羅 婧

（長沙環(huán)境保護(hù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 湖南·長沙 410004）

0 前言

我國教育部門尤為重視對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的教育，積極探索如何將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入到大學(xué)生思想政治教育當(dāng)中，對(duì)大學(xué)生思想政治教育教學(xué)模式和方法進(jìn)行創(chuàng)新，在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面制定了明確的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)。在大學(xué)教育階段，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入到日常的思想政治教育活動(dòng)中，不僅可以提升大學(xué)教育階段的教學(xué)質(zhì)量和效率，還有助于高校對(duì)于具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神人才的培養(yǎng)。

1 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)視角下的大學(xué)生思政教育的必要性

1.1 為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供重要保障

隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，社會(huì)各界學(xué)者和專家更加注重在大學(xué)生思政教育方面的研究和探索，并在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理論和教學(xué)實(shí)踐方面，都取得了一定的成效。但與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育事業(yè)發(fā)展較早、教育模式相對(duì)成熟的國家和地區(qū)相比，我國在大學(xué)階段開展的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，仍處于探索和發(fā)展的初級(jí)階段，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的相關(guān)理論和教學(xué)實(shí)踐，仍然需要借鑒西方發(fā)達(dá)國家的成功教育經(jīng)驗(yàn)，因此適合我國當(dāng)代大學(xué)生實(shí)際發(fā)展的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念尚未成熟，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)方面仍然存在很多的問題。近幾年，我國高校加強(qiáng)了大學(xué)生思想政治教育在課程設(shè)置、教材和教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化，以及師資力量等方面的建設(shè)力度，為大學(xué)生實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，提供較為豐富的教育資源保障。

1.2 增強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)實(shí)意義

正確人生價(jià)值觀念和堅(jiān)定不移的理想信念，是人內(nèi)心世界重要的精神支柱，在人的生存和發(fā)展中發(fā)揮著重要的引導(dǎo)和激勵(lì)作用。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育視角下，充分地融入大學(xué)生思想政治教育，可以增強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)實(shí)意義。從大學(xué)生思政教育的角度來看，在長期的教學(xué)研究和實(shí)踐工作中，我國高校已經(jīng)逐步建立了較為完善的思想政治教育體制，在高等教育人才培養(yǎng)方面，也發(fā)揮著重要的作用和意義。在大學(xué)教育階段，強(qiáng)化對(duì)于大學(xué)生的思想政治教育，不僅可以充分地發(fā)揮大學(xué)生自身的理想信念，還可以幫助大學(xué)生，形成自身獨(dú)特的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀念。

1.3 幫助大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值

隨著社會(huì)現(xiàn)代化精神文明建設(shè)力度的不斷增強(qiáng)，網(wǎng)絡(luò)信息化時(shí)代的不斷推進(jìn)，我國高校大學(xué)生的價(jià)值觀念也在發(fā)生著重大的變化，當(dāng)代大學(xué)生的思想更加開放，更具有包容性。目前，現(xiàn)階段的大學(xué)生更加注重自身個(gè)性化的發(fā)展，以及自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。因此，對(duì)于大學(xué)生的教育，需要注重在綜合素質(zhì)方面的培養(yǎng)，加強(qiáng)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的教育力度，從而為社會(huì)的發(fā)展提供具有健全的人格品質(zhì)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型的綜合性人才。但是，在實(shí)際的教育教學(xué)工作中，有很多的因素會(huì)制約大學(xué)生自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，這就需要思想政治教師發(fā)揮自身的引領(lǐng)和指導(dǎo)作用，從而提高大學(xué)生自身的判斷能力，助力大學(xué)生自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。

2 當(dāng)代大學(xué)生思想發(fā)展現(xiàn)狀

2.1 大學(xué)生主體意識(shí)較強(qiáng)

現(xiàn)階段，獨(dú)生子女的大學(xué)生在高校學(xué)生結(jié)構(gòu)中比重較大，隨著時(shí)代的不斷發(fā)展與進(jìn)步，獨(dú)生子女大學(xué)生以自我為中心的主體意識(shí)較為明顯，個(gè)性化發(fā)展的特征較為顯著。在長時(shí)間的校園生活中，由于這些學(xué)生對(duì)于校園環(huán)境、各專業(yè)教師和身邊的同學(xué)都已十分了解，因此會(huì)認(rèn)為其當(dāng)前學(xué)習(xí)和生活中缺乏一定的新穎感，學(xué)生自身的真實(shí)想法逐漸地突顯，這種主體意識(shí)的形成，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展具有非常重要的意義和作用。但是，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展與革新，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的心理發(fā)展具有較為深刻的影響，因此會(huì)有部分大學(xué)生把自身的利益放在首位，不懂得感恩和分享，忽略了身邊專業(yè)教師和同學(xué)的感受，不利于大學(xué)生思想發(fā)展和健全人格品質(zhì)的培養(yǎng)。

