免交作業(yè)后

董艷艷

“老師，小杰又沒(méi)交作業(yè)！”科代表把剛收上來(lái)的語(yǔ)文作業(yè)放到我辦公桌一側(cè)，氣憤又無(wú)奈地對(duì)我說(shuō)。

“他其他科的作業(yè)都交了嗎？”我放下手中的筆問(wèn)。

“估計(jì)交得也不及時(shí)?！?/p>

第二節(jié)課課間，我在走廊遇到剛從教室里出來(lái)的化學(xué)老師。和她簡(jiǎn)單交流后，我才知道小杰的化學(xué)作業(yè)也經(jīng)常不交?？磥?lái)，其他科目的作業(yè)情況也好不到哪里去。

最近，小杰經(jīng)常不交作業(yè)。一開(kāi)始，他搪塞老師，說(shuō)在家里忘記帶來(lái)。隨著他忘帶作業(yè)的次數(shù)越來(lái)越多，我便和家長(zhǎng)聯(lián)系，讓他媽媽把他的作業(yè)拍照傳過(guò)來(lái)，才發(fā)現(xiàn)他根本沒(méi)寫(xiě)。

面對(duì)這種情況，我找他單獨(dú)談過(guò)，向他強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，效果不太理想，小杰仍然不交作業(yè)。

我想起不久前，小杰媽媽突然給我打電話，又急又惱地說(shuō)，小杰在家里拿著錐子自殘，還嚷嚷著要跳樓……

小杰本是7班的學(xué)生，成績(jī)中等，這學(xué)期轉(zhuǎn)到我們班。與班里其他學(xué)生相比，小杰的成績(jī)暫時(shí)落后一些。可能小杰認(rèn)為自己追趕無(wú)望，學(xué)習(xí)逐漸懈怠。周末，小杰媽媽催促他寫(xiě)作業(yè)，他磨磨蹭蹭，媽媽很惱火。收拾家務(wù)時(shí)，小杰媽媽在他床下發(fā)現(xiàn)了幾十本小說(shuō)，氣憤地要扔掉，小杰死活不同意，還嚷嚷著要自殘，要跳樓。

小杰的家庭條件并不好，父母文化程度不高，在學(xué)校對(duì)面開(kāi)了一間雜貨鋪，賣(mài)些油鹽醬醋之類(lèi)的日常生活用品。小杰是老大，家里還有一個(gè)弟弟。幾年前，小杰的舅舅車(chē)禍身亡，舅媽留下一個(gè)六歲的小男孩也離開(kāi)了。小杰媽媽不忍心，把小侄子收留過(guò)來(lái)。一家五口，小杰父母的辛苦可想而知。

作為家中的老大，小杰應(yīng)該更體諒父母的不易，然而，現(xiàn)實(shí)不是如此。

我也不敢催了?？裳矍案‖F(xiàn)的小杰媽媽痛苦無(wú)奈的眼神，令我愁眉不展。

上課鈴響了，我讓組長(zhǎng)檢查學(xué)生背誦《白雪歌送武判官歸京》的情況，并在黑板上畫(huà)“正”字統(tǒng)計(jì)會(huì)背同學(xué)的數(shù)量。大多數(shù)孩子都熟練地背誦出來(lái)了，小杰所在的第三組遲遲沒(méi)有統(tǒng)計(jì)他的名字。下課前，我走到他身邊，告訴他課后到我辦公室背書(shū)。小杰看了我一眼，輕輕點(diǎn)了一下頭。

我坐在辦公室，不抱太大希望地等著。因?yàn)橹皫状?，他作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，或者詩(shī)詞不會(huì)背，我讓科代表傳話，讓小杰下課后來(lái)辦公室找我，但是，往往等到放學(xué)，他也沒(méi)有來(lái)。這次，小杰還是沒(méi)有來(lái)。上午放學(xué)前，我強(qiáng)壓心中的氣憤在班里說(shuō)：“小杰，你下課怎么不來(lái)找我？我又不批評(píng)你，萬(wàn)一送你好吃的呢。”小杰望著我，沒(méi)有開(kāi)口說(shuō)話。

下午，剛走到辦公室門(mén)口，我驚喜地看到了小杰，只見(jiàn)他站在辦公室窗邊，左手拿著語(yǔ)文書(shū)，右手不時(shí)推推下滑的黑框眼鏡，嘴巴一張一合，念念有詞，神態(tài)平靜自然。陽(yáng)光透過(guò)梧桐葉的縫隙，灑在他的身上。認(rèn)真背書(shū)的他，很帥。

那一次，他背誦得很流暢。

我從抽屜里拿出一根棒棒糖送給他，他輕聲說(shuō)：“謝謝老師?！?/p>

小杰走后，我思索良久。小杰本是善良努力的孩子，接連幾次考試不理想，逐漸摧毀了他的自信。沒(méi)有了自信，何談快樂(lè)學(xué)習(xí)？當(dāng)務(wù)之急是要先樹(shù)立起小杰的自信心。我決定退一步，傾聽(tīng)孩子的心聲，尊重孩子的選擇。于是，我給小杰寫(xiě)了一封信。

