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      論編?!矮C錯”定式心理對編輯工作的影響

      2022-04-29 00:44:03劉巾
      新聞文化建設 2022年14期
      關(guān)鍵詞:編輯工作編校影響

      劉巾

      摘要:“獵錯”是通過??卑l(fā)現(xiàn)并消除編輯錯誤,提升圖書編輯質(zhì)量的重要活動。在編?!矮C錯”過程中,定式心理對于控制滅錯率和提升圖書編輯質(zhì)量具有較大影響。本文在闡述編?!矮C錯”定式心理內(nèi)涵特征及表現(xiàn)的基礎上,分析不同定式心理對于編輯工作的影響,并指出在編輯工作中應對這種定式心理的措施,期望能進一步發(fā)揮“獵錯”定式心理的積極作用,快速、準確地消除編輯工作中的錯誤,提升編輯整體質(zhì)量,推動編輯出版業(yè)的持續(xù)、穩(wěn)步發(fā)展。

      關(guān)鍵詞:編輯工作;編校;“獵錯”;定式心理;影響

      編輯和??笔菆D書出版中的兩個基本環(huán)節(jié),同時也是編?;顒拥闹饕愋汀T诰庉嫵霭孢^程中,雖然編輯和??痹诠ぷ鲀?nèi)容、工作方法等層面具有較大的差異,但是其均能起到消除圖書差錯、提升圖書編輯質(zhì)量的目的;實現(xiàn)兩者的密切配合,對于編輯出版產(chǎn)業(yè)的發(fā)展具有積極作用。結(jié)合編校工作實際可知,圖書編輯及出版受諸多因素影響,除編輯知識結(jié)構(gòu)、業(yè)務水平、職業(yè)素養(yǎng)等基本要素外,編輯的心理因素也會影響編校工作的整體質(zhì)量?;诖?,在編校工作中,應注重編輯人員心理規(guī)律的深層次分析和研究,認清“獵錯”定式心理對編輯工作的影響,以此來提高滅錯率,保證圖書編輯、出版的整體質(zhì)量。

      一、編?!矮C錯”定式心理內(nèi)涵及表現(xiàn)

      (一)基本內(nèi)涵

      “獵錯”是編校工作中至關(guān)重要的一個環(huán)節(jié),其對于發(fā)現(xiàn)、消除編輯工作中的錯誤,提升編校質(zhì)量具有積極作用。工作實踐中,編輯本人在“獵錯”時或多或少存在一定的定式心理。定式又被稱為心向,其指的是一種對相關(guān)活動的心理準備。定式理論指出:以前從事過的活動會對即將開展的活動造成影響,且這種影響具有趨前性,即將開展的活動會和之前的活動顯露出相同或相似的特征。定式存在于視覺、知覺等諸多層面。研究表明,定式的作用具有雙重性:一方面,在外界條件相同的情況下,定式能引導人們更快地完成視覺、知覺和思維上的心理活動,保證后續(xù)工作的效率性;另一方面,定式也會產(chǎn)生一定的負面影響,如定式會使得人們困于以往的視覺、知覺和思維習慣,這容易造成思維僵化,導致工作出錯。結(jié)合這一規(guī)律可知,定式心理對于編?!矮C錯”工作的影響同樣具有雙重性,在編校工作中,有必要深層次研究定式心理對編輯人員的影響,揚長避短,以此來提升編校工作的效率和質(zhì)量[1]。

      (二)常見表現(xiàn)

      定式心理在編校“獵錯”工作中的表現(xiàn)較為明顯,常見的定式心理現(xiàn)象包括兩方面:一方面,在編?!矮C錯”工作中,有工作人員認為“老”編輯稿件的質(zhì)量較高,這里的“老”編輯指的是資歷較深、多產(chǎn)的編輯。在編校過程中,工作人員對這些編輯的印象較深,認為他們大多具有豐富的經(jīng)驗,是科研學術(shù)的帶頭人,故而在心理上對他們也有一定的崇拜感,放松了對老編輯稿件的??焙汀矮C錯”,影響了編?!矮C錯”工作的整體質(zhì)量。需要注意的是,老編輯雖然資歷深,編輯稿件產(chǎn)量高,但是高產(chǎn)意味著自身精力的分散,容易在稿件編輯中出現(xiàn)錯誤,故而在編?!矮C錯”中應重視對老編輯稿件的校勘;另一方面,稿件編校中存在對“新”編輯稿件重視程度不夠的問題,這是因為一些編校人員認為新編輯的經(jīng)驗較淺,稿件內(nèi)容難有新見解,這使得新編輯稿件的退修比例較高。但現(xiàn)實情況是新編輯學習熱情高,富有創(chuàng)新和開拓精神,對此在編校“獵錯”工作中,對于新編輯還應做好指導工作,在保證稿件質(zhì)量的同時,促進新編輯的持續(xù)成長。

