新課程標(biāo)準(zhǔn)背景下的小學(xué)語文創(chuàng)新思維模式

劉曉靜

摘要：新時(shí)期的教育體制有了顯著的變化，對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)更加關(guān)注，要通過日常教學(xué)對學(xué)生的創(chuàng)新思維、邏輯體系以及知識運(yùn)用等能力進(jìn)行全面培育。而在新課程標(biāo)準(zhǔn)的背景下，創(chuàng)造教育至關(guān)重要，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的探索意識，而且也可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望，為社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展提供服務(wù)。所以，要更加重視語文創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，要擺脫陳舊的授課思路與方式，應(yīng)用更加多元化的教學(xué)模式，提升學(xué)生創(chuàng)新思維能力。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;創(chuàng)新思維;培養(yǎng)方式

引言

在培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)新思維和學(xué)習(xí)思維中小學(xué)語文教育是新時(shí)期教學(xué)中的首要任務(wù)，教育的創(chuàng)新和發(fā)展存在緊密的關(guān)系，只有不斷的開拓思維，進(jìn)行創(chuàng)新和探索，才能使自己的知識更加豐富，從而使自己優(yōu)秀品質(zhì)得到更好的發(fā)展。針對于小學(xué)階段學(xué)生來說，發(fā)展創(chuàng)新思維必須創(chuàng)新教育模式，為學(xué)生們營造更加輕松、新穎的學(xué)習(xí)環(huán)境。因此，作為小學(xué)階段語文教師，必須對自身的教學(xué)方式和思維進(jìn)行不斷的創(chuàng)新，從而更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

一、小學(xué)語文教學(xué)現(xiàn)狀

在很多小學(xué)語文教育當(dāng)中，并不會(huì)將創(chuàng)新思維教育擺在首位，更加重視成績結(jié)果，所以在語文教學(xué)過程當(dāng)中，更多的是為學(xué)生詳細(xì)講解閱讀材料，會(huì)通過先教字詞，然后再分析段落及重點(diǎn)句子，接著總結(jié)中心思想及寫作特點(diǎn)。在分析歸納中心思想及寫作特點(diǎn)等。學(xué)生答案可能有多種，但是在面對學(xué)生的差異及多元性回答時(shí)，并沒有進(jìn)行進(jìn)一步引導(dǎo)，沒有重視學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，也不注重學(xué)生思維的拓展，仍然按照以往的方式進(jìn)行教學(xué)而不愿意用創(chuàng)新的眼光看待事物，直接講述教案中的標(biāo)準(zhǔn)答案，導(dǎo)致學(xué)生的思維固定，限制了學(xué)生的思維發(fā)展。

二、新課程標(biāo)準(zhǔn)背景下的小學(xué)語文創(chuàng)新思維培養(yǎng)方式

（一）應(yīng)用開放式教學(xué)方式

在小學(xué)語文教學(xué)當(dāng)中，應(yīng)用開放式教學(xué)方式，能夠很好的激發(fā)小學(xué)生的想象力，給他們更多的發(fā)展空間，并不會(huì)對思想進(jìn)行過多的限制與干預(yù)，想象力是增強(qiáng)創(chuàng)新思維能力最重要的一步，為了激發(fā)小學(xué)生的想象力，教師應(yīng)當(dāng)多去觀察小學(xué)生的想法，多去提出一些具有思考性的問題，讓學(xué)生大膽的去質(zhì)疑，耐心的去引導(dǎo)他們尋求答案的欲望，在課堂上，教師在講到某種生動(dòng)的動(dòng)物時(shí)，可以停下來讓學(xué)生去想象質(zhì)疑提出問題，給學(xué)生充分的想象時(shí)間，并回答他們的問題，不要著急的去趕進(jìn)度，這樣才能有效的提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

