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      審題須全面 論述應(yīng)深透

      2022-03-09 02:18:46
      作文周刊·高一版 2022年5期
      關(guān)鍵詞:醫(yī)者論點(diǎn)審題

      文題亮相

      閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。

      材料1:孔子有位學(xué)生看到一個(gè)孩子掉進(jìn)了湍急的河里,就奮不顧身跳下去把他救起。這個(gè)孩子的父親送他一頭牛表示感謝,他高興地接受了。大家議論紛紛,認(rèn)為他太貪心??鬃訁s對他說:“你做得對,這樣可以鼓勵(lì)更多的人去救人。”

      材料2:春秋時(shí)魯國有一條規(guī)定,到列國旅行,凡是看見在列國淪為奴隸的魯國人,可以先墊錢把他贖回,回魯國后再到官府去報(bào)賬??鬃拥囊粋€(gè)學(xué)生贖人后卻沒有去報(bào)賬,人們夸他品格高尚??鬃訁s嚴(yán)厲地批評他,說他的行為妨礙了更多的魯國奴隸被贖回來。

      根據(jù)上述文字,自定立意,自擬標(biāo)題,寫一篇不少于800字的文章,除詩歌外,文體不限。

      思路引擎

      這是一篇材料作文。材料援引了兩則與孔子有關(guān)的故事,一是孔子盛贊救人后接受謝禮而遭到輿論非議的學(xué)生;二是孔子批評贖人后未去官府報(bào)賬而受到公眾夸獎(jiǎng)的弟子。

      兩則故事中,孔子的做法為何與大眾大相徑庭?這正是本文審題立意的突破口。

      立意角度之一:利益和道德之間并不是對立關(guān)系,不合道義的利益,分毫莫取;合乎道義的利益,但取無妨。立意角度之二:我們做任何事,不僅要想到此事對自己的意義,更應(yīng)該考慮這件事的社會影響。比較兩種立意,前一種較為淺顯,易于看出;后一種更為深刻,更易寫出新意。

      原文在線

      道德不應(yīng)被利益綁架

      (本文標(biāo)題即為文本的中心論點(diǎn),但由于這一論點(diǎn)并非最佳立意,需要修改。)

      不知從何時(shí)起,“道德高下與受利多少成反比”的觀念,在人們頭腦中已根深蒂固。為何幫助了別人就不能接受別人的謝禮?為何一定要讓自己蒙受損失才能證明自己是一個(gè)品德高尚的人?我認(rèn)為,道德與利益,并不是相互沖突的。(“道德高下與受利多少成反比”這一提法頗有新意,可在這一段結(jié)尾進(jìn)行補(bǔ)充。)孔子曰:“君子愛財(cái),取之有道。”“有道”之利,取之何妨?(此處強(qiáng)調(diào)“利”與“德”并不沖突,但這是一個(gè)幾乎人人皆可看出的淺顯的立意,若以此作為作文的中心論點(diǎn),則很難寫出深度??梢源藶橐粋€(gè)分論點(diǎn),再補(bǔ)充一個(gè)更有深度的分論點(diǎn)。)

      古時(shí)一位醫(yī)者,懸壺濟(jì)世,妙手仁心,深受當(dāng)?shù)匕傩諓鄞?。?dāng)?shù)卮蠖鄶?shù)百姓家中并不富裕,但是這位醫(yī)者卻不免費(fèi)為他們治療,而是讓他們以杏子作為診費(fèi)。事實(shí)上,這樣的有償診療處理得恰到好處。若是全免費(fèi),未免有些勉強(qiáng)。他以行醫(yī)為業(yè)謀生,若長期免費(fèi),他的生計(jì)又如何有著落?再者,貧困程度該如何衡量?有些人家剛好卡在能付診金卻比較貧苦的那根線上,該不該收費(fèi)?有些人成日好吃懶做以致家徒四壁,有些人付得起卻冒充付不起,對這樣的人收不收費(fèi)?因此,收一籃杏子,可謂恰到好處。這表現(xiàn)了這位醫(yī)者對百姓家庭經(jīng)濟(jì)情況的體諒與善心,又使自己有了收入,雙方均得到利益,還成就了“杏林”這一千古佳話。所以,適當(dāng)?shù)摹坝袃敗?,反比無償能收到更好的效果,它并不影響醫(yī)者的品德高尚。(這一個(gè)例子很典型,用在此處恰到好處,充分表現(xiàn)了合理“取利”的必要性。但是,議論文在運(yùn)用事實(shí)論據(jù)時(shí),語言表達(dá)應(yīng)當(dāng)盡量簡潔精煉,避免以敘代議之嫌。所以這一故事可以適當(dāng)精簡,節(jié)省篇幅用以對所引事例作分析闡述。)

      一個(gè)人如果做了好事,他可以接受獎(jiǎng)賞,并且應(yīng)當(dāng)接受獎(jiǎng)賞,但是他轉(zhuǎn)念一想,覺得要是接受了獎(jiǎng)賞,自己的品行就不高尚了,于是拒絕,那么這樣的拒絕是虛偽的,是為了“道德”而“道德”。道德其實(shí)并不是一個(gè)迂腐的概念,道德之于社會就像池水之于游魚。水是活的,魚才能自由自在;水是死的,魚就不能長期生存。利益即如水中浮藻,三者關(guān)系處理得好,魚便可以茁壯成長,三者相得益彰。沒有浮藻植株,提供不了光合作用所產(chǎn)生的氧氣,魚容易悶死;浮藻多了,消耗的氧氣太多,魚還是會悶死。所以應(yīng)當(dāng)平衡道德與利益之間的關(guān)系,道德不應(yīng)當(dāng)被利益綁架,也不應(yīng)當(dāng)被利益污染。(這一段的分析,揭示了“利益”“道德”“社會”之間的相互關(guān)系,并且運(yùn)用比喻的手法,將道理闡釋得深入淺出。但是,其內(nèi)容仍局限于“德”與“利”的關(guān)系,未能對主題深挖和拓展。所以這一段完全可以刪除,而添加上第二個(gè)分論點(diǎn)——“做任何事不僅要想到此事對自己的意義,更應(yīng)考慮到此事的社會影響”,對此作深層次的論述,使作文立意更具深度和新意。)

