陳亞青

(杭州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院，杭州 311402)

隨著互聯(lián)網(wǎng)的崛起和社交媒體的推廣，大眾的關(guān)注內(nèi)容和溝通方式發(fā)生了天翻地覆的變化，表情包就是在社交軟件活躍之后形成的一種流行文化。2021年1月21日微信上線10周年，其公布了最新數(shù)據(jù)：日活躍用戶達(dá)到10.9億，表情包的設(shè)計(jì)、制作、傳播和消費(fèi)已發(fā)展為固定產(chǎn)業(yè)。針對(duì)出生成長(zhǎng)于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的“00后”樂(lè)于使用表情包進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)社交[1]這一現(xiàn)狀，如何將他們喜聞樂(lè)見(jiàn)的表情包嵌入思想政治教育，成為思想政治教育者應(yīng)積極研究的新課題。

一、表情包的定義及其表現(xiàn)形式解析

表情包作為一個(gè)漢語(yǔ)詞匯，是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)期的一種情感表達(dá)方式，是指利用當(dāng)下流行的語(yǔ)錄、明星、動(dòng)漫、影視截圖等原始素材，附上一系列相匹配的文字以表達(dá)特定情感、情緒和態(tài)度的圖文或視頻符號(hào)[2]。表情包在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展背景下應(yīng)運(yùn)而生，其表現(xiàn)形式伴隨著信息技術(shù)的革新和人際交往的需求不斷推陳出新，從外在形態(tài)演變來(lái)看，大致分為以下五種版本。

1.1.0版本：以字符表情為主的表情包

字符表情包通常由標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、貨幣符號(hào)、數(shù)字運(yùn)算符號(hào)、電腦鍵盤(pán)符號(hào)加上阿拉伯?dāng)?shù)字和26個(gè)英文字母等元素組成，經(jīng)設(shè)計(jì)整合排列出簡(jiǎn)單的人類(lèi)面部表情，從而模擬內(nèi)心情緒以直觀表達(dá)情感。比如：最常見(jiàn)的以冒號(hào)加右括號(hào)：)表示微笑，以兩個(gè)乘方符號(hào)中間加下劃線^-^表示可愛(ài)等。這一版本主要圍繞喜怒哀樂(lè)等面部表情特征來(lái)表達(dá)單一情緒，無(wú)法滿足“00后”的多樣化情感需求而逐漸被淘汰。

2.2.0版本：以emoji臉譜為主的表情包

臉譜表情包最早可以追溯到騰訊QQ表情包，用emoji黃色卡通小圓臉代表上百種面部表情，豐富的面部形象特寫(xiě)讓人容易陷入無(wú)限想象空間，加上黃紅黑白的多重色彩搭配，與字符表情包相比更接近真實(shí)情緒狀態(tài)，因此迅速在網(wǎng)絡(luò)人際交往中普遍推廣。發(fā)展至今，各大網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和手機(jī)應(yīng)用App不斷翻新花樣，尤其動(dòng)態(tài)效果惟妙惟肖，替代語(yǔ)言表達(dá)極具表現(xiàn)張力，不僅節(jié)省交流時(shí)間、提升溝通效率，也讓很多不善表達(dá)的“00后”愛(ài)不釋手。

3.3.0版本：以圖文結(jié)合為主的表情包

基于智能手機(jī)和移動(dòng)客戶端的興起，表情包的表現(xiàn)形式開(kāi)始突破面部表情限制，圖片取材聚焦現(xiàn)實(shí)生活。比如：真實(shí)人物楊超越錦鯉表情包、熱門(mén)事件劉敏濤表情管理系列、秦昊“帶你去爬山”表情包、網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)“解鎖新技能”系列等，結(jié)合文字描述進(jìn)行二次建構(gòu)。圖文結(jié)合表情包不僅是停留在情感表達(dá)層面，而且是自帶完整敘事功能，用以傳達(dá)某種特殊含義，更有效地服務(wù)于人際交流。因其賦有代入感的群體文化認(rèn)同而備受“00后”追捧。

4.4.0版本：以動(dòng)圖視頻為主的表情包

伴隨移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，尤其是抖音等直播平臺(tái)的盛行，表情包致力于追求動(dòng)態(tài)化、視頻化，以綜藝節(jié)目或影視作品片段為基礎(chǔ)素材，截取1分鐘以內(nèi)的小短片，根據(jù)表達(dá)所需加上字幕再次創(chuàng)作，發(fā)揮情景再現(xiàn)作用，以表達(dá)與作品有關(guān)的情緒。動(dòng)圖視頻表情包集場(chǎng)景、音效、情節(jié)于一體，既滿足了碎片化時(shí)代傳播的視覺(jué)化需求，又附帶技術(shù)含量高、信息資源足的魅力，已進(jìn)展為“00后”網(wǎng)絡(luò)人際交往中不可或缺的新形式。

