河北省冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園的現(xiàn)狀和具體策略

李培 王景越

摘 ?要 ?近些年為推動(dòng)冰雪運(yùn)動(dòng)的開展，提升運(yùn)動(dòng)水平，越來(lái)越多的學(xué)校逐漸把冰雪運(yùn)動(dòng)融入到校園，讓更多的學(xué)生學(xué)習(xí)到冰雪運(yùn)動(dòng)技能，體會(huì)到冰雪運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂趣。冰雪運(yùn)動(dòng)是我國(guó)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的重要組成部分，滑冰滑雪等冰雪運(yùn)動(dòng)的開展為中小學(xué)體育教學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的進(jìn)一步改革提供了發(fā)展的機(jī)遇和空間。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，要發(fā)展冰雪運(yùn)動(dòng)，就要讓冰雪運(yùn)動(dòng)走近青少年，走進(jìn)校園，走進(jìn)家庭，讓冰雪運(yùn)動(dòng)成為每個(gè)家庭、每個(gè)孩子都認(rèn)識(shí)和了解的項(xiàng)目，如此才能帶來(lái)更多的喜愛，才能發(fā)展出更多的夢(mèng)想和可能。本文通過(guò)查閱圖書館、文獻(xiàn)資料法等，對(duì)河北省冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園所存在的基本問(wèn)題，提出針對(duì)性的建議，同時(shí)遵守河北省相關(guān)政策的發(fā)文為河北省的引進(jìn)冰雪運(yùn)動(dòng)提供一些自己的見解和參考。

關(guān)鍵詞 ?河北省 ?冰雪 ?校園 ?策略

2022年冬奧會(huì)的成功申辦以后，為了讓冰雪運(yùn)動(dòng)更好的進(jìn)入到群眾的生活中，讓更多的群眾參與其中，使得冰雪運(yùn)動(dòng)文化和相關(guān)知識(shí)得到更好的傳播，如今冰雪運(yùn)動(dòng)在日常生活發(fā)揮著獨(dú)特的魅力提高青少年的身體健康和大眾的關(guān)注度。為更好地將冰雪運(yùn)動(dòng)引入學(xué)校，對(duì)冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園在河北省能更好地實(shí)施進(jìn)行了全方面分析。

一、河北省冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園存在的不足

（一）河北省冰雪進(jìn)校園政策

河北省根據(jù)自己的實(shí)際情況印發(fā)了《河北省冬季運(yùn)動(dòng)發(fā)展規(guī)劃（2015-2017）》，從2015年開始，河北省就全力支持冰雪運(yùn)動(dòng)發(fā)展，尤其是冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園的活動(dòng)，更是得到了省政府和各市級(jí)政府的支持。因此，這五年來(lái)的發(fā)展歷程，河北省的冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園取得了不錯(cuò)的成績(jī)。另外，對(duì)于全民健身計(jì)劃來(lái)說(shuō)，河北省在近五年的發(fā)展中，也是快速發(fā)展全省的大眾滑雪運(yùn)動(dòng)，全面推進(jìn)冰雪運(yùn)動(dòng)健身工作。構(gòu)建冰雪健身服務(wù)體系、不斷完善冰雪場(chǎng)地基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和全方位的提升冰雪經(jīng)濟(jì)水平以及培養(yǎng)更多的青少年在冰雪運(yùn)動(dòng)中的專業(yè)理論知識(shí)和實(shí)踐技能，就目前的發(fā)展情況來(lái)說(shuō)，河北省的冰雪運(yùn)動(dòng)發(fā)展非常不錯(cuò)。

（二）場(chǎng)地設(shè)施的不足

冰雪運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目大多數(shù)是在室外的雪上和冰面上進(jìn)行，冰雪運(yùn)動(dòng)的開展在校園里受到了阻礙，在開展冰雪運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目時(shí)場(chǎng)地的硬件設(shè)施就成為了基礎(chǔ)，冰上和雪上的一些項(xiàng)目對(duì)場(chǎng)地設(shè)施的要求高，以冰為主的項(xiàng)目在北方可以靠自身的地理優(yōu)勢(shì)形成冰但在南方看來(lái)冰上運(yùn)動(dòng)在夏季需要人為進(jìn)行協(xié)助造冰，制造冰需要耗費(fèi)場(chǎng)地的取材和資金的投入造成場(chǎng)地占用面積大，資金流失。同時(shí)場(chǎng)地不足就成為了限制因素進(jìn)而會(huì)影響冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園這一工作造成阻礙。

