找一條走進(jìn)學(xué)生的路

宋艷艷

如果你提前了解你所要面對的教育人生，你是否還有勇氣前來？——題記

在我的觀念里，每一個孩子都是一朵能開放的花，只是或早或晚，或迎風(fēng)招展或羞羞答答……但都需要我們用心呵護(hù)，用愛澆灌。尤其是他們犯錯誤時，更需要我們耐心地等待，送他們一縷陽光加以溫暖，一絲春風(fēng)加以愛撫。

案例概述：

在我的班級里有一位女同學(xué)小李，剛開學(xué)前兩周表現(xiàn)得十分乖巧、聽話?？墒呛髞砩砩系膯栴}逐漸的暴露出來。對學(xué)習(xí)沒有興趣，遲到，上課精神萎靡不振，睡覺，下課就立馬跟換了一個人似的，與同學(xué)談笑風(fēng)生，還經(jīng)常不寫作業(yè)，而且還有早戀的問題。因為父母離異的原因，心里情感的缺失讓她對于感情過于執(zhí)著。也因為情感問題與同學(xué)發(fā)生過矛盾，甚至為此進(jìn)過派出所。

我在一開始發(fā)現(xiàn)問題的時候，就對她進(jìn)行過多次嚴(yán)厲的批評、指責(zé)，有公開場合的，也有私下場合的，但都收效甚微。后來在她主動給別的班男生遞情書的事件發(fā)生后，我與她進(jìn)行了一次深入的交談。大概就是告訴她，人生的路還很長，只要你努力學(xué)習(xí)讓自己變得越來越優(yōu)秀，你會遇到更好的人生伴侶。還舉了破繭成蝶的例子。她聽得似懂非懂，承認(rèn)錯誤的態(tài)度良好（這是她犯錯時在老師面前一貫的態(tài)度），最主要的是我還把自己感動了一番，覺得自己的口才挺好。我以為從那以后她真的會不一樣，但是現(xiàn)實狠狠得給了我一巴掌，事實證明那次的談話我只是感動自己而已。她依然還是上課睡覺，下課打鬧，依然還是不做作業(yè)，依然還執(zhí)著追求自己心儀的男生，并且還把手機(jī)帶到學(xué)校來。那一段時間她成為了我?guī)О喙ぷ魃系囊粋€老大難。但讓我們的關(guān)系降到冰點的一件事情是在一個周五的晚自習(xí)。我在放學(xué)前的十幾分鐘去教室門口看了一眼，發(fā)現(xiàn)坐在前排的她正在低頭用手機(jī)聊天，而且早已將校服外套換下來了?？吹竭@一情況我抑制不住自己內(nèi)心的怒火，推門而入，沒收了她的手機(jī)，并且毫不留情地當(dāng)眾訓(xùn)斥了她一番，責(zé)令讓她重新?lián)Q上校服。放學(xué)后我擔(dān)心她會因為沒手機(jī)沒辦法坐地鐵回家，及時聯(lián)系了她的家長。但是她回家后用另一部手機(jī)在朋友圈里指名道姓地發(fā)了一句很難聽的話來罵我。說實話我第一眼看見這條消息時有一點失落，轉(zhuǎn)而才是越想越生氣。這件事情后來也陸續(xù)地被班里其他孩子知道了。大家好像都在等著看我們?nèi)绾问請?。那個周末我是在生氣與焦慮中度過的，焦慮是因為我不知該怎么面對她。是通知家長來學(xué)校然后上綱上線地對她說教一番，還是為了挽回我的面子讓她在全班面前做個深刻的檢討呢？現(xiàn)在想來我很慶幸那件事情發(fā)生在了周五最后一節(jié)課，讓我有一個周末的時間緩沖。周一來學(xué)校我決定就先當(dāng)什么事情都沒有發(fā)生過，因為我不知道該怎么跟她說，也沒有發(fā)現(xiàn)一個合適的契機(jī)。過了一兩周學(xué)校有一個廣播操大賽，我們班沒有獲獎，回到教室后孩子們一個個聳拉著腦袋，就連平時話多的幾個人也都啞口無言。正好下節(jié)課是班會，于是我從辦公室拿出一包棒棒糖來，回到教室后跟孩子們說：“大家不要失落難過，比賽嘛，就是有輸有贏。輸了說明我們還有進(jìn)步的空間，輸了就要虛心接受，從中找出問題的所在。你們今天的表現(xiàn)已經(jīng)比平時進(jìn)步了很多，說明大家也是有努力的，只是平時的練習(xí)中我們沒有足夠的重視，所以這個結(jié)果也很公平。我希望大家不要沉浸在失敗的失落中，而是由此能夠看到下一次成功向我們拋出的機(jī)會。我這里給大家準(zhǔn)備了棒棒糖，如果你就覺得你努力了，問心無愧，并且有信心在以后通過自己的努力更加優(yōu)秀，你可以拿走一只糖?！眲傞_始的時候，孩子們有的左顧右盼，有的紅著臉耷拉著頭，誰也不拿。后來在我的鼓勵下陸陸續(xù)續(xù)上來一些同學(xué)拿走了糖。拿到糖的孩子迫不及待的打開吃起來，我告訴大家記住這個甜的味道，并且以后靠自己的努力去爭取。但是有幾個平時調(diào)皮搗蛋的孩子始終沒有上來，其中也包括她。

