雎文靜

(揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院， 江蘇 揚(yáng)州 225127)

學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣不僅是學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)的集中表現(xiàn)，也是學(xué)校治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度、道德風(fēng)范以及育人成效的綜合體現(xiàn)。高校黨建工作是大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵內(nèi)容，也是新時(shí)代高校黨的建設(shè)的重要組成部分。高校黨組織肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)一批適應(yīng)于國家千秋偉業(yè)的“德智體美勞”全面發(fā)展的社會主義建設(shè)人才，以確保教育事業(yè)健康穩(wěn)定發(fā)展。新時(shí)期大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)，學(xué)校應(yīng)強(qiáng)化對學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè)力度，培養(yǎng)學(xué)生樹立優(yōu)良的學(xué)風(fēng)意識，從而為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)更多的人才。

一、高職院校學(xué)風(fēng)存在的問題

良好的學(xué)風(fēng)不僅可以為高校培養(yǎng)高水平、高素質(zhì)的人才提供扎實(shí)的素養(yǎng)保證，也為高校開展科研工作、強(qiáng)化教育質(zhì)量提供基石。新時(shí)期下，學(xué)風(fēng)建設(shè)塑造學(xué)習(xí)風(fēng)氣氛圍，不僅直接影響到社會人才培養(yǎng)質(zhì)量，也關(guān)系到學(xué)校未來的生存和發(fā)展。“滿足社會的發(fā)展需求，提升學(xué)生的技術(shù)技能能力”是高等職業(yè)教育的目標(biāo)之一。由于定位的不同，高職教育與普通高等教育在辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)理念和知識內(nèi)容、實(shí)習(xí)基地和學(xué)生生源等方面形成了高職院校獨(dú)特的學(xué)風(fēng)。

(一) 少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確

大學(xué)生步入校園，必須確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，深化學(xué)習(xí)思維，將意識與行為統(tǒng)一，才可初步形成學(xué)風(fēng)意識。對于教育系統(tǒng)來講，則需要深度挖掘出學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的各類狀態(tài)及學(xué)習(xí)阻礙問題，以學(xué)習(xí)動機(jī)為驅(qū)動點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)氛圍建設(shè)廣度，深化主體教學(xué)目標(biāo)，為掌握學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍的基本情況提供了幫助。雖然大多數(shù)學(xué)生可以達(dá)到大學(xué)學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)，并在相應(yīng)的階段確定他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)，但有些學(xué)生仍然不知道他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)，缺乏學(xué)習(xí)動力，缺乏拼搏學(xué)習(xí)的精神，不求進(jìn)步，存在著得過且過的現(xiàn)象。

(二) 部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃

部分學(xué)生因?qū)W習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確而缺乏學(xué)習(xí)興趣。研究表明，盡管高校內(nèi)大部分學(xué)生都對學(xué)習(xí)具有強(qiáng)烈的興趣，但是，部分學(xué)生由于某些原因?qū)W(xué)習(xí)提不起興趣，存在學(xué)習(xí)積極性不高的情況。在日常教學(xué)研究中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在學(xué)習(xí)自己不感興趣的專業(yè)知識時(shí)，學(xué)習(xí)積極性不高，又因相關(guān)的課堂安排不合適，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情難以提高。

(三) 一些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正

學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)生認(rèn)知能力養(yǎng)成的基礎(chǔ)所在，在不同學(xué)習(xí)環(huán)境下，態(tài)度直接決定著學(xué)生的接受能力?，F(xiàn)階段，部分學(xué)生受到多環(huán)境因素的影響，造成學(xué)習(xí)態(tài)度弱化的問題，對選擇專業(yè)和課程不感興趣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)疲勞、違反考試紀(jì)律的現(xiàn)象頻發(fā)。高職院校學(xué)風(fēng)建設(shè)，應(yīng)以學(xué)生學(xué)習(xí)意識為切入點(diǎn)，結(jié)合學(xué)習(xí)場景及環(huán)境，逐步引導(dǎo)學(xué)生，令學(xué)生了解到學(xué)習(xí)的本質(zhì)意義，從思想深處改正學(xué)生的認(rèn)知思維，糾正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)方式，有利于加強(qiáng)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)。