2.2 大學(xué)生功利心愈發(fā)明顯

目前，很多大學(xué)生都熱衷于參加學(xué)校組織的各種校園活動(dòng)，踴躍報(bào)名參加校級(jí)和院級(jí)學(xué)生會(huì)和社團(tuán)組織，以及班級(jí)內(nèi)部的學(xué)生干部選拔活動(dòng)。無論是參加學(xué)校的學(xué)生會(huì)、社團(tuán)組織，還是班級(jí)的學(xué)生干部，對(duì)于大學(xué)生自身的學(xué)習(xí)和成長都具有非常強(qiáng)的導(dǎo)向作用，可以幫助大學(xué)生提升自身良好的溝通和協(xié)調(diào)能力、組織和領(lǐng)導(dǎo)能力，以及提高大學(xué)生自身的綜合能力，從而幫助大學(xué)生在以后的就業(yè)道路中奠定一定的發(fā)展基礎(chǔ)，從而適應(yīng)社會(huì)發(fā)展建設(shè)的需要。但是，受功利心的驅(qū)使較強(qiáng)，很多大學(xué)生報(bào)名參加各類學(xué)生社團(tuán)或組織的動(dòng)機(jī)不純，也違背了加入這些社團(tuán)和組織的初衷，同時(shí)也導(dǎo)致現(xiàn)階段高校學(xué)生組織失去了其原本的職能，不利于學(xué)生管理工作的順利有效開展。

2.3 大學(xué)生群體的復(fù)雜性凸顯

大學(xué)生是一個(gè)非常特殊的社會(huì)群體，因此大學(xué)生群體自身具有非常強(qiáng)的復(fù)雜性，其復(fù)雜性主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先是大學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)條件的不同，對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)條件較差的學(xué)生，其生活的方式較為簡單，與同學(xué)交流的頻率較低，但是這些學(xué)生在學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)得十分刻苦，具有較強(qiáng)的抗壓性和心理承受能力，而家庭經(jīng)濟(jì)條件較為優(yōu)越的大學(xué)生，整體的表現(xiàn)與之相反。其次是來自感情方面的影響。大學(xué)生已經(jīng)成年，對(duì)于愛情基本形成了較為完善的價(jià)值觀念，但是對(duì)于感情問題的處理，仍然存在一定的認(rèn)識(shí)偏差，由于缺乏一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，因此不能從真正意義上了解愛情的真諦，從而導(dǎo)致一部分大學(xué)生無法正確的面對(duì)在感情方面的問題和挫折，甚至?xí)邩O端，嚴(yán)重影響了大學(xué)生思想健康的發(fā)展。再者就是來自網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的影響，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)推動(dòng)了社會(huì)的變革與發(fā)展，也為當(dāng)代大學(xué)生提供了更加豐富的學(xué)習(xí)平臺(tái)，科學(xué)合理的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)可以提升學(xué)生的思想認(rèn)知水平，從而幫助學(xué)生形成正確的人生價(jià)值觀念。但是仍有一部分學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，將大量的實(shí)踐和精力都放在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，不利于大學(xué)生身心健康發(fā)展和綜合能力的提升。

3 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)視角下開展大學(xué)生思政教育的有效措施

3.1 將思政教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)結(jié)合

大學(xué)生思想政治教育側(cè)重于培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)，而創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育則側(cè)重于對(duì)大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中工作能力和技能的培養(yǎng)，將思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，才能培養(yǎng)綜合全面的人才，不僅符合時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)，還可以滿足社會(huì)發(fā)展和建設(shè)的需求。因此，思想政治教師，要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)變陳舊的思想政治教育理念和方法，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合到日常的思想政治教育活動(dòng)中，激發(fā)大學(xué)生對(duì)于知識(shí)探索的主動(dòng)積極性，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生完善的道德思想品質(zhì)，樹立大學(xué)生正確的價(jià)值觀念，從而使大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中明確自身的發(fā)展方向，并在不斷地社會(huì)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值。

3.2 充分地發(fā)揮思政教育的導(dǎo)向作用

從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的角度出發(fā)，需要思想政治教師充分地發(fā)揮自身在教育教學(xué)工作中的指導(dǎo)作用，結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的心理特征，開展具有針對(duì)性、目的性的思想政治教育。同時(shí)，思想政治教師還應(yīng)時(shí)刻關(guān)注大學(xué)生心理狀態(tài)的變化趨勢(shì)，及時(shí)地幫助學(xué)生疏導(dǎo)心理方面存在的不良問題，從而幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值判斷，以及遇事不慌不亂的處事態(tài)度。在日常的教育教學(xué)工作中，思想政治教師還要重視大學(xué)生自身的個(gè)性化成長特征，及時(shí)地了解學(xué)生在不同領(lǐng)域的興趣和愛好，并幫助能夠?qū)W生結(jié)合自身的優(yōu)勢(shì)，選擇適合其自身發(fā)展的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，并讓具有相同興趣和職業(yè)規(guī)劃的學(xué)生組成團(tuán)隊(duì)，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的研究與討論，從而提高大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的能力。

3.3 強(qiáng)化校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育環(huán)境建設(shè)力度

校園環(huán)境是大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的重要場地，因此需要高校領(lǐng)導(dǎo)通過不同形式的教學(xué)管理活動(dòng)，為大學(xué)生創(chuàng)造豐富多元化的校園環(huán)境。在開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)中，需要轉(zhuǎn)變教育的方式和方法，不能過度的依賴課堂教學(xué)的形式實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的教育活動(dòng)，需要為其創(chuàng)造富有活力的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育環(huán)境，充分地發(fā)揮校園文化的影響和作用，幫助大學(xué)生形成一定的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，積極地鼓勵(lì)和引導(dǎo)大學(xué)生開展各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。

4 結(jié)語

綜上所述，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的基礎(chǔ)上，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生思想政治方面的教育力度，增加對(duì)大學(xué)生思想政治教育的正確引導(dǎo)，從而提高大學(xué)生自身的判斷能力，助力大學(xué)生自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中，不斷提升大學(xué)生自身的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，充分地發(fā)揮大學(xué)生自身的特長，從而幫助大學(xué)生完成自己的理想，實(shí)現(xiàn)其自身的價(jià)值。