5.5.0版本：以自發(fā)原創(chuàng)為主的表情包

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展大大降低了表情包的制作門(mén)檻，人人都可以根據(jù)喜好自由創(chuàng)作，越來(lái)越多的網(wǎng)民有意無(wú)意地記錄自己和身邊人的面部表情或肢體語(yǔ)言，經(jīng)創(chuàng)意加工后制作成獨(dú)創(chuàng)表情包。自定義表情包對(duì)于喜歡標(biāo)新立異的“00后”而言，最大的魔力在于能夠親身參與設(shè)計(jì)制作，既能發(fā)揮無(wú)窮創(chuàng)意、彰顯個(gè)人風(fēng)格，也能精準(zhǔn)表達(dá)表情包背后的潛臺(tái)詞。

二、表情包的思想政治教育效用分析

表情包憑借輕松、幽默、討喜、原創(chuàng)等特點(diǎn)，成為時(shí)下“00后”網(wǎng)絡(luò)社交必不可少的利器，并逐漸演變成一種文化現(xiàn)象。思想政治教育本質(zhì)上是做“人”的工作，因此首先必須贏得“00后”的喜愛(ài)，緊跟新時(shí)代步伐，以契合受教育主體的方式開(kāi)展思想政治教育工作。表情包蘊(yùn)含思想政治教育價(jià)值的可能性和可行性，體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.網(wǎng)絡(luò)社交的潤(rùn)滑劑

網(wǎng)絡(luò)是“00后”社交主陣地，但隔著手機(jī)或電腦屏幕開(kāi)展單向灌輸式思想政治教育無(wú)法感受面對(duì)面的表情、語(yǔ)氣和溫度，教育效果大打折扣。而表情包彌補(bǔ)了網(wǎng)絡(luò)社交缺陷，不僅可以實(shí)時(shí)傳遞喜怒哀樂(lè)的表情，還可以借助圖文、視頻精準(zhǔn)表達(dá)語(yǔ)言以外的情感，為教育過(guò)程創(chuàng)造輕松愉悅甚至略帶詼諧幽默的氛圍，從而以情感互動(dòng)助推思想政治教育的實(shí)施。表情包在“00后”群體中具有較強(qiáng)的使用基礎(chǔ)，不僅用于網(wǎng)絡(luò)社交對(duì)話，還普遍存在于微信朋友圈、視頻彈幕、網(wǎng)課平臺(tái)等場(chǎng)合。表情包具備情境化表達(dá)優(yōu)勢(shì)，有利于調(diào)節(jié)氣氛、拉近距離、聯(lián)結(jié)情感，能夠大大提升教育本身的吸引力與感召力，有利于充分發(fā)揮思想政治教育的輻射作用。

2.個(gè)人風(fēng)格的顯示器

“00后”個(gè)性張揚(yáng)，崇尚標(biāo)新立異，偏愛(ài)搞怪、呆萌、搞笑、無(wú)厘頭等趣味性表達(dá)，喜歡挑戰(zhàn)傳統(tǒng)和權(quán)威，甚至對(duì)傳統(tǒng)灌輸式教育產(chǎn)生逆反心理。表情包作為一種網(wǎng)絡(luò)文化現(xiàn)象，以其多樣化滿足了青年群體的個(gè)性化需求[3]，以自定義功能激活了“00后”敢于表達(dá)的自發(fā)性，有助于我們把握“00后”大學(xué)生的喜好，以個(gè)性化教育推進(jìn)思想政治教育的有效實(shí)施。從另一個(gè)角度而言，表情包無(wú)窮盡的創(chuàng)意想法與傳統(tǒng)教育的單一化、刻板化形成了鮮明的對(duì)比，可以充分調(diào)動(dòng)參與者的主動(dòng)性和積極性。因此，滿足需求、展現(xiàn)創(chuàng)意、彰顯個(gè)性的表情包，有利于有效實(shí)現(xiàn)思想政治教育的雙向互動(dòng)。

