張年軍

故事開(kāi)篇，“我”終于當(dāng)上班干部，少年的虛榮心隨之膨脹；而吳老師的批評(píng)，使文勢(shì)起伏。

接著，吳老師循循善誘，催生“我”的悔意?！拔摇彪x開(kāi)辦公室之際，淚水滴落，與開(kāi)篇的“歡呼”形成反襯，烘托出“我”的虛榮，為故事結(jié)尾蓄勢(shì)。

待到時(shí)空轉(zhuǎn)換，媽媽的創(chuàng)意橫空出世，與故事開(kāi)篇的虛榮再度形成反襯。母子間這段對(duì)話意味深長(zhǎng)，為后文發(fā)出公開(kāi)信后的細(xì)節(jié)刻畫作鋪墊。及至與唐小澤之間的斗智斗勇，如若沒(méi)有之前吳老師和母親的“啟發(fā)”，很難做到化干戈為玉帛（bó）。

故事結(jié)尾，“我”無(wú)意間走進(jìn)吳老師辦公室，這一細(xì)節(jié)極妙。這種“錯(cuò)入”揭示出“我”的心理波瀾（lán），與開(kāi)篇走出辦公室流淚碰撞出少年獨(dú)有的情感火花，從而使故事結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)（jǐn），形成回旋之美。