遠(yuǎn)離觸碰“底線”的鼓勵(lì)

畢麗麗

為人父母者，閑暇之余最愛(ài)談?wù)摰脑掝}大概就是“孩子”。大家在一起互相訴說(shuō)著自己的苦衷，并羨慕著別人家的聽(tīng)話孩子，總希望別人家的聽(tīng)話孩子是自己家的。當(dāng)別人表?yè)P(yáng)自己家的孩子時(shí)，我們做父母的總要說(shuō)一些孩子的缺點(diǎn)表示一下謙虛，有時(shí)甚至不惜當(dāng)著孩子的面說(shuō)出這樣的話，殊不知這已經(jīng)觸碰了孩子的“底線”，給孩子帶來(lái)莫大的傷害——我以前就是這樣的媽媽。

每次，當(dāng)朋友表?yè)P(yáng)我兒子的時(shí)候，我總是習(xí)慣性地接上一句：“好什么呀，這孩子太懶了……”沒(méi)想到，我本無(wú)心的一句謙虛卻傷害了孩子的心。一次外出回來(lái)，兒子很認(rèn)真地拉著我的手，要求和我談一談。他說(shuō)：“媽媽，你知道嗎？我今天特別傷心，因?yàn)槟憷显趧e人面前說(shuō)我懶。我都告訴你不要再說(shuō)了，可你還要繼續(xù)。難道你就沒(méi)有看到我的努力嗎？難道在你的眼中，我只剩下懶了嗎……”兒子一邊說(shuō)，一邊抹眼淚，發(fā)泄著心中的委屈。我很驚訝，我認(rèn)為我說(shuō)的是客氣話，沒(méi)想到這些話在孩子的眼中竟然變成了傷害。我解釋道：“兒子，你不要太敏感，你自己說(shuō)你平時(shí)是不是比較懶？”“媽媽，我知道我有時(shí)候時(shí)間觀念不是很強(qiáng)，但你不要老在外面說(shuō)。我知道你想提醒我，但你可以在家里提醒我。你一跟別人說(shuō)我懶，我覺(jué)得大家都在笑話我！”還別說(shuō)，這我真沒(méi)想到。也許孩子大了有自己的想法，這對(duì)他來(lái)說(shuō)，是一件讓他沒(méi)有面子的事情?？粗鴥鹤硬煌５啬ㄑ蹨I，我的心里也很難受。是呀，我一直認(rèn)為孩子不在乎，我一直以為自己是開(kāi)玩笑，但沒(méi)有想到孩子會(huì)對(duì)這件事情這樣反感，是我在不經(jīng)意間傷害了孩子。

這件事情對(duì)我的觸動(dòng)很大。事后我想了許久，為什么兒子會(huì)那樣傷心？其實(shí)我做了大部分媽媽都會(huì)做的事情，那就是當(dāng)別人夸獎(jiǎng)我們的孩子時(shí)，我們會(huì)象征性地說(shuō)點(diǎn)孩子的缺點(diǎn)，以此表示謙虛。語(yǔ)言上看起來(lái)像吐槽，語(yǔ)氣卻是在炫耀。言外之意是，孩子現(xiàn)在沒(méi)有特別優(yōu)秀，只是因?yàn)閼?一旦孩子勤奮起來(lái)，前途是不可限量的?？珊⒆硬⒉荒芡耆邮苓@種“客氣話”。也許，有時(shí)候我們并不是有意地去觸碰孩子的“底線”，但那也會(huì)給孩子造成巨大的心理傷害。

老話常說(shuō)：罵人不揭短。在行事風(fēng)格上，我們成年人早已熟悉這樣一套不成文的“潛規(guī)則”，那就是不要揭別人的短，不要觸碰他人的底線。然而，何止成年人有底線，孩子同樣也有自己的“底線”！想做合格父母，請(qǐng)別觸碰“底線”，哪怕是開(kāi)玩笑也不行。每個(gè)孩子都有個(gè)性，我們做父母的，要充分發(fā)揮孩子的優(yōu)勢(shì)，正確鼓勵(lì)，不貼“標(biāo)簽”?！敖馃o(wú)足赤，人無(wú)完人”，我們大人都做不到完美，何況孩子們呢？我想起了在教育中我們常常用到的一句話：“我們應(yīng)用放大鏡挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看孩子的缺點(diǎn);強(qiáng)化優(yōu)點(diǎn)，忽視缺點(diǎn)?！弊鳛槔蠋?，面對(duì)學(xué)生時(shí)，我尚且可以做到這點(diǎn)，可為什么在面對(duì)自己孩子的時(shí)候，卻將它忘得一干二凈呢？