      把握道德與利益之間的平衡,讓道德不被綁架,才是弘揚(yáng)美德、讓良好品格植根于人們心間的長久之計(jì)。(既然加進(jìn)了第二個(gè)分論點(diǎn),這個(gè)結(jié)尾內(nèi)容就不全面了,需要改寫,以收束全文內(nèi)容。)

      升格建議

      這篇作文立意清晰,層次清楚,分析議論有理有據(jù)。但在關(guān)鍵的審題環(huán)節(jié)上未能切中命題材料的要害,從材料中提取的觀點(diǎn)不夠精準(zhǔn)。升格的方法是,精簡原文內(nèi)容,刪除一些無關(guān)緊要的語段,在后半部分添加“做任何事,不僅要想到此事對自己的意義,更應(yīng)考慮到此事的社會影響”這一觀點(diǎn)作為作文的第二個(gè)分論點(diǎn),通過分析論證,深化主題。

      化蝶之作

      “獎(jiǎng)勵(lì)善行”的標(biāo)桿性意義

      ◎江西一考生

      也許是因?yàn)樯钍軅鹘y(tǒng)道德觀念的影響,中國人素來有將“利”與“德”相對立的習(xí)慣,認(rèn)為求利者必然喪德,德高者自然棄利。

      孔子一學(xué)生救了一個(gè)小孩,欣然接受其父的感謝之禮,被指責(zé)貪心;孔子另一學(xué)生贖回淪為奴隸的本國人不去官府報(bào)賬,被夸贊品格高潔??墒?,孔子的態(tài)度卻與眾人截然相反,他認(rèn)為:受賞可以鼓勵(lì)人們見義勇為,當(dāng)受;不報(bào)賬會妨礙他人行善,當(dāng)責(zé)。

      作為道德高標(biāo)、萬世師表的孔圣人何以在“利”與“德”的關(guān)系問題上與大眾意見相左?

      “道德高下與受利多少成反比”的觀念,在人們頭腦中早已根深蒂固。為何幫助了別人卻不能接受別人的謝禮?為何一定要讓自己蒙受損失才能證明自己是品德高尚的人?我認(rèn)為,道德與利益并不是相互沖突的。正如孔子所言:“君子愛財(cái),取之有道?!奔葹椤坝械馈敝≈畏粒靠鬃拥母呙髦幘驮谟谒軈^(qū)分“利”之“有道”與否,故而也就能夠?qū)λ膶W(xué)生的行為作出與眾人相悖的態(tài)度。

      古時(shí)一位醫(yī)者,懸壺濟(jì)世,妙手仁心,深受當(dāng)?shù)匕傩諓鄞鳌.?dāng)?shù)卮蠖鄶?shù)百姓家中并不富裕,拿不出銀兩買藥,可這位醫(yī)者卻不免費(fèi)為他們治療,而是讓他們送上自家產(chǎn)出的杏子作為診費(fèi)。這樣的“有償診療”把事情處理得恰到好處——既讓醫(yī)者自己的生計(jì)有了著落,也為拿不出診療費(fèi)的貧者打開了方便之門。醫(yī)者這樣做既體現(xiàn)了對貧苦百姓的體諒與善心,也使自己有了一份收入,雙方均得到了利益,成就了“杏林”這一千古佳話。所以,適當(dāng)?shù)摹坝袃敗狈幢取盁o償”能夠收到更好的實(shí)際效果,而且并不有損醫(yī)者高尚的品德。

      其實(shí)孔子盛贊救人后接受謝禮而遭到輿論非議的學(xué)生,指責(zé)贖人后未去官府報(bào)賬而受到公眾夸獎(jiǎng)的弟子,還有一個(gè)更為重要的原因,這就是:在孔子看來,一個(gè)人做事不能僅僅為了自己的名聲,更要考慮對社會的影響。你做了好事不愿接受謝禮而廣受好評,無形之中便提高了大眾眼中的道德標(biāo)準(zhǔn),甚至?xí)屝猩普咭驗(yàn)榈貌坏奖匾难a(bǔ)償“流血又流淚”。如此一來,豈不是冷了眾多行善者的心?

      讓見義勇為、助人行善者獲得獎(jiǎng)勵(lì)、得到補(bǔ)償,這是理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖?,非但無礙于其偉岸的道德形象,而且會給全社會帶來滿滿的正能量,從而讓見義勇為、助人為樂成為我們這個(gè)時(shí)代的標(biāo)志性風(fēng)尚!

      升格總結(jié)

      寫議論文一靠思想,二靠表達(dá)。思想主要體現(xiàn)在作文的論點(diǎn)之中。材料作文的論點(diǎn)來源于作者對命題材料的分析和提煉,一旦分析不準(zhǔn),提煉粗疏,就會使作文主題趨于平庸,甚至出現(xiàn)偏題的現(xiàn)象。所以,審題的精準(zhǔn)往往也是作文最重要的一環(huán)。希望這篇作文的升格示例能給同學(xué)們作文審題和作文寫作提供一個(gè)參考。

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