      二、編校“獵錯”定式心理特征

      (一)定式心理線性特征

      每個編輯都存在一定的定式心理,這些定式心理指的是編校工作有效的一些理論、方法和習慣,結(jié)合編校工作實際可知,編輯的定式心理具有程序化、模式化的線性特征。究其原因在于,定式心理本身就是編輯在工作、學習中有意或無意形成的。編?!矮C錯”工作中,定式心理雖然能提升編輯在編纂、校勘工作中的效率,但其也會限制編輯創(chuàng)造性思維的發(fā)揮,限制思維活動的方向、方式,并對思維活動的范圍、深度造成較大的影響。故而在編校工作中,應積極發(fā)揮先進思維定式優(yōu)勢,突破思維定式桎梏,提升思維的效率性、靈活性和創(chuàng)作性[2]。

      (二)個體差異明顯

      思維定式的產(chǎn)生與發(fā)展與個人的經(jīng)驗基礎密切相關(guān),在編校工作中,編輯所處的社會環(huán)境、自身的生活閱歷、文化程度均會對思維定式的形成產(chǎn)生影響,受此影響,每個編輯具有自己獨特的思維定式習慣,個體間的差異較為明顯。出版社編?!矮C錯”工作中,不同思維定式的編輯發(fā)現(xiàn)錯誤的方法、效率有較大區(qū)別,如有的編輯經(jīng)過多次的???,其結(jié)果往往如出一轍,但是請教于他人后,別人很可能在很短的時間內(nèi)就發(fā)現(xiàn)編輯中的錯誤,進而提升了??钡男屎唾|(zhì)量。

      (三)相對穩(wěn)定性

      編輯的思維定式具有相對穩(wěn)定性的特征,即在短時間內(nèi),編輯的思維定式具有靜止性[3]。

      一般認為,思維定式相對穩(wěn)定性的特征是由自身線性特征所決定,在具體的“獵錯”活動中,編輯對于某一單元事物的判斷具有重復性,同時其不斷地強化著這種重復,久而久之就會形成一種模式和程序,此即為思維定式,短期內(nèi)不會被別的思想所影響,會表現(xiàn)出短期靜止和相對穩(wěn)定的特征。

      但要注意的是,人們對于外界知識的學習和對外界事物的認識是一個長期性、系統(tǒng)性、動態(tài)性的過程,這使得從長遠角度來看,思維定式也會因某些事情發(fā)生改變。對于編輯本人而言,其需要系統(tǒng)認識到這種思維定式的影響,以此來提升編?!矮C錯”工作質(zhì)量。

      (四)迅捷性

      受思維定式程序性和相對穩(wěn)定性影響,在一些具體問題的處理中,人們能快速地完成相關(guān)問題的分解,通過問題分解,一些復雜的問題能變得簡單化、線性化,提升問題處理的效率性、果斷性。編校工作實際中,發(fā)揮思維定式迅捷性作用,能快速地解決重復性、普遍性的問題,這便能大大提升編?!矮C錯”工作的效率,對于編校質(zhì)量提升和出版業(yè)的持續(xù)發(fā)展具有積極作用。

      三、編輯工作中編?!矮C錯”定式心理的影響

      (一)視覺定式心理影響

      視覺是人們獲取外界信息的主要途徑,超過90%的信息都是人們通過視覺器官感知到的。在編輯出版工作中,視覺是編校工作的基礎,同時也是“獵錯”活動的前提。就編?!矮C錯”視覺定式心理而言,指的是在多次注釋和識別相同、相似圖像及文字后所形成的心理現(xiàn)象,這種心理現(xiàn)象對于后續(xù)的編校活動具有雙向作用[4]。

      編校“獵錯”活動中,若視覺定式心理由具有較大差異的文字、圖像引起,則這種定式心理對于編?!矮C錯”活動的開展具有促進作用。錯別字??笔蔷幮!矮C錯”工作的重要組成,在圖書編輯中,編輯人員在一些同音字應用上容易出錯,在編?!矮C錯”環(huán)節(jié),編輯人員能通過多次視覺識別所形成的定式心理和思維,快速地發(fā)現(xiàn)這些錯別字,提升編校的效率和準確性。

