文 戴玲玲
安安的幼兒園生活很平靜,他從進(jìn)入幼兒園的第一天就沒有哭過鬧過,而且?guī)缀醪桓冶г顾挠變簣@生活,我在心里暗暗稱贊兒子的適應(yīng)性很強(qiáng)。
但在和老師的幾次溝通過后,我們發(fā)現(xiàn)了他的一些變化——敏感,愛哭,易發(fā)怒。有一次,他和一個(gè)小朋友一起搭積木,對(duì)方無意中說了一句“你搭得不好”,他就氣憤地直接把搭好的積木全部推倒。在我和他爸爸面前更是愈發(fā)矯情,什么事都讓我們幫忙,稍有不如意就哭鬧,不滿足他要求就躺在地上撒潑耍賴,要么就是跺腳抗議;假如批評(píng)了他,他則會(huì)以更大的哭鬧來反抗……這些行為之前從來都沒有過,哪怕在他兩歲左右的“叛逆期”,我們都安然度過。
為什么一向乖巧的寶寶上了幼兒園就變了?在咨詢了一些教育專家后,我找到了原因:上幼兒園前,孩子每日有家人相伴,陪伴需求得到了充分滿足,孩子的內(nèi)心是踏實(shí)而篤定的;上幼兒園之后,一天中大部分時(shí)間需要獨(dú)自面對(duì)陌生的環(huán)境、陌生的人,內(nèi)心缺乏安全,比較容易焦慮。而我,也沒有給孩子充分的關(guān)注,缺乏對(duì)孩子的理解,孩子哭鬧時(shí),我也不冷靜,沒能控制好自己的情緒。
父母足夠的愛是孩子最大的安全感來源,是孩子探索世界的基礎(chǔ)。在了解到安安性情變化的原因后,我加強(qiáng)對(duì)安安心理上的關(guān)愛。
每天我會(huì)盡量接送孩子上下學(xué),每天放學(xué)回來后,第一件事給孩子一個(gè)大大的擁抱,每晚睡前詢問孩子在幼兒園的情況——今天老師教了什么舞蹈,有沒有吃到最喜愛的大蝦,有沒有交到新朋友,有沒有遇到有趣的或者不開心的事,如果遇到困難需不需要媽媽幫忙……走進(jìn)安安內(nèi)心的小世界,我發(fā)現(xiàn)孩子的心靈深處藏著一個(gè)豐富多彩的世界,而安安也跟我越來越親密,情緒穩(wěn)定了很多。
現(xiàn)在,只要我下班回家,他總是熱情地跑到門口擁抱我,并說一句:“媽媽,我好想你啊。”我也會(huì)毫不吝嗇我的愛,告訴他我也想他,并給他一個(gè)大大的吻。
在給孩子充分關(guān)愛的同時(shí),我和孩子一起學(xué)習(xí)管理情緒這門功課,讓自己和孩子都能打敗壞情緒,成為情緒的主人。
有一次他撒潑時(shí),我看著他的眼睛,問:“你是安安嗎?”他立刻安靜了,眼淚汪汪地看著我。我又問了一遍:“你是我兒子安安嗎?”他這時(shí)已經(jīng)完全冷靜下來了,認(rèn)真地回答我說:“我是啊?!比缓笪腋嬖V他:“剛剛有一個(gè)小朋友冒充我兒子,可是媽媽知道他不是我兒子,因?yàn)槲覂鹤硬粫?huì)那樣胡亂發(fā)脾氣耍賴。不如這樣吧,媽媽和你約定一個(gè)‘秘密暗號(hào)’,這樣下次再有人冒充我兒子時(shí),我就讓他說出暗號(hào)?!彼χc(diǎn)頭,我說:“我們的暗號(hào)就是‘你是安安嗎’?!彼_心地表示很認(rèn)可這個(gè)暗號(hào)。
我又跟他說:“那如果媽媽不小心跟你發(fā)脾氣了,你也問我‘你是媽媽嗎’,這樣,亂脾氣的假媽媽就會(huì)被嚇跑,溫柔可親的真媽媽就出來啦。”他點(diǎn)點(diǎn)頭,我們倆拉鉤確認(rèn)。
后來,在他生病不肯吃藥、貪玩遲遲不愿意睡覺、樂高拼不好沒耐心時(shí),我都會(huì)問他:“你是安安嗎?安安很勇敢,生病了不怕吃藥;安安很守時(shí),每晚到時(shí)間就上床睡覺;安安做事很有耐心、有條理,積木會(huì)慢慢地拼,不會(huì)亂丟玩具?!庇谑撬麜?huì)把藥吃了,但是不忘提出要求看一集動(dòng)畫片,也會(huì)跟我說我玩完這個(gè)就睡覺。有時(shí)候,看到我對(duì)他發(fā)脾氣,他就會(huì)立刻沖我喊出:“你是媽媽嗎?”我會(huì)馬上轉(zhuǎn)變語氣,而他就會(huì)很滿足地享受秘密暗號(hào)帶來的小樂趣。
并不是每次他都會(huì)按我的要求做,但是在簡短的對(duì)話中,我和他都可以冷靜下來,我可以避免吼叫孩子,他也可以很快從壞情緒中走出來。