕見其跡。鮮于公南來,當(dāng)至元間,尚及接識故家諸名公,而老人特精楷法,公尤所敬服。蓋行草可以中年習(xí),楷書則未易臨模得也。觀此帖益信其尊尚云。方外張雨。①
文中提及“蓀璧老人”,據(jù)《金應(yīng)桂書貼》載:“金應(yīng)桂,字一之,號蓀璧,又號積慶山人,錢塘(今杭州)人。宋季為縣令,入元,隱居風(fēng)篁嶺。工詩詞,善書畫。書學(xué)歐陽詢,畫佛像學(xué)李公麟,嘗作巖居上真、出麈觀音刻石?!雹?/p>
由《論書貼》內(nèi)容和《金應(yīng)桂書貼》可知,金應(yīng)桂取法唐代歐陽詢的書法,張雨對其書法藝術(shù)大為贊賞。其中,《論書貼》也彰顯出張雨以“宗唐”為尚的創(chuàng)作審美觀。
三、《論書帖》中張雨的書學(xué)審美觀
趙孟頫雖然標(biāo)榜復(fù)古魏晉的理念,在追求蕭散簡遠(yuǎn)的江左書風(fēng)過程中也同樣關(guān)注法度。元代的書法文論中,如韓性的《書則序》、陳繹曾的《翰林要訣》,均體現(xiàn)出對法度追求的言論,所以唐代書法的法度,在元代同樣被受到重視。
在南宋時期的書論中有對當(dāng)時取法唐代書法的較為深刻的見解, 如趙孟堅《論書法》中曰:“學(xué)唐不如學(xué)晉,人皆能言之,夫定知晉豈易學(xué)哉!學(xué)唐尚不失規(guī)矩,學(xué)晉不從唐入,多見不知量也,僅能欹斜,雖欲媚而不媚,翻成畫虎之犬耳。何也?書字當(dāng)立間架墻壁,則不骳骫。思陵書法未嘗不圓熟,要之于間架墻壁處不著工夫,此理可為識者道?!雹?/p>
北宋尚意書風(fēng)確立后,此時的書論多主張以宗法魏晉為主旨,力求回歸蕭散簡遠(yuǎn)的風(fēng)神氣韻,但趙孟堅的《論書法》卻以“宗唐”為主旨,力求去妍媚之風(fēng),而追清剛之氣,又主張恪守法度,倡導(dǎo)盛唐平正渾厚的書風(fēng)。趙孟堅之所以認(rèn)為唐人之書法可為楷模,是因?yàn)樘迫酥畷ㄖv究規(guī)矩法度,而晉人之書法多以韻生。作為初學(xué)書法者,則難以師法和效摹。晉人法度不露圭角,無處揣摸,直以韻勝,唐人法度歷歷可數(shù)。針對宋高宗的書法,趙孟堅也做了尖銳的批判,他認(rèn)為高宗書雖以格調(diào)至上,遙接晉人風(fēng)韻,但法度尚欠火候,故雖圓熟,但終究少廟堂之氣。又因魏晉法書存世尚少,魚龍混雜真?zhèn)坞y辨,而唐人書法廣為流傳,有法可依,故趙孟堅在《論書法》中對此現(xiàn)象進(jìn)行了舉例說明:“其逸筆處,世謂之小正書。此書官告體,《蘭亭》《玉潤》《霜寒》諸帖,即無此逸筆。不知懷仁從何取入,使后人未仿羲帖,先為此態(tài),觀之可惡。其流至于《蘭溪藏經(jīng)記》《烏龍廟記》,僧有交之集書極矣。又須戒徐會稽之濁,戒李北海之狂,濁在跛偃,狂在欹斜。唯張從申得大令之通暢,無二公之流弊??h世云:‘會稽法自《蘭亭》出?!短m亭》即無偃筆也。又云:‘北海深悟大令,大令不若是之欹跛也。’跛偃之弊,流而為坡公;欹斜之弊,流而為元章父子矣?!雹苴w孟堅對虞世南的《孔子廟堂碑》、歐陽詢的《化度寺碑》和《九成宮碑》都推崇備至。
開皇、大業(yè)以逮武德之末、貞觀之初,書石無一可議。此古今集大成之時也,于是歐、虞大宏厥聲。始者虞于《隆圣道場》,歐于《姚辨》等刻,亦未臻絕藝也;及《孔子廟堂碑》《飛來白鶴詩》,虞為法于世矣,《化度》《九成》,歐獨(dú)步于時矣⑤。
《論書帖》中張雨對歐陽詢的書法評價頗高,與趙孟堅書學(xué)思想如出一轍。對唐法的崇尚,即是對魏晉書風(fēng)的崇尚。由此可知,元代的復(fù)古主義書風(fēng)是以唐代的法度為基礎(chǔ),進(jìn)而追求溫和典雅、風(fēng)流倜儻的魏晉書風(fēng),形成了書法史上以古為新、借古開今的復(fù)古主義思潮。元代的書法與魏晉相比,則在蕭散簡遠(yuǎn)的神韻方面略弱,但流美精巧、純熟甜媚是這個時代鮮明的印記。元代書風(fēng)之所以能夠有別于其他時代,正是得益于眾多書家積古成新創(chuàng)作審美觀的巨大貢獻(xiàn)。
注釋:
①劉正成.《中國書法全集:45:鮮于樞 張雨卷》.北京:榮寶齋出版社,2000:196.
②朱謀垔.《欽定四庫全書:畫史會要(第二冊)》.北京:中國書店出版社,2018:26.
③崔爾平.《歷代書法論文選續(xù)編》.上海:上海書畫出版社,1993:155.
④同③,第156頁.
⑤同③,第157頁.
作者單位:
河南大學(xué)美術(shù)學(xué)院