⑨第二天，是任務(wù)前最后一次擦槍，當(dāng)然包括磨刺刀。韋民一邊細(xì)致地磨，一邊試著刀鋒，接著再磨，嘴里絮叨著什么。嚴(yán)峻悄聲蹲下來(lái)，聽到韋民忿忿地低語(yǔ)：就不是裝樣子，就要磨快，就要磨快。

⑩嚴(yán)峻伸出的手在空中晃了兩下，還是輕輕地搭在了韋民的脖頸上。韋民一個(gè)激靈，一抬頭，眼里含著的淚珠一下抖到了臉上，迅速滑進(jìn)了衣領(lǐng)。嚴(yán)峻笑了一下，看你，磨刀咋還一臉是汗。韋民不好意思地笑了，臉龐微微紅脹，眸子仿佛被什么洗過(guò)，閃閃發(fā)亮。嚴(yán)峻悄悄地小聲說(shuō)，好好磨，明天接我爺爺回家。韋民的耳朵里，仿佛一下子響起了一聲炸雷。

{11}烈士安葬那天，天空下起了蒙蒙細(xì)雨。禮炮每響一下，韋民的胸腔都鼓脹一下，到了最后，他覺(jué)得呼吸竟然不夠用，滿耳朵里都是鼻息的喘動(dòng)。尤其是當(dāng)儀仗兵兩兩抬著覆著鮮艷國(guó)旗的棺槨在他眼前緩緩走過(guò)時(shí)，他似乎感覺(jué)到天空中有無(wú)數(shù)雙眼睛在深情望向他的刺刀。

{12}淚水就在眼眶里噙著，只要眨一下，便會(huì)掉下來(lái)。韋民不敢眨眼，嚴(yán)峻大隊(duì)長(zhǎng)在任務(wù)前的最后一次訓(xùn)話就要求了：有幾十家媒體的攝像機(jī)向全世界全程播出呢，要保持好中國(guó)儀仗兵的威嚴(yán)，不論發(fā)生什么情況，都不許動(dòng)一下，連眼也不可以眨。而且，他也是和所有戰(zhàn)友一起從心底喊出了“是”！

{13}然而，意外卻發(fā)生了。一個(gè)記者扛著攝像機(jī)跑得過(guò)于匆忙，一下子從臺(tái)階上滑了下來(lái)，韋民的余光看到他就快滑向自己鋒利的刺刀。韋民身子沒(méi)動(dòng)，只是下意識(shí)地抬起手，緊緊攥住了刺刀的刀尖。瞬間，他感覺(jué)一股冰涼劃開了潔白的手套，然后是一股溫?zé)?，接著，那種溫?zé)犴樦滞鬅o(wú)聲地流進(jìn)了袖口，然后是小臂、大臂……

{14}韋民一動(dòng)沒(méi)動(dòng)。他在余光里看到，自己的手套像是剛才眼前的國(guó)旗一樣，正在一點(diǎn)一點(diǎn)變紅，而那個(gè)記者已經(jīng)站穩(wěn)身子，正把鏡頭對(duì)準(zhǔn)了他的刺刀。

（選自《解放軍報(bào)》2021年9月30日）

15.根據(jù)選文，概括第⑥段加點(diǎn)詞“感受”所指代的內(nèi)容。（4分）

16.結(jié)合語(yǔ)境和加點(diǎn)詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你對(duì)嚴(yán)峻目光含義的理解（任選兩個(gè)詞）。（4分）

那目光有些復(fù)雜，他一時(shí)讀不太懂，有幾分冷峻，幾分欣賞，幾分溫度，似乎還有幾分輕蔑。

17.小超認(rèn)為文章第①和第②段可以刪去，請(qǐng)你從表現(xiàn)手法的角度向他解說(shuō)不能刪減的理由。（4分）

18.《解放軍報(bào)》在2021年國(guó)慶前一天推出這篇文章，意義非凡。請(qǐng)結(jié)合你對(duì)文中“刺刀鋒芒”含義的理解來(lái)陳述編輯的用意。（5分）

三、作文（50分）

19. 閱讀材料，從下面兩個(gè)任務(wù)中任選一個(gè)，并按要求寫作。

材料一：

奔赴，需要清晰明確的目標(biāo);奔赴，需要堅(jiān)定不移的決心;奔赴，需要不畏磨難的勇氣;奔赴，需要……

材料二：

下面是幾個(gè)含有“奔赴”一詞的新聞標(biāo)題：

《青春力量奔赴農(nóng)村支教》

《奔赴戰(zhàn)“疫”前線！有需要，我就在》

《心懷熱愛(ài)，奔赴山?！麄冇蒙Ｐl(wèi)祖國(guó)》

《中國(guó)人的善良，從來(lái)都是雙向奔赴的》

《中考百日誓師——奮勇向前，奔赴未來(lái)》

任務(wù)一：以上材料引發(fā)了你怎樣的思考和感悟，請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷，寫一篇記敘文。