3.信息傳遞的加速器

與枯燥乏味的理論教育相比，表情包突破了表現(xiàn)形式的單一性和抽象化限制，將教育內(nèi)容進(jìn)行具象化包裝，以符號(hào)、文字、圖像、聲音、視頻等多種表現(xiàn)形式，簡(jiǎn)單、直接地呈現(xiàn)在“00后”面前，寓教于樂(lè)地將思想政治教育融入現(xiàn)實(shí)生活。表情包的內(nèi)容取材主要源自熱門(mén)事件、網(wǎng)絡(luò)流行和親身經(jīng)歷等“00后”熟悉并喜愛(ài)的元素，不僅可以表達(dá)豐富的情感，還能傳遞海量信息、承載教育內(nèi)容，有利于充實(shí)思想政治教育的實(shí)踐內(nèi)容。同時(shí)，表情包依托網(wǎng)絡(luò)傳遞信息、移動(dòng)端技術(shù)的推陳出新，拓展了信息傳遞的實(shí)時(shí)性、廣泛性和操控性，其拓展形式的多樣化、操作的簡(jiǎn)單化、傳播的廣泛化，也有助于實(shí)現(xiàn)思想政治教育的空間隨時(shí)拓展、內(nèi)容及時(shí)更新。

4.規(guī)范網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)視器

表情包與思想政治教育之間的作用是雙向相通的，思想政治教育工作反過(guò)來(lái)也助推表情包內(nèi)容的合理性和傳播的規(guī)范性。思想政治教育內(nèi)容中關(guān)于愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義的政治元素，關(guān)于德育、法治教育元素，關(guān)于歷史傳統(tǒng)、紅色文化、改革創(chuàng)新、民族發(fā)展等內(nèi)容，無(wú)形當(dāng)中為表情包的選題提供了有益借鑒，促發(fā)了大批主題教育表情包[4]。借助思想政治教育元素主題系列表情包，實(shí)現(xiàn)對(duì)“00后”網(wǎng)民的教育引導(dǎo)，有利于抵御不良社會(huì)風(fēng)氣，建設(shè)風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)思想政治教育與表情包規(guī)范發(fā)展的雙贏。

三、表情包的思想政治教育弊端剖析

對(duì)于“00后”的思想政治教育而言，表情包是一把雙刃劍，雖然可以表達(dá)情感、彰顯個(gè)性、傳遞信息、豐富內(nèi)容，從而推動(dòng)教育效果的實(shí)現(xiàn)，但在實(shí)際運(yùn)用中也暴露出一些弊端。只有全面了解表情包的廣度和深度，才能采取合理對(duì)策優(yōu)化表情包的效用。

1.內(nèi)容泛娛樂(lè)化，沖擊主流價(jià)值觀

表情包充滿趣味性，但如果思想政治教育單純利用趣味吸引“00后”關(guān)注，容易陷入泛娛樂(lè)化危機(jī)。有些網(wǎng)紅為了博取關(guān)注度、提升知名度，以調(diào)侃、自黑、惡搞的方式制作并傳播低俗表情包，逐漸侵蝕青年群體的正向價(jià)值追求，部分辨識(shí)能力弱的“00后”易跌入盲目跟風(fēng)的陷阱，潛移默化中給主流價(jià)值體系帶來(lái)沖擊。因此，必須避免認(rèn)知取向的娛樂(lè)化和人際交往的虛擬化，借助表情包手段實(shí)現(xiàn)思想政治教育的真正目的。

2.文字表達(dá)退化，削弱深度思考

表情包源自情緒和情感的傳達(dá)需求，但實(shí)際使用中卻出現(xiàn)了過(guò)度依賴現(xiàn)象，有些“00后”完全用表情包替代語(yǔ)言文字交流。某種程度上講，表情包的傳播阻礙了語(yǔ)言組織和深層交流，削弱了文字表達(dá)的規(guī)范性、準(zhǔn)確性和廣泛性，曲解了情緒背后隱藏的深刻內(nèi)涵，降低了網(wǎng)絡(luò)社交的頻率和深度思考的能力。因此，表情包運(yùn)用于思想政治教育，前提是要堅(jiān)持適度性原則，防止思維能力的喪失和文字表達(dá)的退化。

3.匿名創(chuàng)作泛化，造成侵權(quán)風(fēng)險(xiǎn)

表情包的創(chuàng)作元素和創(chuàng)意來(lái)源大多來(lái)自熱門(mén)網(wǎng)紅、當(dāng)紅明星和影視片段，尤其是熱搜排行榜人物原型，他們的肖像常常以夸張的形象和歪曲的釋義在網(wǎng)絡(luò)中廣泛傳播。無(wú)論是肖像還是旁白，鮮有經(jīng)當(dāng)事人允許后被使用和散布，不僅在道德上不尊重他人，造成不良影響，在法律上還涉嫌侵犯他人肖像權(quán)，情節(jié)嚴(yán)重的更是需要承擔(dān)法律后果。因此，借助表情包實(shí)施思想政治教育，要堅(jiān)決兜牢法律法規(guī)底線，加強(qiáng)法治教育，培育大學(xué)生法律素養(yǎng)。

