命題作文導(dǎo)寫(xiě) 那聲音我從未忘記

文題亮相

請(qǐng)以“那聲音我從未忘記”為題目，寫(xiě)一篇作文。

要求：①立意自定，角度自選，文體自選，詩(shī)歌除外;②表達(dá)自己的真情實(shí)感;③不少于600字;④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

思路導(dǎo)航

這是一篇命題作文，沒(méi)有材料的引導(dǎo)和過(guò)多的內(nèi)容限制，但要想寫(xiě)得出彩，還需要?jiǎng)右恍┠X筋。

寫(xiě)這篇作文重在審題?！澳锹曇簟笔侵黧w，是寫(xiě)作時(shí)應(yīng)重點(diǎn)思考的內(nèi)容，結(jié)合后面的限制成分“我從未忘記”，“那聲音”對(duì)自己而言一定是印象深刻的、能觸動(dòng)自己心靈的聲音。

可以寫(xiě)自然之音，童年走進(jìn)山野，風(fēng)吹樹(shù)林的聲音，山間叮咚悅耳的泉水之聲，林間鳥(niǎo)鳴啾啾聲，等等，與現(xiàn)實(shí)中因過(guò)度砍伐、開(kāi)荒種田、建廠等破壞環(huán)境的行為，使山頭變禿、溝谷干涸、飛鳥(niǎo)幾絕、霧霾頻現(xiàn)等現(xiàn)象對(duì)比，表現(xiàn)環(huán)保的主題?？梢詫?xiě)生活中的聲音，小動(dòng)物被傷害的哀鳴、車禍瞬間刺耳的剎車聲等，表現(xiàn)珍愛(ài)生命的主題;當(dāng)然，還可以寫(xiě)幼時(shí)父親晚歸的自行車聲、祖父的撥浪鼓聲等，表現(xiàn)愛(ài)的主題。還可以寫(xiě)老師的一句鼓勵(lì)、朋友的一句安慰、親人的一句叮嚀、媽媽的一聲囑托、父親的一聲嘆息等，表現(xiàn)勵(lì)志的主題。

“從未”是限制詞，是“從來(lái)沒(méi)有”的意思。這個(gè)詞告訴我們，這篇作文不可只寫(xiě)一事，一定要寫(xiě)出“那聲音”從未被忘記，每每遇到特殊事情的時(shí)候都會(huì)在心間響起，會(huì)警醒、激勵(lì)自己。

為什么會(huì)“我從未忘記”呢？因?yàn)樗y忘，它對(duì)“我”而言有著特殊的意義，因?yàn)樗鼘?duì)“我”影響很大，引發(fā)“我”的思考，啟迪“我”的人生……

如果能這樣進(jìn)行審題，開(kāi)拓自己的思維，在作文形式上能夠有些創(chuàng)新，充分調(diào)動(dòng)自己的語(yǔ)言積累，就一定能寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的考場(chǎng)作文。

佳作展示一

那聲音我從未忘記

劉錦珂

桃之夭夭，灼灼其華。

——題記

初春時(shí)節(jié)，院中盛開(kāi)的大片粉紅的桃花，總是能裝飾我的夢(mèng)境。

我從未忘記那片桃花樹(shù)，那令人回味無(wú)窮的桃花餅和樹(shù)下喊著我小名的外婆。

小時(shí)候，我非常喜歡桃花，直到現(xiàn)在也是這樣。旁人總是說(shuō)桃花過(guò)于嬌弱，我卻偏愛(ài)她的嬌艷欲滴與花開(kāi)時(shí)的燦爛。外婆見(jiàn)我喜歡桃花，便在院中栽下了桃樹(shù)。

“丫頭，來(lái)年你便可日日看見(jiàn)桃花了?！蓖馄抛屑?xì)照料著這幾棵小桃樹(shù)，像照顧我一樣。日子一天天過(guò)去，小桃樹(shù)不再那么弱不禁風(fēng)，它們長(zhǎng)高了，我只能抬頭看它們。樹(shù)上盡是翠綠的樹(shù)葉，可是仍沒(méi)有花。外婆告訴我，等到春天，就會(huì)有一大片的桃花了。

那個(gè)冬天十分漫長(zhǎng)，令人產(chǎn)生無(wú)限期待。

“丫頭，來(lái)看桃花！”一日清晨，伴著溫暖的陽(yáng)光，外婆叫醒了我。我起來(lái)一看，院中的小桃樹(shù)枝頭點(diǎn)綴著幾朵粉紅。這是外婆精心呵護(hù)的小桃樹(shù)呀！我看著外婆笑，外婆也看著我笑，她的眼中映出了我桃花般的笑臉。隨后的幾天，枝頭的花苞紛紛綻放開(kāi)來(lái)，美得像一幅畫(huà)。

“丫頭，來(lái)嘗嘗外婆做的桃花餅。”午后，陽(yáng)光正好。外婆端著小碗走進(jìn)門來(lái)。外婆的桃花餅不是太甜，卻獨(dú)有一番清香。那天，我的夢(mèng)境，滿是外婆慈愛(ài)的聲音與桃花的香氣。

