鄭芳然 李天德

啟示類試題是歷史新高考中常見的一種題型，其一般不單獨成題，而往往以歷史大題最后一問的形式出現。啟示類開放性試題通常是通過“啟示”“借鑒”“經驗教訓”“說明了什么”“認識”“對策”“合理化建議”等引導詞切入，就某一個特定的歷史問題要求考生分析得失、總結規(guī)律、提出對策、得出結論，以此考查考生歷史思維層次、歷史認知水平和歷史感悟能力。

啟示類試題綜合考查唯物史觀、時空觀念、史料實證、歷史解釋、家國情懷等歷史學科核心素養(yǎng)的五個方面。因此，答好此類試題不是一朝一夕能做到的，需要同學們在歷史學科的復習中有意識地結合教材內容加以訓練。

教材中包含豐富的歷史事件、現象等素材，同學們在平時復習時，要學會利用教材內容，訓練、提升自己回答歷史啟示類試題的綜合能力。例如，教材中的察舉制、九品中正制、科舉制等選官制度告訴我們，古代中國的選官制度既有成功之處，也存在問題，在此可以設置問題“對古代中國人才選拔的認識”，并得出如下啟示：①人才是國家的寶貴財富，重視人才，能促進國家興盛;②要重視人才培養(yǎng);③要建立并不斷健全選才、用才、管才機制;④要善于發(fā)現、任用人才;⑤要選用德才兼?zhèn)?、勇于擔當的人?⑥不能任人唯親、姑息養(yǎng)奸;⑦應創(chuàng)建尊重人才的環(huán)境;等等。

此外，還要加強對啟示類試題的練習并總結解答規(guī)律和方法。以下是筆者整理的解答啟示類試題的三步提升策略，希望為同學們提供備考參考。

第一步：讀懂材料，明確主題。

讀懂材料，把握材料的主題，是解答啟示類試題的重要前提。在命題過程中，命題者往往會先確立一個主題，再圍繞這個主題去尋找材料、構思設問。所以，一般來說，每道材料題都會有一個主題。

同學們在閱讀的過程中，可以在試卷上畫出關鍵詞、中心句或關鍵句，透過這些關鍵詞句，把握住史料的中心內容和主題;遇到似懂非懂的內容，先聯(lián)系上下文，再把它們和課本中的有關知識結合起來，這樣才能正確理解史料。

第二步：理清思路，提煉主旨。

我們應從這些方面分析材料主題所包含的內容：一是材料中主題所涉及的歷史現象、歷史事件的成功之處或存在問題;二是這些歷史現象、歷史事件成功或存在問題的原因;三是找出教材中對此類歷史現象、歷史事件的基本認識。只有回歸教材，找出相應的觀點和表述，我們才能將對材料的思考上升到應有的理論高度，得出精練的答案。

第三步：找準角度，組織答案。

根據前面歷史現象和歷史事件的原因，提出今后應該怎樣做，努力的方向是什么，不應該做什么，應避免什么，這是解答好啟示類試題的關鍵。

以下是筆者整理的回答歷史啟示類試題設問的多個論述角度，希望能為同學們提供一定參考。

對于啟示類試題，不僅要回答怎么辦，還要回答是什么、為什么。概括而言，就是要遵循“是什么-為什么-怎么辦”的解題思路，分層分析、尋找答案。

以下以一道地方自主命制的模擬題為例進行講解。

（2022·重慶市·高三上學期第一次聯(lián)合測試·18）閱讀材料，回答問題。

材料一 從1780年到1880年，英國利用自己的煤炭儲備所提供的能源建立了世界上技術最先進、最有活力和最繁榮的經濟，與孟加納、澳大利亞、加拿大和南非的煤炭一起共同支撐起了英帝國。進入20世紀，石油替代煤成為最新和最為有用的化石燃料。從大約1900年到1947年，美國主導著世界石油生產。美國在20世紀的繁榮，依靠的就是石油提供的能源優(yōu)勢。由于英國缺少石油，而且在煤礦上已經投入了大量資金，形成了技術閉鎖。到1938年，煤炭在英國能源結構中的比重達到了歷史峰值（97.7%），它的鋼鐵業(yè)所使用的機械都是按照燒煤的方式設計的。這種變化損害了英國，并最終成全了美國。隨著二戰(zhàn)以后國際石油供給環(huán)境的改善，再加上自己發(fā)現了石油，英國才逐漸實現了向石油系統(tǒng)的轉型。