于是，我鄭重地向兒子道歉：“兒子，對(duì)不起，沒(méi)想到你這么在乎這件事。從此以后媽媽再也不在外人面前說(shuō)你懶了，但你也要答應(yīng)媽媽，凡事自己要有計(jì)劃，注意抓緊時(shí)間，可以每天給自己列一個(gè)計(jì)劃表……”就這樣，我們的談話愉快地結(jié)束了。

其實(shí)，每個(gè)孩子都是獨(dú)特的生命個(gè)體，他們不僅需要被愛(ài)、被保護(hù)，他們更渴求得到尊重和理解。當(dāng)我們希望自己的孩子更優(yōu)秀的時(shí)候，要用正確的方法鼓勵(lì)孩子，而不是觸碰孩子的“底線”，傷害他們。

[一鼓勵(lì)要具體明確]

家長(zhǎng)對(duì)孩子的鼓勵(lì)是很重要的，但是在表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)孩子的時(shí)候，也要有具體目標(biāo)。比如最近一段時(shí)間，你希望孩子能夠把自己拿的東西放回原處，那么就要針對(duì)具體的事情提出表?yè)P(yáng)。表?yè)P(yáng)的話越具體，孩子越容易明白哪些是好的行為，越容易找準(zhǔn)努力的方向。在表?yè)P(yáng)的時(shí)候，我們一定要強(qiáng)調(diào)是因?yàn)槭裁礃拥慕Y(jié)果而表?yè)P(yáng)孩子。例如，孩子看完書后，自己把書放回原處，擺放整齊。如果這時(shí)家長(zhǎng)只是說(shuō)“你今天表現(xiàn)得不錯(cuò)”，那么表?yè)P(yáng)的效果會(huì)大打折扣，因?yàn)楹⒆硬幻靼住安诲e(cuò)”是指什么。你可以說(shuō)：“你自己把書收拾得這么整齊，我真高興！”另外，我們?cè)诒頁(yè)P(yáng)孩子的時(shí)候，也可以看重過(guò)程。因?yàn)樗麄冊(cè)谧瞿臣碌臅r(shí)候往往暫時(shí)還沒(méi)有什么結(jié)果，但是孩子認(rèn)真做的過(guò)程也是值得我們?nèi)ケ頁(yè)P(yáng)的。我們只有讓孩子意識(shí)到，當(dāng)他們做這件事時(shí)，努力是會(huì)換來(lái)鼓勵(lì)的，才能更好地激勵(lì)他們。

[二鼓勵(lì)要立足現(xiàn)實(shí)]

孩子在某件事情上失敗后，作為父母的我們要學(xué)會(huì)立足現(xiàn)實(shí)，不能因?yàn)楹⒆記](méi)有達(dá)到自己的期望而一味地指責(zé)孩子。每個(gè)人都是從錯(cuò)誤中成長(zhǎng)起來(lái)的，我們何嘗不是這樣的呢？所以不要對(duì)孩子過(guò)于苛刻，抓住孩子的小錯(cuò)誤不放，忽視孩子的改變與進(jìn)步。在孩子失敗后，作為他們最親近的人，我們要適當(dāng)?shù)毓膭?lì)他們，強(qiáng)調(diào)優(yōu)點(diǎn)，弱化不足，這樣才能讓他們勇敢地再接再厲。例如，孩子在畫畫的時(shí)候，將顏色填充得一塌糊涂，原本畫得還不錯(cuò)的畫面變得面目全非。這時(shí)候我們可以嘗試這樣說(shuō)：“你的構(gòu)圖很大膽，我很喜歡。如果下次顏色能夠涂得更均勻，相信會(huì)更好看的！”

[三鼓勵(lì)要換位思考]

家長(zhǎng)不要以為很了解自己的孩子，總是以自己的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷孩子?！肚f子》 中曾說(shuō)：“子非魚，安知魚之樂(lè)？”我們不是孩子，怎么知道孩子到底是怎樣想的呢？孩子可能會(huì)因?yàn)橐患∈露@得成就感，我們成人也許無(wú)法感受到。所以，我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的心聲，站在孩子的角度去鼓勵(lì)他們，這樣可以更好地幫助孩子審視自己，用他們眼中的成就感去促使他們不斷進(jìn)步。例如，可以對(duì)他們這樣說(shuō)：“我明白，你在這個(gè)題目上努力了很長(zhǎng)時(shí)間！你能和媽媽說(shuō)說(shuō)你的想法嗎？想想你可以做哪些改進(jìn)呢？”

最后我想說(shuō)的是，家長(zhǎng)的尊重與鼓勵(lì)在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中是一劑良藥，但切記不要觸碰孩子的“底線”。在教育孩子的時(shí)候，我們一定要用正確的方式去表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)他們，讓孩子從小做充滿自信、責(zé)任感強(qiáng)、有進(jìn)取精神的人。

（作者單位：山東省榮成市第一實(shí)驗(yàn)幼兒園）

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