(四) 學(xué)習(xí)紀(jì)律不夠嚴(yán)明

專業(yè)學(xué)習(xí)在職業(yè)教育中起著非常重要的作用。專業(yè)學(xué)習(xí)能體現(xiàn)一定程度的完整性，也是構(gòu)建良好學(xué)習(xí)風(fēng)格的重要基礎(chǔ)和保證。進(jìn)入大學(xué)后，一些學(xué)生逐漸放松了他們的思維和學(xué)習(xí)行為，學(xué)習(xí)紀(jì)律松弛，遲到、早退、頻繁曠課、聊天和睡覺、吃東西和在手機(jī)上聊天非常普遍。這類學(xué)生在大學(xué)生活中，逐漸喪失了學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)的主動性以及學(xué)習(xí)的自律性，并且缺乏自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造性思維。

二、黨建與學(xué)風(fēng)建設(shè)的內(nèi)在聯(lián)系

(一) 學(xué)風(fēng)建設(shè)關(guān)系到高校學(xué)生的全面發(fā)展和人才培養(yǎng)水平

高校黨的建設(shè),關(guān)系到中國特色社會主義事業(yè)的興旺發(fā)達(dá)和黨的接班人,但也會間接影響高校師生的思想觀念和行為,引導(dǎo)方向，課程建設(shè)的目標(biāo)和學(xué)習(xí)方法。在這一時(shí)代背景下，要求學(xué)生擁有扎實(shí)的專業(yè)知識基礎(chǔ)、較強(qiáng)的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，同時(shí)還需要具備較高的思想道德修養(yǎng)。因此，高校學(xué)風(fēng)建設(shè)與黨的建設(shè)密切相關(guān)。二者共同努力，促進(jìn)大學(xué)生良好學(xué)風(fēng)的形成。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，使學(xué)生能夠自覺養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的自律、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)態(tài)度和探索精神，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)、高尚的道德修養(yǎng)。良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣不僅可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，也可以為學(xué)生的職業(yè)發(fā)展提供動力。所以，高校加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)對促進(jìn)大學(xué)生思想道德修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)都具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

(二) 黨建工作可以保證學(xué)風(fēng)建設(shè)的方向

大學(xué)生黨建包括組織建設(shè)、思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、黨員積極分子培養(yǎng)、黨員發(fā)展、教育管理，加強(qiáng)學(xué)生黨的建設(shè)，保持黨的先進(jìn)性，是充分發(fā)揮基層黨支部在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的凝聚力和向心力的重要政治保證。黨建工作可以為學(xué)風(fēng)建設(shè)提供強(qiáng)有力的思想、政治和組織保證。大學(xué)生的思想和價(jià)值觀要以加強(qiáng)黨的建設(shè)為指導(dǎo)，把消極思想轉(zhuǎn)化為積極向上、充滿活力的思想，使廣大學(xué)生認(rèn)識到學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性，提出建議，積極參與到學(xué)風(fēng)建設(shè)中。高職院校需以黨建為基準(zhǔn)，充分發(fā)揮出黨建精神，吸引優(yōu)質(zhì)資源，引領(lǐng)、改進(jìn)、重塑學(xué)生的人生觀。中國特色社會主義思想的傳播，我們實(shí)現(xiàn)了道德建設(shè)的根本任務(wù)，推動學(xué)風(fēng)建設(shè)及其發(fā)展。強(qiáng)化校內(nèi)外宣傳，從思想深處改變學(xué)生的認(rèn)知思維，增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)同感，使大學(xué)生成為學(xué)習(xí)方式的建設(shè)者責(zé)任和義務(wù)，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高大學(xué)生學(xué)習(xí)效率和素質(zhì)。加強(qiáng)黨的建設(shè)，對大學(xué)生進(jìn)行思政教育，完善大學(xué)生理想及人格，促使學(xué)生思想、觀念的成熟，從而改進(jìn)和發(fā)展大學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