小杰：

你好！

剛才你背完書(shū)走后，我在座位上想了一會(huì)兒，忍不住想和你聊聊。

初中階段的最后一年，我們能成為師生是一種莫大的緣分。

能進(jìn)2班這樣一個(gè)優(yōu)秀的集體，證明你很優(yōu)秀。學(xué)習(xí)雖苦，但苦中有甜。一時(shí)的困難不要緊，不輕言放棄，化壓力為動(dòng)力，老師相信你可以做到。

你今天能按時(shí)來(lái)老師辦公室，我很開(kāi)心。為你的誠(chéng)信和守時(shí)點(diǎn)贊！抽背的詩(shī)歌和以前的文言文，你背得都很好，踏實(shí)學(xué)習(xí)的你，最可愛(ài)！

未來(lái)的生活之路可能會(huì)遇到困難，但我相信，作為家中長(zhǎng)子的你一定會(huì)成為父母的驕傲，弟弟的榜樣。

未來(lái)的學(xué)習(xí)之路可能還會(huì)有這樣那樣的坎坷，但我相信，認(rèn)真踏實(shí)的你會(huì)越來(lái)越棒！

為了讓你的作業(yè)更有質(zhì)量，咱倆來(lái)一個(gè)小約定：每周給你3次免交語(yǔ)文作業(yè)的權(quán)利。不過(guò)，其他幾次作業(yè)要保質(zhì)保量地完成，可以嗎？

如果同意，請(qǐng)簽字。

有不開(kāi)心的事情或者不明白的問(wèn)題，歡迎隨時(shí)找我聊天溝通。

祝你學(xué)習(xí)愉快，陽(yáng)光開(kāi)心！

關(guān)心你的董老師

2021.12.16

我把信折疊成心形，并在正面鄭重地寫(xiě)上：小杰收。中午我走到他的身側(cè)，悄悄地把信放到他的桌上就走開(kāi)了。我在心中隱隱希望得到他的回復(fù)，然而沒(méi)有。

但是，第二天，小杰的作業(yè)按時(shí)交上來(lái)了，質(zhì)量還不錯(cuò)，只有幾處閱讀題回答得不夠圓滿(mǎn)，我一一勾畫(huà)，并寫(xiě)下訂正建議。

課堂上的他還是那一副靦腆的表情，但神態(tài)安然多了，不時(shí)會(huì)抬起頭，目光隨著我移動(dòng)。

此后，小杰雖然偶爾不交作業(yè)，但一周不會(huì)超過(guò)3次。

我們心照不宣地保持約定。

科代表記錄的不按時(shí)交送作業(yè)的學(xué)生的名單中，小杰出現(xiàn)的次數(shù)越來(lái)越少了。

圣誕節(jié)過(guò)后的第二天，我剛到辦公室，發(fā)現(xiàn)我的辦公桌上有一盒巧克力，一張綠色的便利貼上寫(xiě)著： 祝董老師元旦快樂(lè)！落款是小杰。

我拿起巧克力，眼前浮現(xiàn)小杰靦腆的樣子，欣慰地笑了。

上課前，我特意走到他的座位前，對(duì)他說(shuō)：“小杰，謝謝你的禮物。巧克力還是留給你和弟弟們吃吧?！彼f(shuō)：“老師，我們家還有，這是我用自己的錢(qián)買(mǎi)的，沒(méi)有用家里的錢(qián)。”小杰的眼里閃著快樂(lè)的光。

我很好奇：“你哪兒來(lái)的錢(qián)呀？”小杰不好意思地?fù)蠐项^說(shuō)：“我把床下的小說(shuō)都賣(mài)了，又從小區(qū)里撿了一些廢品?！?/p>

一股暖流瞬間涌上我的心頭，我為小杰的自立和擔(dān)當(dāng)驕傲。

兩天后的體育測(cè)評(píng)課上，小杰跑步扭傷了腳，被緊急送到醫(yī)院。我聽(tīng)體育老師說(shuō)，小杰拐彎時(shí)跑得太快，一個(gè)不穩(wěn)，左腳懸空，重重跌倒，腳踝扭傷，腫脹一大片。

下午最后一節(jié)課，我在班里看學(xué)生安靜地寫(xiě)作業(yè)，心里惦記著小杰的傷勢(shì)，想著放學(xué)后趕緊去看看他。隨著一聲輕輕的“報(bào)告”聲，教室的門(mén)開(kāi)了，伴隨著一股冷風(fēng)，小杰一瘸一拐地走進(jìn)了教室，第一排的同學(xué)趕緊跑過(guò)去攙扶他。“老師，我來(lái)記今天的作業(yè)?！毙〗芸纯次?，視線很快轉(zhuǎn)移到黑板右側(cè)的作業(yè)。

天越來(lái)越暗了，小杰收拾好書(shū)本離開(kāi)?？粗橎请x去的身影，我突然熱淚盈眶，心潮起伏：那個(gè)自信上進(jìn)的小杰回來(lái)了！

（作者單位：安徽省合肥八中教育集團(tuán)銘傳高中翡翠湖初中部）

責(zé)任編輯? 何欣容