文/教育部

按照教育部推進教育數字化戰(zhàn)略行動的總體部署，更好地服務“雙減”工作深入實施和推進基礎教育高質量發(fā)展，教育部在總結“國家中小學網絡云平臺”運行服務經驗的基礎上，將其改版升級為“國家中小學智慧教育平臺”，并印發(fā)了《國家中小學智慧教育平臺建設與應用方案》（以下簡稱《方案》）。

《方案》提出，“國家中小學智慧教育平臺”建設堅持需求牽引、共建共享、育人為本、集成創(chuàng)新四個原則。重點實現“四化目標”，力爭經過2～3 年的努力，實現平臺體系協(xié)同化，基本形成定位清晰、互聯(lián)互通、共建共享的國家基礎教育資源平臺；網絡運維順暢化，基本具備支撐平臺穩(wěn)定運行、性能可靠、信息安全的基礎設施條件；精品資源體系化，基本建成導向正確、科學專業(yè)、覆蓋廣泛的高質量基礎教育資源體系；融合應用常態(tài)化，基本實現信息技術與教育教學深度融合，利用平臺資源教與學成為新常態(tài)。

《方案》提出，“國家中小學智慧教育平臺”建設將重點完成“三項任務”：一是系統(tǒng)完善平臺整體架構，平臺重點承載面向中小學的各類優(yōu)質教育教學資源，建立資源分發(fā)共享機制，將平臺資源按各?。▍^(qū)、市）需要分布式部署到省級平臺，不具備條件的省份可直接使用國家平臺；二是開發(fā)匯聚各類優(yōu)質資源，聚焦服務全面育人，開發(fā)匯聚包括專題教育、課程教學、課后服務、教師研修、家庭教育、教改實踐經驗等6個板塊的優(yōu)質資源；三是深入推進教育教學應用，充分發(fā)揮“國家中小學智慧教育平臺”在教育教學中的重要作用，大力推進信息技術與教育教學深度融合。

《方案》提出，“國家中小學智慧教育平臺”將進一步豐富原有的專題教育和課程教學資源，并新增加課后服務、教師研修、家庭教育、教改實踐經驗等4 類資源，共有6 個板塊，覆蓋學前教育、義務教育、普通高中教育、特殊教育，進一步凸顯了服務“雙減”工作的需要。資源建設以遴選匯聚現有優(yōu)質資源為主，教育部統(tǒng)籌建設國家統(tǒng)編教材和用量較大的主要版本教材課程教學資源，指導有關省份和出版社開發(fā)建設其他教材版本課程教學資源，并依據教材修訂情況及時更新。

《方案》提出，要加強“國家中小學智慧教育平臺”的建設應用保障。一是保障平臺運維條件，將平臺建設納入國家教育數字化戰(zhàn)略行動，不斷優(yōu)化完善基礎設施，強化網絡安全管理，確保平臺流暢安全運行；二是確保平臺資源質量，分類制定資源建設質量標準，健全資源質量審核機制，切實把好政治關，堅持科學性，注重規(guī)范化；三是注重強化平臺應用，堅持“應用為王”，面向戰(zhàn)線全面部署，指導各地各校將充分應用平臺資源作為深化教育教學改革、提高教育教學質量的重要途徑和有力抓手；加強使用培訓指導，將平臺資源的有效使用納入各級教師培訓，加強學生使用平臺資源的指導；健全應用激勵機制，將平臺資源常態(tài)化應用納入學校教學管理基本要求和教育督導評價重要內容，建立教師應用資源跟蹤考評機制，引導教師積極學習借鑒平臺提供的優(yōu)質資源改進教育教學，并重點推廣一批應用成效顯著的典型案例；加大宣傳交流力度，促進家長和社會全面了解“國家中小學智慧教育平臺”的內容、功能作用和使用方法，不斷擴大平臺的國內國際影響力。

目前，“國家中小學智慧教育平臺”已經上線試運行，各類資源全部免費使用。平臺資源建設得到了文旅部、國家體育總局、中國科協(xié)、中國文聯(lián)、人民日報、新華社和北京、上海、江蘇等省份教育行政部門及有關高校的大力支持。試運行首日平臺資源達到21 334 條，其中新上線10 335 條，另外還外部鏈接了60 個專業(yè)網站共享有關資源，資源總量得到大幅增長。據了解，教育部將根據試運行情況和各方意見建議進一步完善平臺，并于3 月底正式上線運行。試運行期間，原有的“國家中小學網絡云平臺”繼續(xù)運行。下一步，“國家中小學智慧教育平臺”建設與應用將按照整體規(guī)劃、分步實施、邊建邊用的思路，持續(xù)加強建設，不斷增強功能、擴充資源，更好地服務學生自主學習、服務教師改進教學、服務農村共享優(yōu)質教育資源、服務家校協(xié)同育人、服務應急“停課不停學”。