“去年今日此門中，人面桃花相映紅?！?/p>

時(shí)間走得可真快??！我長(zhǎng)大了，離開(kāi)了那個(gè)院落，離開(kāi)了那片桃花，也離開(kāi)了那個(gè)慈祥的老人——我的外婆。我沒(méi)有時(shí)間去看那屬于我的桃花，也再?zèng)]有嘗過(guò)桃花餅的滋味。

今年初春，我又回到了那個(gè)小院。遠(yuǎn)遠(yuǎn)便看見(jiàn)了那桃花樹(shù)，桃花盛開(kāi)在枝上，溢滿了我的眼，我的心。

“丫頭，回家了?！边@熟悉的聲音使我一愣，心中泛起陣陣酸澀，是外婆在喊我。

“丫頭，多回家看看，多看看桃花，多看看外婆?！?/p>

外婆的一聲聲“丫頭”回蕩在我耳邊。我一直記得，有一位老人，坐在桃花樹(shù)下，等我回家。

初春就要到了，外婆的聲音仿佛仍在耳邊，牽動(dòng)著我的心。那聲音，我從未忘記。

【江蘇徐州市第三十二中學(xué)九年級(jí)（1）班】

點(diǎn)評(píng)

作文以“桃花”為線索，因?yàn)椤拔摇睈?ài)桃花，外婆就在院子里種桃花，和“我”一起等桃花開(kāi)，給“我”做桃花餅，小院的桃花樹(shù)下有“我”和外婆的回憶……回憶中，外婆一聲聲“丫頭”的呼喚是那樣令人動(dòng)容。文中有多處神態(tài)、語(yǔ)言描寫(xiě)，塑造了一個(gè)疼愛(ài)孩子的外婆形象，表達(dá)了“我”對(duì)外婆的懷念之情。感情真摯，動(dòng)人心弦。

佳作展示二

那聲音我從未忘記

張雨涵

我喜歡聽(tīng)各種聲音，聽(tīng)“嘩嘩”的流水聲，聽(tīng)“嘀嗒”的下雨聲，但有一種聲音我從未忘記。

那是一個(gè)晴天，午后的陽(yáng)光帶著暖意，用金黃色的光輝籠罩著大地，照在行人身上，給他們披上了一件金色的大衣。

我下了古箏課，正拖著疲憊的身體走在回家的路上。突然，一串音符蹦跳著鉆進(jìn)了我的耳朵，我聽(tīng)出來(lái)了，那是琵琶！我循聲找過(guò)去，看見(jiàn)一位老人正坐在公交站臺(tái)邊。他戴著一頂舊氈帽，穿著一身破棉襖，露出來(lái)的手指帶著裂痕和凍瘡，他專注地彈奏著琵琶，那琵琶倒是很干凈。我聽(tīng)著他從《梁祝》彈到《十面埋伏》，忍不住上前和他說(shuō)了幾句話。交談中，我得知他沒(méi)有其他親人了，眼睛也看不見(jiàn)，只能靠賣藝為生。我將視線移到他的雙眼，那里被一層灰色的膜罩著，但他的眼角眉梢卻帶著笑意，透出對(duì)生活的熱愛(ài)，就像蒙塵的星星、未被打磨的寶石，等待著發(fā)光發(fā)亮的時(shí)候。

從此，每到周日下午，我就來(lái)聽(tīng)他彈琵琶。老爺爺?shù)呐寐暱偰芟慈ノ乙簧淼钠v。在這悠揚(yáng)的琵琶聲中，我看著太陽(yáng)漸漸落下，看著身邊的行人來(lái)來(lái)往往，覺(jué)得這是我從未體驗(yàn)過(guò)的美好時(shí)光。

后來(lái)有一天，我坐著公交車去找他，滿心期待著今日的樂(lè)曲。可剛下車，我就看見(jiàn)老爺爺在那收拾東西。我問(wèn)他發(fā)生了什么事，他樂(lè)呵呵地跟我說(shuō)，為了建設(shè)文明城市，社區(qū)成立了幫扶小隊(duì)，專門幫助他這種孤寡老人，還要組織人手參加義演呢！所以，今天是他街頭賣藝的最后一天。

聽(tīng)到這里，我心里暖暖的。

世上總有許多像老爺爺這樣的人，他們孤苦伶仃，但仍然熱愛(ài)生活，用最大的努力回報(bào)社會(huì)，社會(huì)也對(duì)他們回報(bào)以溫暖。他們尚且如此，我怎么可以覺(jué)得學(xué)習(xí)累呢？

這件事已經(jīng)過(guò)去了很久，但那優(yōu)美的琵琶聲總會(huì)時(shí)常在我的耳畔響起，鼓勵(lì)我熱愛(ài)生活。

【江蘇徐州市第三十二中學(xué)九年級(jí)（1）班】

點(diǎn)評(píng)

“我”在下課后偶然遇到一位彈琵琶的老爺爺，他的琵琶聲給“我”的生活增添了不一樣的色彩，使“我”更加熱愛(ài)生活，樂(lè)觀地面對(duì)生活中的困難。作文將老爺爺受到社區(qū)小隊(duì)的幫扶，準(zhǔn)備參加義演作為結(jié)尾，深化了主題，值得借鑒。

【席冬梅/供稿】