統(tǒng)考按：為貫徹落實中共中央、國務院《深化新時代教育評價改革總體方案》和中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于深化新時代教育督導體制機制改革的意見》，深化中小學幼兒園評價改革，引導督促廣大校（園）長認真履職盡責，推動基礎教育高質量發(fā)展，教育部發(fā)布了關于中小學幼兒園校（園）長任期結束綜合督導評估工作意見，意見以附件形式列舉了中小學幼兒園校（園）長任期結束綜合督導評估參考要點?，F(xiàn)將要點刊發(fā)如下，供參考。

一、幼兒園園長

1.黨建工作。主要包括履行“一崗雙責”、基層黨組織建設、傳達學習上級黨組織的決策部署、黨建與業(yè)務融合、黨風廉政建設等方面的情況。

2.規(guī)范辦園。主要包括招生、收費、資金管理使用、內部管理、文化建設、辦園條件等方面的情況。

3.隊伍建設。主要包括師德師風，教師持證上崗，教師專業(yè)發(fā)展，教師和保育員配備，保育員、衛(wèi)生保健人員、炊事員、保安等人員資質審核，聘用人員管理，教職工待遇保障，教師激勵機制等方面的情況。

4.科學保教。主要包括落實《幼兒園教育指導綱要》《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，確立科學教育理念，堅持以游戲為基本活動，在教育活動組織、師幼互動、環(huán)境支持、幼小銜接、克服“小學化”等方面的情況。

5.安全衛(wèi)生。主要包括落實安全責任、健全安全衛(wèi)生制度、配備安全設備設施、安全風險管控、膳食營養(yǎng)、健康檢查、衛(wèi)生消毒、疾病防控、食品飲水安全、安全教育、心理行為保健等方面的情況。

6.家園共育。主要包括建立常態(tài)化機制，推進家庭教育和在園教育緊密結合，以及家長參與、科學育兒指導等方面的情況。

7.家長滿意度。通過適當方式開展家長滿意度調查。

二、義務教育學校校長

1.黨建和思想品德教育工作。主要包括履行“一崗雙責”，基層黨組織建設，以黨建帶團建、隊建，發(fā)展黨員和黨員教育，傳達學習上級黨組織的決策部署，做好教師思想政治工作和學生品德發(fā)展工作，加強黨風廉政建設，促進黨建和業(yè)務融合等方面的情況。

2.落實“五育”并舉。主要包括確立科學教育理念，建立健全學校教育質量內部保障制度，落實《中小學德育工作指南》，開足開齊并上好藝術（含音樂、美術）、體育與健康、勞動和綜合實踐活動、少先隊活動等課程，關注學生體質和心理健康發(fā)展，建立健全學生綜合素質評價制度等方面的情況。

3.深化課程教學改革。主要包括建立健全教學質量內控機制，執(zhí)行國家課程方案和課程標準，用好國家統(tǒng)編教材，落實地方課程，校本課程建設，加強教研工作，使用信息化教學設施，創(chuàng)新教學模式等方面的情況。

4.減輕不合理學業(yè)負擔。主要包括學生睡眠、手機、作業(yè)、讀物、體質統(tǒng)籌管理，作息安排，課后服務等方面的情況。

5.校園安全衛(wèi)生。主要包括落實安全責任制、建立健全安全風險防控制度、配備安全設施設備、保安資質審核、開展安全教育、防治校園欺凌、食品飲水安全、衛(wèi)生達標、培養(yǎng)學生健康行為和生活方式、校園安全事件處置等方面的情況。

6.教師隊伍建設。主要包括師德師風、教師持證上崗、教師專業(yè)發(fā)展、教師配備、教師激勵與績效考評、班主任工作、少先隊輔導員工作、師生關系、教師身心健康等方面的情況。

7.依法依規(guī)招生。主要包括落實免試就近入學和“公民同招”規(guī)定、均衡編班、控制大班額、加強殘疾兒童隨班就讀、不讓學生失學輟學等情況。

8.學校內部治理。主要包括章程建設，制訂學校發(fā)展規(guī)劃，完善內部管理制度，執(zhí)行民主集中制、教職工代表大會制度、工會制度、“三重一大”決策制度，校務公開，財務內控，家校協(xié)同，校園文化建設，特色發(fā)展等方面的情況。

9.家校共育。建立常態(tài)化機制，加強家庭教育和學校教育有機銜接、加強隨遷子女和留守兒童關愛等情況。

10.社會滿意度。通過適當方式開展社會滿意度調查。

三、普通高中學校校長

1.黨建和思政工作。主要包括履行“一崗雙責”，基層黨組織建設，以黨建帶團建，發(fā)展黨員、團員和黨員、團員教育，傳達學習上級黨組織的決策部署，做好師生思想政治工作，防控意識形態(tài)風險，加強黨風廉政建設，促進黨建和業(yè)務融合等方面的情況。

2.促進學生全面發(fā)展。主要包括確立科學教育理念，堅持正確評價導向，健全學校內部質量保障制度，保證德育、體育、美育、勞動教育和綜合實踐活動課時，建立健全學生綜合素質評價制度，組織學生課外活動，學生體質和心理健康等方面的情況。

3.規(guī)范招生辦學行為。主要包括落實公辦民辦學校同步招生和屬地招生政策、嚴格執(zhí)行招生計劃、合理確定招生范圍、嚴格遵守招生紀律程序、收費、學籍管理、合作辦學等方面的情況。

4.課程教學管理。主要包括嚴格落實國家課程方案和課程標準，規(guī)范使用審定教材，有序推進選課走班，規(guī)范實施中外合作辦學項目等情況。

5.學生發(fā)展指導。主要包括建立健全學生發(fā)展指導制度、明確指導機構和工作職責、建立專兼職結合的指導教師隊伍、加強指導教師培訓、開展學生發(fā)展指導工作、指導學生科學合理選課和報考志愿等方面的情況。

6.教師隊伍建設。主要包括師德師風、教師持證上崗、教師專業(yè)發(fā)展、教學教研、班主任工作、教師績效評價、師生關系、教師身心健康、教師資源合理配置等方面的情況。

7.學校內部治理。主要包括章程建設，完善內部管理制度，執(zhí)行民主集中制、教職工代表大會制度、工會制度和“三重一大”決策制度，學生會和學生社團建設，校務公開，財務內控，教師績效評價，家校關系，協(xié)同育人，校園文化建設，特色發(fā)展等方面的情況。

8.校園安全衛(wèi)生。主要包括落實安全責任制、建立健全安全風險防控制度、配備安全設施設備、保安資質審核、開展安全教育、防治校園欺凌、食品飲水安全、實驗室及危險化學品安全、衛(wèi)生達標、培養(yǎng)學生健康行為和生活方式、青春期保健、校園安全事件處置等方面的情況。

9.家校共育。建立常態(tài)化機制，加強家庭教育和學校教育有機銜接情況。

10.社會滿意度。通過適當方式開展社會滿意度調查。