楊慶華
不知不覺中,我們已被互聯(lián)網(wǎng)包圍,在享受它帶來便利的同時,我們的生活方式也已經(jīng)悄然發(fā)生了改變,與此同時,親子關(guān)系和家庭教育也正在經(jīng)歷新的變革。
從出生開始,“10后”已經(jīng)是非常典型的互聯(lián)網(wǎng)“原住民”了,他們就生活在網(wǎng)絡(luò)世界里,這讓家庭教育因互聯(lián)網(wǎng)這個因素而充滿新的挑戰(zhàn)。
被互聯(lián)網(wǎng)改變的生活
網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透到我們生活的各個角落,它是一把雙刃劍,讓人歡喜讓人憂—我們愛它的豐富多彩,也擔(dān)憂它的神秘莫測。
經(jīng)濟(jì)行為的改變
我們坐在家里幾乎可以買到所有的商品,能夠滿足我們的日常所需。我們還可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行商品交易和商業(yè)貿(mào)易,創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價值和社會價值。很多人現(xiàn)在更是在通過網(wǎng)絡(luò)謀生,實現(xiàn)個人價值。
交往方式的改變
網(wǎng)絡(luò)讓社交空間變得無限大,社交方式也變得多種多樣,而社交過程卻很有神秘感。我們不必在有限的空間、真實的世界里面對面,人與人之間可以隨時隨地建立聯(lián)絡(luò),成為朋友,也可能成為“敵人”,這樣無邊際的社交空間讓人充滿好奇,也讓人害怕。
學(xué)習(xí)方式的改變
過去的學(xué)習(xí)方式主要是在課堂里,老師在臺上講,學(xué)生在臺下聽,學(xué)習(xí)的主要媒介是書本。而現(xiàn)在,我們可以不用走進(jìn)課堂,不用面對老師,不用手拿書本,在任何時間、任何地點都可以學(xué)習(xí),不再受物理空間的限制。強(qiáng)大的搜索引擎、豐富的網(wǎng)上課程都能夠快速地滿足我們對知識的渴求,隨時獲取我們想要的資訊。
休閑方式的改變
上網(wǎng)成為了越來越多青少年的主要休閑方式。尤其是網(wǎng)絡(luò)游戲和短視頻,準(zhǔn)確地把握住了青少年的喜好,在開闊視野和享受娛樂的同時,也讓越來越多的青少年深陷其中。
被互聯(lián)網(wǎng)改變的親子關(guān)系
父母的工作、孩子的學(xué)習(xí)以及全家人的娛樂生活都已經(jīng)離不開網(wǎng)絡(luò),我們需要明確地意識到,互聯(lián)網(wǎng)時代,我們的親子關(guān)系也正在發(fā)生巨大的變化。
親子關(guān)系出現(xiàn)危機(jī)
良好的親子關(guān)系是和諧家庭的一項重要指標(biāo),它能夠促進(jìn)兒童形成健康的心理狀態(tài)。但是,在互聯(lián)網(wǎng)時代,社會的工作節(jié)奏加快,父母忙于給子女帶來良好的物質(zhì)基礎(chǔ),在處理工作上也沒有了明確的上下班界限,從而可能會使陪伴質(zhì)量降低,忽視了與孩子的深度交流,對孩子內(nèi)心的需求了解不足,這會讓孩子缺乏安全感,時間長了,難免出現(xiàn)心理問題。
也有一些父母比孩子還深陷網(wǎng)絡(luò)世界不能自拔,一回家就玩游戲或者看短視頻,忽視了與孩子溝通的同時也給孩子起到了不良的示范作用。同樣,網(wǎng)絡(luò)世界對于孩子的誘惑也是巨大的,如果父母沒有察覺,及時進(jìn)行有效的調(diào)節(jié)和干預(yù),孩子就容易沉迷于網(wǎng)絡(luò),與父母的交流越來越少,逐漸形成親情淡漠的情狀,親子關(guān)系甚至?xí)牟缓椭C發(fā)展為不可調(diào)和,孩子還可能會出現(xiàn)反叛、暴力、犯罪等情況。
家長的權(quán)威性降低
在傳統(tǒng)家庭教育模式中,父母在家庭中的地位更具權(quán)威性,通常扮演的是長者、強(qiáng)者,是掌握話語權(quán)的關(guān)鍵人物,孩子遇到難題時,第一時間會想到去向父母求助,父母是權(quán)威,是“標(biāo)準(zhǔn)答案”。
但是,在網(wǎng)絡(luò)背景下,這種情況卻發(fā)生了改變?,F(xiàn)在的很多孩子在遇到困難時,第一時間想到的是去網(wǎng)上找到他們所需要的信息和答案,因為強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容提供遠(yuǎn)勝于父母的知識儲備和閱歷,他們不需要再從父母那里尋找答案,也不再對父母盲目崇拜,父母的權(quán)威性和話語權(quán)也就逐漸降低了。
對孩子的不了解程度加深了
互聯(lián)網(wǎng)時代,孩子可以依據(jù)自己的興趣,從互聯(lián)網(wǎng)上擷取自己所需的知識,通過網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、自我成長,也在網(wǎng)絡(luò)中形成了自己的社交模式和社交圈。與此同時,由于互聯(lián)網(wǎng)的隱蔽性,孩子在網(wǎng)上接觸到的信息、在網(wǎng)絡(luò)上的社交狀態(tài)卻無法被父母完全掌控,這在無形之中讓父母更難了解自己的孩子,也增加了家庭教育的難度。
網(wǎng)絡(luò)時代,家庭教育方式怎么變?