      當引起視覺定式的文字、圖像形象差別不大時,視覺定式思維還會帶來一定的負面影響,這不僅降低了“獵錯”工作的效率,而且對編校工作的質(zhì)量具有較大影響。結(jié)合編?!矮C錯”工作實際可知,視覺定式思維在形近詞???、聯(lián)綿詞次序顛倒錯誤識別中存在一定的負面作用,其容易造成編輯人員忽視這些錯誤,影響“獵錯”功能的發(fā)揮。在編輯出版工作中,一般認為視覺定式心理所產(chǎn)生的視覺準備具有模糊性特征,故而在編?!矮C錯”工作中,應在發(fā)揮視覺定式心理積極作用的基礎上,控制并消除視覺定式的負面影響,找到工作中??眱?nèi)容細微的差異,提升編?!矮C錯”整體效益。

      (二)知覺定式心理影響

      編?!矮C錯”工作中,視覺是知覺產(chǎn)生的基礎,而知覺是編校“獵錯”心理的延續(xù),充分發(fā)揮知覺定式心理積極作用,能有效地發(fā)現(xiàn)并消除編校工作中的知識性錯誤。知覺定式心理的形成受多種因素影響,除當前工作作用外,已知的知識也會對人們的知覺定式心理產(chǎn)生影響。編校“獵錯”工作中,知覺定式心理的影響同樣表現(xiàn)在促進和抑制兩個層面[5]。引起知覺定式的刺激來源具有差異性,即當刺激本身來源于正確的信息時,其會對編?!矮C錯”工作產(chǎn)生積極作用。但當引起編輯知覺定式的刺激來源于過時的或者錯誤的信息時,知覺定式心理則會對整個編校工作產(chǎn)生誤導性作用。例如,《現(xiàn)代漢語詞典》處于持續(xù)更新狀態(tài),一些漢字的讀音發(fā)生了變化,像在詩句“少小離家老大回,鄉(xiāng)音無改鬢毛衰?!薄斑h上寒山石徑斜,白云生處有人家”中,以往人們會將“衰”讀者cuī,將“斜”讀作xiá,但在最新版的《現(xiàn)代漢語詞典》中,“衰”讀作shuāi,“斜”讀作xié。對于編輯人員而言,若采用前幾年漢語詞典知識所形成的知覺定式??弊衷~注音,則勢必會形成誤導作用。故而在編校“獵錯”過程中,編輯本身應不斷地學習新知識,掌握新標準和新規(guī)定,繼而在新知識的作用下打破舊的知覺定式,發(fā)揮知覺定式心理的積極作用。

      (三)思維定式影響

      通常,我們將人腦對現(xiàn)實事物直接或間接的概括和加工形式稱為思維。在編?!矮C錯”工作中,視覺、知覺是思維形成的基礎,編輯通過視覺獲得信息,并在知覺定式下對相關(guān)的信息進行分析、綜合、抽象和概括,由此形成一定的概念,結(jié)合這些概念對具體事物進行推理和判斷,此即為思維,長期性的思維習慣會形成一定的思維定式。編校工作中,思維定式心理對于“獵錯”活動的開展具有雙重作用。與舊的情境條件相比,新的情境條件較為相似時,則在思維定式心理的作用下,編校“獵錯”活動能較為快速、準確地完成。需要注意的是,當編校書稿的內(nèi)容發(fā)生變化時,應實時性地改變編輯在編校工作中的思維定式,避免因思維定式影響書稿編?!矮C錯”,如在一些綜合性的科學書稿中,正體大寫英文字母不僅可以代表物理量單位,而且能代表一些化學元素或其他含義。此時若編輯采用之前的思維定式開展“獵錯”工作則容易出現(xiàn)偏差,故而應從多角度進行分析,避免思維定式產(chǎn)生負面影響。

