朝風(fēng)與晚意，百味是青春

王焜

“羨子年少正得路，有如扶桑初日升?！?/p>

少年就是少年，看春花不喜，看夏蟬不驚，看秋風(fēng)不衰，看冬雪不悲;不顧一切，熱血奔涌，勇敢無(wú)畏，浪漫瀟灑;在忙碌執(zhí)著中，追尋自己的自由快樂(lè)，品嘗自己的青春百味。

你見(jiàn)過(guò)學(xué)校凌晨五點(diǎn)的星空嗎？那時(shí)，大地還在沉睡，教官時(shí)有鼾聲，微弱的幾聲蟲(chóng)鳴，劃破漆黑的天空。寒星閃爍，冷風(fēng)凜冽。學(xué)生輕手輕腳下床，輕聲喊醒室友，掐著點(diǎn)兒洗漱。

起床哨剛吹響，急促又響亮。前一晚準(zhǔn)備好的早讀材料，拎上就走，匆匆奔向操場(chǎng)?？?，有人在草坪上蹦蹦跳跳做早操，不正是我們的老師？以身作則，比學(xué)生們來(lái)得更早，早已“恭候”多時(shí)。

嘈雜的讀書(shū)聲，久久回蕩在操場(chǎng)上空，大家在寒風(fēng)中精神抖擻。整齊的腳步聲，驚飛合歡樹(shù)上的白頭鳥(niǎo)。跑步后，油然而生的那種斗志，昂揚(yáng)出新一天的生活熱情。

大課間，走出教室。秋高氣爽，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。校園里，一片生機(jī)盎然。暖陽(yáng)被云層揉碎，灑向樓后銀杏的枝頭，束束斑駁的金光，柔和，美好。

在紅色的塑膠跑道上，慢走;在綠色的草皮上，轉(zhuǎn)悠。來(lái)回晃蕩，漫無(wú)目的。朝氣蓬勃的少年們，在這廣闊的天地上，奔跑，肆意追逐。天馬行空的日子里，不知疲倦，伸手就抓，那一束束閃耀靈動(dòng)、跳躍著的陽(yáng)光。

離開(kāi)飯還有一分鐘，學(xué)生蠢蠢欲動(dòng)，老師在板書(shū)，認(rèn)認(rèn)真真。

“我看你們誰(shuí)沉不住氣啊！”她故作嚴(yán)厲。

“哈哈……”教室里頓時(shí)充滿(mǎn)歡樂(lè)的氣氛。

下課鈴聲響起，人流涌向餐廳。落日的余暉，潔白的云朵，湛藍(lán)的天空。此刻，好美！

青春，如螢火閃爍，似星空浩瀚，燦爛而短暫。青春，又似長(zhǎng)途旅行，一路跌跌撞撞，時(shí)而迷茫，時(shí)而激動(dòng)昂揚(yáng)。青春，是肆無(wú)忌憚的奔跑，是大雨滂沱中的佇立，是少年最好的模樣。

把青春百味，訂成一部倉(cāng)促編就的書(shū)冊(cè)，往后余生，邊回憶邊翻閱。早晨的風(fēng)，正午的光，傍晚的霞，午夜的星，同窗共讀，負(fù)重致遠(yuǎn)，躊躇滿(mǎn)志，在不懈努力中，我們希望向前。

【作者系河南省鎮(zhèn)平縣雪楓中學(xué)高二19班學(xué)生，指導(dǎo)老師：劉騰?！?/p>

點(diǎn)評(píng)

無(wú)心插柳柳成蔭，有意成才才翩然。作者用散文化語(yǔ)言敘事，用斷句和小段行文，寓情于事，似淡實(shí)濃，是一篇很不錯(cuò)的短文。文章以少年開(kāi)篇，寫(xiě)了一天的校園生活，作者用一組排比句將少年的各種狀態(tài)做了描述，很有啟發(fā)意義。

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