（二）豐富教學(xué)手段

教學(xué)手段的與時(shí)俱進(jìn)與不斷更新是創(chuàng)新思維培養(yǎng)的核心要求，要運(yùn)用多元化的授課模式，來調(diào)動(dòng)課堂活力，帶動(dòng)課堂氛圍，讓小學(xué)生能夠自主的參與到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。首先，可以為小學(xué)生搭建豐富的情境?？梢岳糜?jì)算機(jī)中的情景進(jìn)行教學(xué)，多去理解視頻中的語感和情境，讓學(xué)生充滿想象力的去思考問題，利用適宜背景音樂增加課堂的教學(xué)激情和學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，這樣會(huì)大大的促進(jìn)學(xué)生對語文的興致，從而提高孩子對語文學(xué)習(xí)的積極性，營造良好的課堂氛圍，教師應(yīng)當(dāng)將課本中的內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，充分激起學(xué)生的幻想，創(chuàng)建出情景式的課堂氛圍，讓學(xué)生多去自己琢磨和實(shí)踐進(jìn)而參與到課堂中，達(dá)到加深學(xué)生對語文知識的理解程度。比如，在進(jìn)行其次，要加強(qiáng)授課內(nèi)容與生活的結(jié)合程度。結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)，有益于引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，例如可以利用《秋天的圖畫》中的場景，讓學(xué)生去聯(lián)系現(xiàn)實(shí)中的秋天上的風(fēng)景，創(chuàng)新的去聯(lián)想作者的意境，書寫時(shí)的想法，這樣不斷地訓(xùn)練，讓學(xué)生對現(xiàn)實(shí)生活的理解，也可以采用現(xiàn)實(shí)中的生活元素，運(yùn)用到課堂上，誘發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

（三）問題的有效引導(dǎo)

在現(xiàn)如今的語文教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生參與到課堂中，充分參與課堂中的活動(dòng)，在課堂上多去設(shè)置一些讓學(xué)生思考的問題，設(shè)置一些懸念，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，從而激起學(xué)生對獲取新的知識的欲望。語文是一種富有生動(dòng)幻想的科目，教師應(yīng)當(dāng)充分利用這一特點(diǎn)，多去提一些讓學(xué)生能夠參與進(jìn)來、讓學(xué)生天馬行空的想象的問題并且尊重學(xué)生的想法，教師還可以讓學(xué)生在班級里大聲的朗讀課文，在學(xué)生閱讀討論時(shí)對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生勇于表達(dá)，敢于質(zhì)疑，讓學(xué)生在閱讀中逐漸轉(zhuǎn)變思維方式，使自身的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力得到發(fā)展。比如，在學(xué)習(xí)《找春天》和《小鹿的玫瑰花》時(shí)，學(xué)生可以將不一樣文章內(nèi)容的情感表達(dá)遷移到同一主題風(fēng)格，感受不一樣文章內(nèi)容的表達(dá)手法，真真正正保證舉一反三，掌握不一樣的景物描寫方式。

（四）對學(xué)生思維進(jìn)行拓展訓(xùn)練

小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生的閱讀量提出了明確的規(guī)定，如果僅讓學(xué)生閱讀教材中的文章已無法滿足規(guī)定的閱讀量。因此教師在教學(xué)時(shí)可根據(jù)實(shí)際情況為學(xué)生擴(kuò)大閱讀面以拓展學(xué)生的創(chuàng)新思維。學(xué)生通過大量的閱讀不但能夠?qū)W到更多的知識，而且還能夠養(yǎng)成主動(dòng)創(chuàng)新的習(xí)慣。教師可通過網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生查找適合他們閱讀的書籍，讓學(xué)生自己閱讀，也可讓學(xué)生將自己感興趣的書籍推薦給其他同學(xué)。在學(xué)生閱讀時(shí)語文教師可針對學(xué)生的情況進(jìn)行針對性的指導(dǎo)，幫助學(xué)生拓展思維空間創(chuàng)新學(xué)習(xí)。如教師可組織學(xué)生參加《故事會(huì)》，讓學(xué)生在故事會(huì)的交流中將自己閱讀的故事與他人分享，并在分享中逐漸積累與創(chuàng)新，使學(xué)生的能力得到提高的同時(shí)形成敢于創(chuàng)新的品質(zhì)。

結(jié)束語

面對現(xiàn)如今時(shí)代的變化，教師都應(yīng)該順應(yīng)教學(xué)改革的趨勢，從根本上更新教學(xué)觀念，在課堂教學(xué)時(shí)要重視塑造學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，只有讓學(xué)生更單獨(dú)地思索，才可以為他們將來的學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定優(yōu)良的基本。

參考文獻(xiàn)：

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[2]韓娟.新課程理念指導(dǎo)下的小學(xué)語文創(chuàng)新思維教育模式分析[J].中國多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(bào)（下旬刊），2021（06）：98-99.

2013501705369