      四、編?!矮C錯”工作中科學應對定式心理的措施

      (一)積極學習基礎知識

      基礎性知識信息是定式心理形成的基礎,其直接關(guān)系著定式心理的科學性、準確性,并且對于定式心理積極作用的發(fā)揮具有較大影響。新時期,要在編?!矮C錯”工作中發(fā)揮定式心理的積極作用,編輯人員還需要通過不斷的學習來提升自身的知識水平,以此克服已有的思維定式。一方面,編輯本人在日常工作之余應注意多讀書,讀好書,這樣不僅能積累大量的知識,而且能激發(fā)自身的創(chuàng)新觀念,形成全新的定式心理,這樣在后續(xù)編校及“獵錯”工作中,編輯能從全新的角度進行判斷和評價,保證編校類圖書的效率和質(zhì)量;另一方面,在編輯人員知識結(jié)構(gòu)更新的基礎上,還應注重其業(yè)務能力的不斷提升。該環(huán)節(jié)中,應做好與新同事的交流,通過接收新的思維實現(xiàn)思維的創(chuàng)新發(fā)展。需要注意的是,在編校工作中,為避免定式心理對“獵錯”工作的影響,在編輯基礎知識學習中,要求保證編輯所學知識的廣泛性,這樣編輯本人的知識結(jié)構(gòu)較為豐富,能更好地適應編校“獵錯”工作實際。

      (二)加強與讀者的溝通

      傳統(tǒng)編輯出版模式下,出版社編校工作開展具有單向性,且“獵錯”工作一般由編輯和專門的??比藛T完成。在長期工作中,編輯及??比藛T的定式心理明顯,這些定式心理表現(xiàn)在視覺定式、知覺定式、思維定式等諸多層面,其中一些過時的知識和思想或多或少會對編?!矮C錯”工作造成影響。對此,在新時期的編校工作中,要有效地應對這種定式心理。編輯和??比藛T還應注重與讀者的有效溝通,在此基礎上,還應認真實施“走出去、請進來”戰(zhàn)略。在該戰(zhàn)略的指導下,要求編輯與讀者直接溝通,這樣不僅能為書稿編輯挖掘新的題材,而且能通過讀者發(fā)現(xiàn)書稿中的隱性缺陷。此外,在一定程度上,其能給編輯、??比藛T帶來全新的思維,使得他們能以全新的思路思考問題,創(chuàng)新性地使用新的研究方法,以此來消除定式心理的負性影響,提升編?!矮C錯”的整體質(zhì)量[6]。

      (三)創(chuàng)新思維和技術(shù)

      要進一步發(fā)揮定式心理在編校“獵錯”工作中的積極作用,還應注重編輯思維和技術(shù)層面的創(chuàng)新。一方面,對于編輯本人而言,其在學習和具體工作中,應努力提升自身的思維能力,通過積極的學術(shù)交流激發(fā)創(chuàng)造性思維,同時應努力實現(xiàn)線性思維向立體思維的轉(zhuǎn)變,以全新的思維應對編?!矮C錯”工作,滿足新時期編校“獵錯”工作需要;另一方面,編輯還應深化信息技術(shù)在編校“獵錯”工作中的應用,通過人工+信息技術(shù)“獵錯”的方式,打破定式心理對編校工作的直接影響,這樣才能提升編校工作的技術(shù)水平,更好地發(fā)展出版產(chǎn)業(yè)。

      五、結(jié)語

      定式心理對于編?!矮C錯”工作的開展具有深刻影響,新時期,編輯人員只有深刻認識到定式心理的內(nèi)涵特征及其對編?!矮C錯”工作的影響,深層次分析視覺定式、知覺定式、思維定式的積極作用和負面影響,然后通過不斷學習、加強溝通,轉(zhuǎn)變思維的方式來對待定式心理,發(fā)揮定式心理積極作用,這樣才能有效提升編?!矮C錯”工作的效率,保證編校工作開展質(zhì)量,進而推動編輯、出版業(yè)的健康、可持續(xù)發(fā)展。

      參考文獻:

      [1] 宣巖.淺析報社編輯的慣性思維對工作的影響及調(diào)整策略[J].傳播力研究,2021,5(21):120-121.

      [2] 畢曼,于曉雨.一片白云橫谷口,幾多歸鳥盡迷巢:期刊編輯作品評價的心理誤區(qū)分析[J].社會科學動態(tài),2021(9):111-115.

      [3] 楊璐.新媒體環(huán)境下增強報紙編輯創(chuàng)新能力的策略[J].百科論壇電子雜志,2020(16):372.

      [4] 吳窈.論網(wǎng)絡時代下教材編輯核心競爭力的強化[J].長江叢刊,2020(15):102-103.

      [5] 李少娟.淺談全媒體時代編輯力的培養(yǎng)和提升[J].新聞知識,2019(8):89-90.

      [6] 杜莎莎.文史類圖書編輯加工芻議[J].出版參考,2019(2): 85-87.

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