廣東省廣州市/陳振林

在記敘類文章中，那文采飛揚的幾處，就是這篇文章最大的亮點。如果說文章是一片青綠的湖水，那么這文采斐然的幾處，就是湖水中自在游動的錦鯉。

如何讓一篇記敘類文章文采飛揚呢？

一、精選用詞，化平實為生動

在記敘文寫作中，煉字、選詞可以化平實為生動。

要會煉字。魯迅先生在《孔乙己》中，先后寫孔乙己“便排出九文大錢”“他從破衣袋里摸出四文大錢”。這里，“排”和“摸”兩個動作形成鮮明對比，生動地寫出孔乙己由闊氣到窘迫的變化。

要會選詞。朱自清先生在名篇《春》中用了大量疊詞，讓文章更加生動?！俺抢镟l(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，他們也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去。”這里，“家家戶戶”“老老小小”寫出春天里外出的人之多，“舒活舒活筋骨”“抖擻抖擻精神”寫出春天里人們的身體和精神狀態(tài)。

二、變化句式，化單一為靈動

文章的句式應(yīng)適當變化，有時用整句，有時用散句。長句子與短句子交替使用，就能化單一為靈動，使文章的語言變化多姿。

《匆匆》一文中這樣寫：“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”前三分句是整句，借燕子、楊柳和桃花寫時光的逝去；三個分句之后是散句，直接問“日子為什么一去不復(fù)返”。這樣整散結(jié)合，使語言靈動，富有節(jié)奏。

三、借用修辭，化抽象為形象

好的修辭是讓文章富有文采的靈丹妙藥。最常見的修辭手法有擬人、比喻和排比。

如果有同學(xué)寫下雪，可以寫“雪花從天上飄下來，像潔白的小精靈跳著歡快的圓圈舞飛向人間”。運用比喻與擬人，生動形象地寫出了下雪時的場景。

以上是使文章文采飛揚的三種常用方法，可單用，也可組合使用。下文《泥漿》的開頭，先是用三個短句開篇，其中“踩了剎車”運用了擬人修辭；緊接著使用長句，其中“陽光一亮出來”的“亮”字運用巧妙。這是一個精彩的文章開頭。

◎文章鏈接

泥漿

□陳振林

夏天的雨，像踩了剎車，說停就停。陽光一亮出來，兩個小男孩就像約定好一樣跑出了家門。他們兩家的屋子中間，只隔了三戶人家。

他們知道，下雨之后最好玩的地方，就是天言伯伯家旁的小路。那條小路不平坦，會有雨水積成小洼。穿著雨鞋，在有積水的小洼里走來走去，那才真過癮哩。

兩個小男孩，一個五歲，一個七歲。五歲的是樂樂，七歲的是小風(fēng)。樂樂穿著紅色的雨鞋，小風(fēng)穿著黑色的雨鞋。兩個小家伙，在那小路的水洼里走過來，再走過去。他們穿著的雨鞋，在雨水里移動著，就像小魚兒在水里自由游動。

“你的是兩條小黑魚兒?！睒窐氛f。

“你的是兩條小紅魚兒?！毙★L(fēng)說。

樂樂聽了，更加快樂了：“哈哈，我的小紅魚兒比你的小黑魚兒好看多了?！?/p>

“不！我的小黑魚兒比你的小紅魚兒漂亮?！毙★L(fēng)反駁。

說著說著，兩人就爭論起來，都說自己的雨鞋好看，對方的雨鞋不好看。也不知道是誰的雨鞋走動時力度大了一些，兩人的雨鞋都進了泥水。也不知道是哪個小家伙的手先抓了一把地上的泥漿，灑在了對方的臉上，濺在了對方的衣服上。

樂樂哭了起來，他的衣服是新買的哩。他的哭聲越來越大。

不一會兒，遠處傳來了一個聲音：“這么大的孩子，也不講點規(guī)矩，將我們家樂樂全身都灑了泥漿……”這是樂樂的媽媽。

馬上就有聲音回應(yīng)：“孩子出來玩，自己弄上了泥漿，這能怪誰？”小風(fēng)的媽媽也走了出來。

“是你家小風(fēng)沒有帶個好頭，凈帶著我們家樂樂做壞事。”樂樂媽媽說。

“你家的兒子太愛玩，怎么也怪到我們頭上。上次樂樂還用打火機點火，燒燃了好幾本書?！毙★L(fēng)媽媽也不甘示弱。

“你家的小風(fēng)……”

“你家的樂樂……”

“你們一家人都是這個樣子……”

“你們?nèi)胰硕际沁@個樣子……”

小風(fēng)媽媽的上衣不知道什么時候濺上了泥漿，樂樂媽媽不知道什么時候也成了“大花臉”。兩個人，居然扭打在了一起。

“是不是要動手??？”小風(fēng)爸爸出來了。

“得講個道理??！”樂樂爸爸也出來了。

兩個男人話不多說，直接同時出手，你給我一拳頭，我踢你一腳。他們兩人，準備開始一場武斗。

“慢，慢，慢！”屋子里的天言伯伯出來說話了。兩個爸爸和兩個媽媽都松開了手。天言伯伯這時卻不說話了，只是用手指了指兩個小家伙。

在那小水洼邊，兩個小家伙正忙得不可開交。樂樂正用滿是泥漿的小手，幫著小風(fēng)擦拭臉上的泥漿呢。小風(fēng)笑嘻嘻地指揮樂樂：“我們待會去沖洗一下就可以了?，F(xiàn)在，聽我安排，我們在這小水洼邊挖兩條小水溝，將這泥水給排走，好不好？”

兩個小家伙分工明確，準備將這水洼里的泥水排出去哩。樂樂用小手認真地在小水洼邊挖一條小水溝，小風(fēng)早就挖好了另一條小水溝。

“看，我們的小水溝挖好啦，水可以放出去啦……”兩個小家伙，不停地拍著小手，笑著。

“等著，我們明天再算賬！”兩位爸爸幾乎同時向?qū)Ψ秸f道。他們的衣服上，滿是泥漿。

“走，我們回去，你不要再出來玩了?！眱晌粙寢尭髯岳鹆俗约业膬鹤樱瑤缀跬瑫r說道。她們的臉上，濺著泥漿。

兩個小家伙的臉上，也滿是泥漿。小風(fēng)轉(zhuǎn)過頭看著樂樂，樂樂轉(zhuǎn)過頭看著小風(fēng)，兩個小家伙同時哈哈大笑。

作家的話：

記敘類文章，不一定追求如王勃《滕王閣序》般處處是文采。我們可以在文章關(guān)鍵位置安排亮點，比如文章的開頭或結(jié)尾，比如烘托氣氛之處，比如與人物性格特點相映照的語句或段落，比如整篇文章的點睛之處。