三、黨建引領(lǐng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的對策

我國高等教育肩負(fù)著培養(yǎng)一批德、智、體、美、勞全面發(fā)展，創(chuàng)新能力和可持續(xù)發(fā)展能力的社會主義建設(shè)者和接班人，確保黨的教育事業(yè)健康穩(wěn)定發(fā)展的時(shí)代任務(wù)。發(fā)揮基層黨組織在校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)中的作用，是高校黨建的主要內(nèi)容和必然要求。加強(qiáng)黨的建設(shè),可以有效地促進(jìn)學(xué)風(fēng)的形成。

(一) 加強(qiáng)思想教育和引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀

通過多種形式的培訓(xùn)交流,組織黨員生活聚會,增強(qiáng)思想政治教育引導(dǎo)，及時(shí)對有不良價(jià)值觀念和價(jià)值取向的學(xué)生進(jìn)行糾偏，使學(xué)生具有強(qiáng)烈的責(zé)任感，抵制社會各種不良的思想，讓學(xué)生樹立正確的世界觀，增加學(xué)生的民族自信心，確立成才方向，樹立正確的認(rèn)知，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，重塑自信、提升認(rèn)同，培養(yǎng)內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機(jī)，營造積極健康的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。教會學(xué)生自覺地、自尊地、自律地、自強(qiáng)地做人做事，從而強(qiáng)化道德學(xué)習(xí)方式，鼓勵學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為。通過思想教育引導(dǎo)學(xué)生時(shí)刻保持積極向上的人生觀、優(yōu)良的思想道德品質(zhì)以及健康快樂的生活，并且讓學(xué)生時(shí)刻牢記歷史使命，積極承擔(dān)新時(shí)代賦予他們的任務(wù)，自存高遠(yuǎn)，踏踏實(shí)實(shí)地為社會做出貢獻(xiàn)。

(二) 加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)

在高校日常生活中，通過吸收優(yōu)秀的學(xué)生入黨學(xué)習(xí)，培養(yǎng)符合社會主義發(fā)展內(nèi)在要求的合格學(xué)生黨員，是高校黨的建設(shè)的根本任務(wù)。具體來說，就是要吸納學(xué)生黨員，明確“學(xué)習(xí)是中心”，對學(xué)生進(jìn)行理想信念、愛國主義和誠信教育，積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀和人生價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，形成深層次的學(xué)習(xí)需要。因此，應(yīng)該端正學(xué)習(xí)態(tài)度，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，充滿對學(xué)習(xí)的熱情，努力學(xué)習(xí)。它不僅關(guān)系到學(xué)生的思想道德素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，而且關(guān)系到加強(qiáng)學(xué)術(shù)評價(jià)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)紀(jì)律和學(xué)習(xí)成績。作為大學(xué)生黨員檢查的基本要求，通過對積極分子、預(yù)備黨員等的培訓(xùn)，建立黨員檢查的準(zhǔn)備教育和考核，吸收黨組織的優(yōu)秀成果，努力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，促進(jìn)學(xué)生黨員的發(fā)展壯大，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造積極的學(xué)習(xí)氛圍。黨的發(fā)展及建設(shè)要求，需要高校在發(fā)展黨員的過程中，做到嚴(yán)格按照黨組織要求，認(rèn)真選擇發(fā)展對象。調(diào)查表明，黨支部會將學(xué)生學(xué)業(yè)成績的檢查作為入黨的一項(xiàng)重要內(nèi)容，即成績達(dá)不到一定標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生不能入黨。要設(shè)立專門的機(jī)構(gòu)，嚴(yán)格開展各項(xiàng)工作，使想入黨的學(xué)生更重視學(xué)習(xí)，逐步形成具有良好氛圍的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生黨員的突出表現(xiàn)與優(yōu)異的成績，將對學(xué)生產(chǎn)生積極影響，優(yōu)秀的學(xué)生黨員也會成為他人的學(xué)習(xí)榜樣，因此，需要加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的相關(guān)研究。