（三）專業(yè)教練員缺乏

2022年冬奧會(huì)的申奧成功后越來(lái)越多的群眾主動(dòng)參與到其中。青少年參與冰雪運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目能提高自己的身體素質(zhì)也是推動(dòng)冰雪運(yùn)動(dòng)更好發(fā)展的適宜群體。2015年以來(lái)，中央和地方相繼發(fā)布關(guān)于冰雪運(yùn)動(dòng)發(fā)展的一系列政策文件，著力于冰雪運(yùn)動(dòng)改革試驗(yàn)區(qū)”的發(fā)展格局+高校高水平冰雪運(yùn)動(dòng)隊(duì)+冬季奧林匹克教育示范學(xué)校+冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)奧林。

匹克教育示范學(xué)校和“全學(xué)段、全過(guò)程、全方位”的冰雪運(yùn)動(dòng)教育模式。這同時(shí)需要專業(yè)人員來(lái)進(jìn)行教學(xué)，一部分教練持有雙板滑雪五級(jí)證書只能滿足日?；A(chǔ)的教學(xué)，對(duì)于一些進(jìn)入到專業(yè)訓(xùn)練隊(duì)的雙板學(xué)生需要等級(jí)高的教練包括四級(jí)滑雪證書、三級(jí)滑雪證書、二級(jí)滑雪證書和一級(jí)滑雪證書。因?yàn)閷I(yè)教練人員的匱乏沒有辦法在校園內(nèi)進(jìn)行專業(yè)的訓(xùn)練和發(fā)展冰雪隊(duì)伍，從而影響冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園的實(shí)施和青少年的學(xué)習(xí)進(jìn)程。

（四）冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園的進(jìn)程緩慢

在冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園進(jìn)程中家長(zhǎng)的支持性分散、課程體系不完善和資金消耗量大。眾多家長(zhǎng)們認(rèn)為學(xué)生去參加冰雪項(xiàng)目除了對(duì)身體健康產(chǎn)生影響也會(huì)影響學(xué)業(yè)方面的成績(jī)，家長(zhǎng)的思維太單一得不到改善，給了學(xué)生過(guò)度的壓力。學(xué)校本身在引進(jìn)冰雪運(yùn)動(dòng)的時(shí)候需要購(gòu)買相關(guān)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的裝備和基本設(shè)施，如果沒有政府的支持也對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)也是一筆巨大的資金數(shù)目。同時(shí)學(xué)校在冰雪方面沒有設(shè)立專門的課程讓學(xué)生去體驗(yàn)，沒有增加冰雪方面的相關(guān)知識(shí)和課程體系的支持。

二、河北省冰雪進(jìn)校園的發(fā)展策略

在冰雪進(jìn)校園中存在的基本問(wèn)題，需要我們做出實(shí)際性的措施具體問(wèn)題具體分析，從學(xué)生方面學(xué)校方面以及家長(zhǎng)方面三個(gè)部分，讓學(xué)生在參與冰雪運(yùn)動(dòng)的時(shí)候能夠感受到冰雪帶來(lái)的快樂和強(qiáng)身健體的體魄，讓家長(zhǎng)放心孩子去參與到冰雪運(yùn)動(dòng)活動(dòng)。

（一）以輪替冰，破冰前進(jìn)

在北方地區(qū)為了更好地引進(jìn)讓冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園的活動(dòng)，利用北方獨(dú)特的氣候條件和地理位置，在張家口、保定等北方地區(qū)，可以選擇多樣的冰雪運(yùn)動(dòng)方式讓學(xué)生投入進(jìn)行參與活動(dòng)。在學(xué)校內(nèi)建立一個(gè)滑冰場(chǎng)需要大量的人力財(cái)力和物力，學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)和當(dāng)?shù)厥覂?nèi)的滑冰場(chǎng)俱樂部協(xié)助實(shí)現(xiàn)學(xué)生的上冰活動(dòng)，節(jié)省資金的同時(shí)學(xué)生也能學(xué)習(xí)到冰上運(yùn)動(dòng)相關(guān)知識(shí)進(jìn)而提升自己的并冰雪知識(shí)，在陸地上可以采用用輪滑來(lái)代替冰刀，以輪替冰解除限制只有冰才可以完成的場(chǎng)地和器材，進(jìn)而來(lái)體驗(yàn)兩種不同的滑行方式帶來(lái)的不同的讓學(xué)生有更好的體驗(yàn)感受。也方便于學(xué)生學(xué)習(xí)輪滑和冰刀兩種方式的冰雪運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，幫助學(xué)生在只有冰面上才可以滑行的場(chǎng)地因素。兩種學(xué)習(xí)環(huán)境可以滿足教學(xué)的差異性教學(xué)和營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境氛圍來(lái)提高學(xué)生的積極性和破除只有冰面才可以進(jìn)行的冰上運(yùn)動(dòng)。