這時下課鈴就響了，我剛想收拾東西回辦公室時，有學(xué)生告訴我小李哭了。原來是有一個同學(xué)把自己拿到的糖給了她，但我知道她此刻的嚎啕大哭絕不僅僅是感動于一顆糖，我知道我跟她化解矛盾的時候來了。隨即我把她叫到辦公室，給她搬了一把椅子。首先問了她哭的原因，不出意外她只是告訴我是因為那個同學(xué)把糖給了她。我順勢夸獎了她懂事，心地善良。然后表明了我對朋友圈事件的態(tài)度，我說：“我不怪你，因為我相信這并不是你真實的想法，你只是因為我沒收了你的手機(jī)，一時氣憤說出的話，而且它也不會決定我對你以后的態(tài)度。通過剛才的事情我發(fā)現(xiàn)你是一個很善良，也很知道感恩的孩子。我只是不明白你平時為什么會有一些不好的表現(xiàn)。還有你剛剛沒有拿糖的原因是什么？能告訴我嗎？”結(jié)果她的一席話讓我思緒良多。她說沒有拿糖一方面覺得自己不夠資格，另一方面覺得老師不喜歡自己。她非常羨慕學(xué)習(xí)好的同學(xué)在老師面前說話聊天時的自信表現(xiàn)，以及老師跟他們說話時的語氣。自己總是惹麻煩，再加上朋友圈事件，她認(rèn)為老師已經(jīng)討厭她并且徹底放棄她了，同學(xué)們也會因為這件事情討厭她。我之前知道一個老師對學(xué)生有影響，但我從來沒有想過對一些學(xué)生有這么大的影響力。我問她有沒有一個明確的目標(biāo)，將來要做什么？知不知道自己為什么而學(xué)習(xí)？她說父母離異多年，自己跟著爺爺奶奶生活，平時很少見到父母，不知道美好的生活應(yīng)該是什么樣子，也不知道自己為什么要學(xué)習(xí)。我又問她對現(xiàn)在的生活狀況滿意嗎？她說還行吧?？傆X得缺點什么，但又不知道缺什么。后來通過家訪我才知道，小李的父母都有了自己新的生活，偶爾的見面只是一味的從物質(zhì)上買一點心理安慰。而且小李的奶奶告訴我小李有過兩次輕生的行為，但這也沒有引起父母足夠的重視。了解了這些之后，我為我對她一味地指責(zé)感到后悔，我也明白了為什么我的說教對她來說沒有用了。因為那些都是蒼白無力的紙上談兵。我決定以后要換一種方式跟她相處，多給她關(guān)愛和安全感，出了問題先了解原因?，F(xiàn)在的她會在7：20之前到達(dá)學(xué)校，會把自己會寫的作業(yè)寫完，會在課堂上認(rèn)真做筆記，會每天早上進(jìn)班就把手機(jī)主動交給我保管，會跟其他班的孩子炫耀自己的班主任。后來班里也有一些孩子問我：“老師，小李那樣對您，您都不生氣嗎？而且她現(xiàn)

在這種改變您是怎么做到的？”我說是包容、耐心和愛。而我知道我們倆在進(jìn)步的路途上才只是剛剛開始。

反思：

其實我也要感謝她，這件事情在我的班主任工作中至關(guān)重要。朋友圈事件我放過了她，更放過了自己。如果我因此想著懲罰她，讓她難堪，那么班級里就多了至少一個永遠(yuǎn)的對立者，而我自己呢，除了發(fā)怒又得到了什么呢？學(xué)生時代自己也是一個年輕氣盛的人，進(jìn)入社會后隨著經(jīng)歷的事情的增多，自己也變得成熟起來。尤其是成為教師之后最大的改變就是心胸和氣度變大了，不再因為學(xué)生的犯錯而耿耿于懷，有一種越來越清晰的意識：他們都還是孩子，還有長長的人生路要走，都還在可塑的階段，不要著急一棍子打死，也不要輕易地判斷他們的人生，更不要用不可逆轉(zhuǎn)的懲罰來對待變化中的學(xué)生。

山窮處，云起;水盡頭，風(fēng)來。班主任工作是什么？多數(shù)時候就是你先平靜了自己的內(nèi)心，再平和地教育學(xué)生。平靜平和才能跳出憤怒與焦慮，看到教育的有趣與詩意。