(三) 加強(qiáng)黨支部的戰(zhàn)斗堡壘中作用

作為高校黨建的組織基礎(chǔ)和主要載體，學(xué)生黨支部既是大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)的組織者，也是其促進(jìn)者和實(shí)踐者。加強(qiáng)學(xué)生黨支部建設(shè)，建設(shè)學(xué)習(xí)型黨支部，充分發(fā)揮黨組織的模范帶頭和戰(zhàn)斗堡壘作用，是加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的基本途徑和重要內(nèi)容。首先,要加強(qiáng)學(xué)習(xí)型黨支部建設(shè),整合學(xué)習(xí)資源,創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式,加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，增強(qiáng)黨員自主學(xué)習(xí)能力，營造團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，提升黨支部的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力，為學(xué)風(fēng)建設(shè)提供思想、政治和組織保證。其次，豐富黨支部組織生活學(xué)習(xí)內(nèi)容，改進(jìn)并創(chuàng)新黨支部組織生活學(xué)習(xí)形式，積極圍繞學(xué)習(xí)方法、學(xué)術(shù)研討以及實(shí)踐創(chuàng)新等主題開展相關(guān)活動，深入探討支部學(xué)習(xí)理念，提高組織生活學(xué)習(xí)效果，督促并鼓勵學(xué)生黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極拓展學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)校學(xué)習(xí)風(fēng)氣的建設(shè)提供保證。最后，開展支部工作評估，選擇“支部先進(jìn)學(xué)習(xí)方法”，通過競爭性評估，充分調(diào)動各支部的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)和擴(kuò)大學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的良好態(tài)勢；充分發(fā)揮集體力量，共同進(jìn)步。同時(shí),開展以學(xué)風(fēng)建設(shè)為主題的組織生活會,樹立學(xué)習(xí)知識、尊重知識的良好風(fēng)氣，引領(lǐng)班風(fēng)建設(shè)，擴(kuò)大黨支部的影響力和號召力，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。

(四) 充分發(fā)揮學(xué)生黨員的模范帶頭作用

要提高學(xué)生的進(jìn)步意識、集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，形成示范輻射，從而促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。通過學(xué)生黨員的配對幫助，學(xué)生黨員幫助后進(jìn)生，開展紀(jì)律引導(dǎo)，發(fā)揮黨員在日常事務(wù)中的職能，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)成績。為提高學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)水平，選拔一批政治意識強(qiáng)、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、組織管理能力強(qiáng)、善于溝通的黨員，協(xié)助班主任樹立學(xué)習(xí)作風(fēng)。檢查低年級學(xué)生的出勤情況和表現(xiàn)，采取有效措施確保學(xué)生出勤率，積極開展師生溝通。鼓勵學(xué)生參加各級各類競賽，以競賽促實(shí)踐，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。同時(shí)，學(xué)生干部和學(xué)生黨員要發(fā)揮先鋒模范帶頭作用，深入與學(xué)生溝通，深刻了解全班的學(xué)習(xí)態(tài)度，建立班級成長檔案，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況及時(shí)指導(dǎo)和幫助學(xué)生。

(五) 建立學(xué)生黨員聯(lián)系幫扶制度

黨支部作風(fēng)建設(shè),應(yīng)把控好黨員隊(duì)伍建設(shè)方向,挖掘黨員模范作用,發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)和輻射作用。黨支部要幫助和引導(dǎo)學(xué)生樹立認(rèn)真學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的思想觀念，形成嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、勤勉刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度，堅(jiān)持實(shí)事求是、勇于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)精神，加強(qiáng)德、智、體、美的全面發(fā)展，讓學(xué)生真正感受到黨支部和黨員在營造良好學(xué)習(xí)氛圍中的帶頭作用。在學(xué)習(xí)和生活中,黨員積極利用業(yè)余時(shí)間開展互助活動,成立互助學(xué)習(xí)活動小組,建立黨員與班子成員的溝通機(jī)制,聯(lián)系班級,關(guān)心班級和學(xué)生的大小事，通過幫助和監(jiān)督,真正發(fā)揮學(xué)生黨員聯(lián)系群眾、貼近群眾、服務(wù)群眾的作用,從根本上改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),形成良性競爭和創(chuàng)業(yè)環(huán)境,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，挖掘?qū)W生的主動學(xué)習(xí)潛力，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力，建設(shè)更為優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。