4.監(jiān)管作用弱化，影響公共秩序

表情包制作因技術(shù)門(mén)檻低，使人人都能自由創(chuàng)作，在用戶量和制作者與日俱增的同時(shí)，海量的表情包也存在良莠不齊的問(wèn)題。目前暫無(wú)實(shí)名制要求，無(wú)法及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理不良表情包，大大增加了監(jiān)管難度。個(gè)別辨識(shí)能力和防范意識(shí)較弱的“00后”打著匿名的保護(hù)傘肆意制作無(wú)營(yíng)養(yǎng)表情包，甚至不惜違背道德來(lái)吸引眼球，不僅擾亂了網(wǎng)絡(luò)秩序，影響了社會(huì)文明，渾濁了社會(huì)風(fēng)氣，也給思想政治教育帶來(lái)了無(wú)形挑戰(zhàn)。為維護(hù)良好的網(wǎng)絡(luò)公共秩序，有必要激發(fā)“00后”的監(jiān)督能動(dòng)性和舉報(bào)意識(shí)，把監(jiān)管過(guò)程打造成思想政治教育實(shí)踐活動(dòng)，依靠群體自身力量強(qiáng)化監(jiān)管力度。

四、表情包的思想政治教育路徑

思想政治教育是一個(gè)龐大復(fù)雜的系統(tǒng)，起始圍繞著人展開(kāi)，最終回歸于為人服務(wù)。因此，探索表情包的思想政治教育路徑離不開(kāi)“人”這個(gè)關(guān)鍵詞，從“00后”青年學(xué)生群體和思想政治教育工作者兩個(gè)群體出發(fā)，探索思想政治教育的有效路徑。

1.受教育者：“00后”青年學(xué)生群體

(1)修煉自身素養(yǎng)。網(wǎng)絡(luò)空間具有開(kāi)放性、復(fù)雜性、共享性、多變性等特點(diǎn)，加上表情包的內(nèi)容良莠不齊和形式紛繁多變，因此“00后”辨別真善美、抵制假惡丑面臨極大挑戰(zhàn)。作為表情包制作傳播主力軍的“00后”青年學(xué)生群體，思想上要以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義理論為指導(dǎo)，樹(shù)立堅(jiān)定的理想信念，培養(yǎng)正確的價(jià)值判斷能力和高雅的藝術(shù)審美能力，培育自身思想道德素養(yǎng)；行動(dòng)上要嚴(yán)格遵守法律法規(guī)和道德規(guī)范，在日常生活中通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐提升信息解讀與重組能力，以理性客觀的態(tài)度和敏銳思辨的眼光，抵御消極表情包，提升道德修養(yǎng)。

(2)錘煉自我呈現(xiàn)。人類(lèi)作為群居動(dòng)物，人際交往必不可少，對(duì)于即將踏入社會(huì)的“00后”大學(xué)生來(lái)說(shuō)，維護(hù)人際關(guān)系更是一門(mén)必修課。在網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)交流過(guò)程中，表情包作為日常探討事件、交流情感的重要手段，實(shí)時(shí)傳遞著其背后蘊(yùn)含的意義，會(huì)給他人留下既定印象。因此，“00后”大學(xué)生要學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用積極向上的表情包來(lái)傳遞豐富多樣的情緒和復(fù)雜細(xì)膩的情感，塑造良好的個(gè)人網(wǎng)絡(luò)形象，呈現(xiàn)社會(huì)角色的青春正能量，也為現(xiàn)實(shí)世界中的人際交往做好個(gè)人印象管理服務(wù)。

(3)鍛煉操作能力。表情包在助推“00后”思想政治教育實(shí)現(xiàn)的過(guò)程中，包括取材、設(shè)計(jì)、制作、使用、傳播多個(gè)環(huán)節(jié)，每一環(huán)節(jié)的操作都與思想政治教育的吸引力和有效性息息相關(guān)?！?0后”有必要培養(yǎng)自己甄別、選擇、設(shè)計(jì)、傳播表情包的能力，通過(guò)甄別和選擇鍛煉趨利避害能力，實(shí)現(xiàn)表情包的優(yōu)勝劣汰；通過(guò)設(shè)計(jì)鍛煉創(chuàng)新能力，把思政元素和現(xiàn)實(shí)生活重組編譯成圖文或視頻，高度概括大量基礎(chǔ)素材并有效傳達(dá)信息；通過(guò)傳播鍛煉使用能力，以口語(yǔ)化、紙質(zhì)化的方式呈現(xiàn)線上線下表情包互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)空間與現(xiàn)實(shí)生活相輔相成的思想政治教育效用。