——據約翰·R·麥克尼爾《能源帝國：化石燃料與1580年以來的地緣政治》等整理

材料二 舊中國石油工業(yè)基礎薄弱，中國石油產量僅能滿足國內需要量的10%。新中國成立時，全國原油年產量僅12萬噸，煤炭占能源總供給的96.3%。在黨和國家的領導下，石油人以興油報國之志，很快恢復和擴大了原有油田的生產，并在西北、東北、華北地區(qū)進行了石油勘探和開發(fā)。1960年發(fā)現了大慶油田后，在缺資金和技術、氣候惡劣的情況下，石油職工住地窩子，飲雪水，但他們以“寧肯少活20年，拼命也要拿下大油田”的激昂，用了兩三年的時間，探明了大慶油田的儲量并投入開發(fā)。1963年，全國原油產量達到648萬噸，已基本上能滿足國內需要。后來，石油人又相繼展開了勝利、大港、江漢、遼河、冀中等一系列石油大會戰(zhàn)，到1978年，全國原油產量達到1.04億噸，成為世界第八大產油國，我國的能源消費中，石油占比達到23.7%。

——據祝慈壽《中國現代工業(yè)史》等整理

（1）根據材料一并結合所學知識，指出20世紀前期，英國能源利用上存在的問題及其帶來的后果。

（2）根據材料二并結合所學知識，簡析新中國成立至70年代，我國石油建設取得巨大成就的意義。

（3）綜上，談談對經濟發(fā)展中能源利用的啟示。

根據上述策略，對該題進行拆解分析。

第一步是讀懂材料，明確主題。就本題來講，主題相當明確，就是英國和現代中國對能源的開發(fā)利用。由材料一可知，英國對能源的利用包括對煤、石油的利用。由材料二可知，現代中國對石油的開發(fā)與利用情況。

第二步是理清思路，提煉主旨。在弄清楚英國和現代中國對能源的開發(fā)利用基本情況的基礎上，我們可進一步分析出英國和現代中國在能源的開發(fā)利用上的可取之處及存在的問題。由于有關英國能源利用上存在的問題在第（1）問中已有設問，現代中國開發(fā)利用石油的成功之處在第（2）問中已經設問。因此，回答好“英國能源利用上存在的問題及其帶來的后果”“我國石油建設取得巨大成就的意義”，就為回答第（3）問奠定了基礎。

在教材中，有關能源的知識點不多，相關內容有第一次工業(yè)革命中蒸汽機的使用、第二次工業(yè)革命時內燃機的發(fā)明與使用以及化學工業(yè)發(fā)展、第三次科技革命核技術、現代中國科技中核技術的“兩彈”與核電站等。這些相關內容中有對能源利用提出肯定的，也有分析其存在問題的，我們對此要有所認識，有所感悟，并將材料與所學知識相結合，方能有效解答該題。

第三步是找準角度，組織答案。根據前面所分析出的英國和現代中國能源開發(fā)利用的可取之處及存在的問題，我們可從中分析出當今中國能源利用的正確做法，如根據英國沒有及時利用好石油和中國石油占比提高得出“要不斷優(yōu)化能源結構”，由技術閉鎖得出“要提升能源利用技術”，由中國努力開發(fā)利用石油得出“要加強自身能源建設與開發(fā)”，由英國不能做到石油自保而中國努力實現自給得出“要確保能源安全”等。

【參考答案】

（1）問題：固守煤炭能源，形成技術閉鎖，未能及時利用石油能源。

后果：阻礙了第二次工業(yè)革命成果的推廣和應用;導致經濟發(fā)展速度減緩;國際地位不斷下降，最終喪失世界霸主地位。

（2）意義：提升了能源自給的能力，有利于維護國家的獨立與安全;為工業(yè)化奠定了基礎，有利于全面建設社會主義（國計民生）;石油人凝聚的精神樹立了發(fā)展社會主義事業(yè)的精神動力和豐碑。

（3）啟示：要不斷優(yōu)化能源結構，要提升能源利用技術，要加強自身能源建設與開發(fā)，要確保能源安全，能源發(fā)展要適應、保障國家經濟發(fā)展。