現(xiàn)代社會(huì)，家長多會(huì)認(rèn)為怯于與人交往的內(nèi)向性格不利于孩子未來的成長。表演型的興趣愛好，無疑是改變內(nèi)向性格最好的嘗試方向。如果孩子沒有歌唱、跳舞的天賦，那么退而求其次，朗誦無疑成為一種“次優(yōu)選擇”。

朗誦這樣的訓(xùn)練，是否真的可以達(dá)到重塑性格、變內(nèi)向?yàn)橥庥玫墓τ茫侵档蒙倘兜摹?/p>

我個(gè)人覺得不值得為追求“口齒伶俐”這樣做，其實(shí)有更好的替代方案，比如讓孩子自己去挑幾本喜歡的書，看完之后，讓他以自己的理解與情感去復(fù)述故事情節(jié)。不怕開始時(shí)磕磕巴巴，家長剛開始時(shí)可以問問題，可以提示。比起表達(dá)的內(nèi)容，表達(dá)的形式是第二位的。如此經(jīng)常練習(xí)，他的表達(dá)能力就會(huì)上升，久而久之，流利也不在話下。

更何況，日常交流要注重情感的微妙與得體傳達(dá)，自然、誠懇、友好、有溫度，在這方面家長的言傳身教才是最好的示范。

（摘自《南方周末》 胡成/文）7CD55675-62F4-4E68-B1CE-FA2DC749B56C