2.教育者：思想政治教育工作者

(1)引領(lǐng)正確導(dǎo)向。思想政治教育工作者必須承擔(dān)起維護(hù)和傳播主流價(jià)值觀的職責(zé)，一方面利用社會(huì)主義核心價(jià)值觀營(yíng)造積極向上的正能量氛圍。比如：將校園最美現(xiàn)象制作成系列表情包、一猜就上癮的emoji版社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以情感共鳴和游戲玩樂(lè)擊退泛娛樂(lè)化危機(jī)。另一方面，依托中國(guó)精神和中國(guó)故事弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。比如：24節(jié)氣歷史喵、“聽(tīng)鐘南山的話”漫畫(huà)版等表情包作為育人資源，既符合歷史景象和人物形象，又滿足現(xiàn)實(shí)需求和審美情趣，同時(shí)還能在潛移默化中產(chǎn)生教化作用。

(2)占領(lǐng)主要陣地。表情包作為信息技術(shù)的產(chǎn)物，依賴于網(wǎng)絡(luò)而存在。而網(wǎng)絡(luò)是思想政治教育的重要渠道，要牢牢守住這個(gè)主陣地。既要借助表情包話語(yǔ)體系的豐富素材和傳播方式提升思想政治教育的吸引力和感染力，又要規(guī)范表情包的使用，將積極價(jià)值觀念滲透到表情包的使用中，增強(qiáng)思想政治教育效果的持續(xù)性和廣泛性。

(3)統(tǒng)領(lǐng)人才隊(duì)伍。目前表情包的制作和使用比較隨意，傳播內(nèi)容相對(duì)分散，缺少集視覺(jué)化創(chuàng)意效果和思想政治教育內(nèi)容于一體的權(quán)威性官方表情包。因此，可以嘗試組建一支制作官方表情包的人才隊(duì)伍，有意識(shí)地設(shè)計(jì)、制作充滿正能量的表情包，讓社會(huì)主流文化占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)宣傳陣地。表情包制作隊(duì)伍中的人員應(yīng)具備較高的政治素養(yǎng)，以具有一定管理能力和影響力的“00后”為主。比如：將學(xué)生黨員或團(tuán)學(xué)干部打造成表情包的正能量代言人，以朋輩優(yōu)勢(shì)結(jié)合榜樣的力量推動(dòng)制作團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和表情包的制作，實(shí)現(xiàn)表情包的規(guī)范傳播和良性運(yùn)轉(zhuǎn)，從而掌握思想政治教育的主導(dǎo)權(quán)。

(4)完善審核監(jiān)管。表情包的審核監(jiān)管涉及政策、制度、技術(shù)、利益多個(gè)層面，需要學(xué)校、家庭、企業(yè)、社會(huì)多方力量的合作才可能實(shí)現(xiàn)。一方面，國(guó)家要建立健全相關(guān)法律法規(guī)，使表情包實(shí)名制，制定并落實(shí)相關(guān)處罰制度；另一方面，企業(yè)要不斷創(chuàng)新提升網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，承擔(dān)過(guò)濾器職責(zé)，有效檢測(cè)及時(shí)識(shí)別，保障表情包的正向性。此外，要號(hào)召公眾積極參與社會(huì)監(jiān)管，發(fā)揮社會(huì)輿論的監(jiān)督作用；要引導(dǎo)“00后”增強(qiáng)信息鑒別能力，增強(qiáng)自我管控和舉報(bào)意識(shí)，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)公共秩序，凈化思想政治教育空間。

總之，表情包是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的產(chǎn)物，是一種編碼復(fù)雜的符號(hào)系統(tǒng)，也是“00后”網(wǎng)絡(luò)社交的共同語(yǔ)言。思想政治教育工作者只有運(yùn)用他們的話語(yǔ)體系，融入他們的圈子，才能引導(dǎo)其自覺(jué)參與教育活動(dòng)。表情包作為教育的一種載體，其外在形態(tài)和表現(xiàn)形式不斷演變，需要教育者做好引領(lǐng)、監(jiān)督、篩查、管理等輔助工作，更好地為發(fā)揮其思想政治教育效用而努力。