（二）加大冰雪宣傳力度和渠道多樣化，

為了更好地推動(dòng)河北省冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園的進(jìn)程，當(dāng)?shù)亟逃块T以及學(xué)校家長(zhǎng)都應(yīng)該大力加強(qiáng)“冰雪進(jìn)校園”活動(dòng)的宣傳。恰逢2022年張家口北京冬奧會(huì)之際，河北省更應(yīng)該抓住給予加大對(duì)于冰雪活動(dòng)的宣傳力度，積極舉辦各項(xiàng)冰雪活動(dòng)比賽以及播放冰雪活動(dòng)宣傳片，或者請(qǐng)一些專業(yè)的冰雪運(yùn)動(dòng)的專業(yè)運(yùn)動(dòng)員來(lái)河北省高校做交流活動(dòng)傳播冰雪相關(guān)的知識(shí)，以現(xiàn)身說(shuō)法會(huì)更好地推動(dòng)冰雪進(jìn)校園活動(dòng)的發(fā)展，通過(guò)多種突進(jìn)和讓學(xué)生了解冰雪運(yùn)動(dòng)的積極作用，來(lái)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)讓更多的青少年參與到冰雪運(yùn)動(dòng)之中。

（三）成立冰雪運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍和建立冰雪課程體系

為了更好地讓青少年接觸到冰雪運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，學(xué)?？梢栽O(shè)立專門的冰上運(yùn)動(dòng)和雪山運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的相關(guān)的運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍。在保定、石家莊、邯鄲和張家口市崇禮區(qū)都已經(jīng)有專門的滑雪和滑冰的運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍，一方面提高學(xué)生的技術(shù)和理論能力，另一方面也是為國(guó)家選拔人才和取得相關(guān)證書讓大學(xué)生在教學(xué)育人的時(shí)候擁有證書便于更好地傳授冰雪相關(guān)知識(shí)。學(xué)校除了安排體育課活動(dòng)還需要設(shè)立相關(guān)的冰雪課程，構(gòu)建冰雪課程體系學(xué)習(xí)冰雪運(yùn)動(dòng)文化知識(shí)和體育強(qiáng)國(guó)的精神，使得學(xué)生能更好地提升除了學(xué)習(xí)文化課之外的室外實(shí)踐能力。

（四）提高冰雪教師專業(yè)的培訓(xùn)次數(shù)

在冰雪進(jìn)校園中，家長(zhǎng)擔(dān)心孩子的安全，來(lái)源于學(xué)校的場(chǎng)地裝備和教師的技術(shù)水平能力的高低，因此都需要對(duì)課前和課中的學(xué)校裝備和場(chǎng)地進(jìn)行實(shí)時(shí)的監(jiān)控來(lái)防止意外的產(chǎn)生，也要對(duì)學(xué)生們進(jìn)行兩手抓的措施，不影響學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)下滑和提高學(xué)生健康的體魄，進(jìn)而推動(dòng)冰雪運(yùn)動(dòng)文化的廣泛傳播。學(xué)校也需要對(duì)冰雪相關(guān)的教師進(jìn)行嚴(yán)格的理論和技術(shù)上的考核，同時(shí)也要滿足基礎(chǔ)的教學(xué)水平和課上的安全措施的應(yīng)對(duì)。學(xué)校需要對(duì)從事冰雪行業(yè)教師定期進(jìn)行培訓(xùn)和考核冰雪相關(guān)的證書來(lái)提高自身的技術(shù)水平來(lái)應(yīng)對(duì)不同人群的基礎(chǔ)性教學(xué)活動(dòng)來(lái)促進(jìn)不同項(xiàng)目等級(jí)學(xué)生的全面性發(fā)展。

三、結(jié)語(yǔ)

青少年是國(guó)家的根基，也是國(guó)家的希望和全民族的寄托。通過(guò)引進(jìn)冰雪運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)文化來(lái)增強(qiáng)青少年身體素質(zhì)和精神意志，也是為了實(shí)現(xiàn)3億人共同上冰雪的愿望向前邁進(jìn)一步。我們也要做好冰雪進(jìn)校園中所遇到的一系列的阻礙，把困難變成前進(jìn)的動(dòng)力傳播冰雪運(yùn)動(dòng)知識(shí)和建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)。建設(shè)冰雪運(yùn)動(dòng)文化要從實(shí)際出發(fā)和精神渲染作為一個(gè)切入點(diǎn)打消學(xué)生家長(zhǎng)們傳統(tǒng)的思想禁錮，讓家長(zhǎng)和孩子們共同參與親子冰雪活動(dòng)，感受孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)過(guò)程中放松受到巨大學(xué)業(yè)壓力的快樂和培養(yǎng)孩子的興趣。這除了通過(guò)政策上的支持、制度的相關(guān)保障和文化創(chuàng)新的進(jìn)步，也需要學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校三者的共同努力推動(dòng)冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園前進(jìn)。

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