網(wǎng)絡(luò)時代,親子關(guān)系已然發(fā)生了巨大的變化,如果家庭教育的方式不隨之發(fā)生改變的話,教育效果必然會受到?jīng)_擊。需要提醒的是,想要調(diào)整出更好的家庭教育方式,父母首先要明確知道我們已無法改變互聯(lián)網(wǎng)生活模式,因此要適時地加強(qiáng)學(xué)習(xí),改變自己,學(xué)會與孩子共同成長,與時代共同成長。
改變觀念,提升自身信息素養(yǎng)
網(wǎng)絡(luò)時代,父母要注重網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的提升,只有不斷地與時俱進(jìn),才能跟上孩子的腳步,才能和孩子對話,走進(jìn)孩子的內(nèi)心,消除代際差異。
隨著時代的發(fā)展,孩子在信息設(shè)備運用技能上會逐漸高于父母,兩代人可能會逐漸出現(xiàn)“代際鴻溝”。很多父母無法及時獲取網(wǎng)絡(luò)流行詞或是流行元素等信息,那么就很難掌握孩子的興趣點,缺少交流的共鳴。其實父母不妨蹲下來和孩子好好聊聊他們的網(wǎng)絡(luò)世界,向孩子去“請教”時下的流行元素,既了解了孩子的興趣點,也可以及時監(jiān)督孩子通過網(wǎng)絡(luò)獲取信息的情況,方便及時發(fā)現(xiàn)問題。
用心陪伴孩子
陪伴是最好的教育。對于孩子的成長來說,沒有誰可以代替父母的存在,父母的陪伴對孩子來說完全不同于其他親人或同伴的陪伴。孩子在與父母的互動中產(chǎn)生的情緒是積極的,哪怕是哭鬧、生氣,都是在一種心理放松的狀態(tài)中表現(xiàn)出來的,是不設(shè)防的。在這種狀態(tài)下,孩子形成的情感是依戀、信任、期待,這對于孩子今后與他人交往、逐漸適應(yīng)社會都更有好處。父母要自己先跳出網(wǎng)絡(luò)世界,給孩子講故事、陪孩子做游戲、帶孩子到戶外進(jìn)行鍛煉等,用多種形式有效地陪伴孩子。
建立寬松的家庭氛圍
家庭成員間要互相尊重、互相關(guān)心。家庭要提倡民主,父母要允許孩子有不同的意見表達(dá)。隨著孩子逐漸長大,父母更要與孩子進(jìn)行平等交流,耐心聽取他內(nèi)心的想法,對于正確的觀念加以贊揚,對錯誤的觀念也不要直接否定或批評,而要進(jìn)行引導(dǎo)。如果家庭無法成為孩子合理表達(dá)的出口,那么孩子很可能會去網(wǎng)絡(luò)上宣泄,陷入激進(jìn)或是負(fù)能量的網(wǎng)絡(luò)黑洞中。
引導(dǎo)孩子合理安排休閑生活
美國教育學(xué)家琳達(dá)·杰克遜曾對130個平均年齡為13.5歲的美國孩子進(jìn)行跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn):在長達(dá)16個月的時間內(nèi),當(dāng)這些孩子在與親朋共處、學(xué)業(yè)和社團(tuán)活動上進(jìn)行了很好的時間分配后,他們的交友數(shù)量、個人情緒和自我評價并沒有因上網(wǎng)而發(fā)生明顯改變。相反,他們的學(xué)習(xí)成績,特別是閱讀能力還有所提高了。
由此可見,加強(qiáng)對孩子休閑生活的指導(dǎo),可以消減孩子對互聯(lián)網(wǎng)的依賴,也可以減少不良行為習(xí)慣。父母要幫助孩子合理安排好休閑活動,讓生活更豐富,培養(yǎng)健康情趣,比如一起看電影、一起運動、一起去博物館都是不錯的選擇。當(dāng)父母和孩子一起共享有意義、多元化的休閑生活后,孩子會感受到完全不同的樂趣,自然就可以減少對網(wǎng)絡(luò)的依賴。
引導(dǎo)孩子理性上網(wǎng)
孩子陷入網(wǎng)絡(luò)成癮的兩大誘因是網(wǎng)絡(luò)游戲和網(wǎng)絡(luò)聊天,而網(wǎng)絡(luò)成癮也是未成年人犯罪的重要誘因。作為父母,需要幫助孩子認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢和弊端,引導(dǎo)他們把網(wǎng)絡(luò)作為獲取信息、增加知識、豐富自我和展示自己的平臺。
理性上網(wǎng)也能有效控制網(wǎng)癮的發(fā)生。無規(guī)矩不成方圓,父母可以同孩子一起協(xié)商制定上網(wǎng)規(guī)則,包括上網(wǎng)時間以及可瀏覽的網(wǎng)頁類型,一旦達(dá)成共識,必須嚴(yán)格執(zhí)行。
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