任務(wù)二：在以“奔赴”為主題的班會(huì)課上，你作為代表發(fā)言，請(qǐng)你寫一篇演講稿。

要求：（1）標(biāo)題自擬，包含詞語(yǔ)“奔赴”;（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名;（3）不少于700字。

附加題（10分）

《簡(jiǎn)·愛(ài)》閱讀分享交流活動(dòng)

20.小華想在分享交流課上介紹自己印象深刻的情節(jié)，以下情節(jié)按照發(fā)生的先后順序依次是（???? ）（2分）

①失手打碎石板被罰? ②畫英格拉姆象牙微型畫? ③被莊園主邀請(qǐng)?zhí)? ④ 當(dāng)起了鄉(xiāng)村教師? ⑤被里德太太告知有一筆遺產(chǎn)? ⑥被關(guān)進(jìn)紅房子

?A.⑥①④②③⑤??? B.⑥①②③④⑤

C.⑥①②③⑤④??? D.⑥①③②⑤④

21.以小英為組長(zhǎng)的這一組同學(xué)想表演一出舞臺(tái)劇，為了能達(dá)到更好地凸顯人物性格的效果，小英找來(lái)了《簡(jiǎn)·愛(ài)》的兩個(gè)版本進(jìn)行對(duì)比，如果你是該小組成員，你會(huì)向組長(zhǎng)推薦哪一個(gè)版本？請(qǐng)聯(lián)系以下句中的加點(diǎn)詞進(jìn)行分析。（4分）

【鏈接材料】

①我自言自語(yǔ)道（當(dāng)然我只是在心里說(shuō)，沒(méi)有說(shuō)出聲來(lái)），“我看這值得想一想，因?yàn)樗犉饋?lái)并不是太悅耳。它不像‘自由’‘興奮’‘享樂(lè)’那些字眼，聽起來(lái)讓人愉快，可對(duì)我來(lái)說(shuō)，那些字眼只不過(guò)是聲音而已，而且是那么空洞、那么短暫，聽它們只是浪費(fèi)時(shí)間。但是工作，那可是實(shí)實(shí)在在的事。任何人都可以工作，我已經(jīng)在這兒待了八年，現(xiàn)在我所要求的，只是到別的地方去服務(wù)。難道我連自己的這點(diǎn)兒愿望都不能實(shí)現(xiàn)嗎？這件事不是可以做得到的嗎？對(duì)、對(duì)，要達(dá)到這個(gè)目的并不那么難，只要我肯動(dòng)腦子，是能夠想出達(dá)到目的的辦法來(lái)的?！?/p>

②為了開動(dòng)腦子，我在床上坐了起來(lái)。那天晚上天氣很冷，我用披巾裹住肩膀，開始全神貫注地重新又思考起來(lái)。

③“我想要什么呢？要新的房子、新的面孔、新的環(huán)境中，謀一個(gè)新的職位。我想要的就是這個(gè)，因?yàn)橄胍玫臇|西只會(huì)白費(fèi)勁。別人是怎么謀到新職位的呢？想必是請(qǐng)親友幫忙吧。我沒(méi)有親友。還有許多人也沒(méi)有親友，他們得靠自己去找，自己幫助自己。那他們用的是什么辦法呢？”

④我回答不上，沒(méi)有現(xiàn)成答案。于是我強(qiáng)令我的腦子找出一個(gè)答案來(lái)，而且要快。我苦思冥想，腦子越轉(zhuǎn)越快。我感到頭上和太陽(yáng)穴上的筋脈怦怦直跳。可是，想了將近一個(gè)小時(shí)，腦子里依然亂糟糟的，還是沒(méi)有想出個(gè)結(jié)果來(lái)。我被這徒勞的苦苦思索弄得渾身燥熱，就起身下床，在房間里轉(zhuǎn)了一圈，拉開窗簾，看到一兩顆星星，我冷得直打戰(zhàn)，就又重新爬上床去。

⑤準(zhǔn)是有位好心的仙女，乘我不在床上，把我急需的好主意放在了我的枕頭上。因?yàn)槲覄傄惶上?，這主意就悄沒(méi)聲息地、自然而然地來(lái)到了我的腦海里。

（節(jié)選自《簡(jiǎn)·愛(ài)》）

22.在班級(jí)文化墻上有“《簡(jiǎn)·愛(ài)》評(píng)論”專題，當(dāng)小超讀到以下評(píng)論時(shí)不太理解。請(qǐng)你聯(lián)系原著內(nèi)容，依據(jù)沖突對(duì)象的不同，為小超列出簡(jiǎn)·愛(ài)成長(zhǎng)中遇到矛盾沖突的兩種不同類型，幫助其更好地理解這則評(píng)論。（4分）