王娟

這是一道半命題作文，要求補(bǔ)充你最熟悉、最有趣、最有教益的內(nèi)容。從提示語上，我們不難看出命題人列舉了生活中的“快樂、激動、驚訝”等，這也是為了啟發(fā)作者思路而設(shè)列的。從立意的角度來看，給作者做了點(diǎn)撥，要選取值得回憶的“那一次”的事情來寫，也就是說要寫的是自己人生經(jīng)歷中對自己有過啟發(fā)的、有意義的事。

人生的道路很長，令人開心的事情如天上的繁星，數(shù)不勝數(shù)，可最讓我開心的還是那一次剪紙活動。

去年12月，學(xué)校開展了有關(guān)愛國主義的剪紙活動，目的是為了讓學(xué)生們了解并傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“剪紙”。據(jù)我所知，剪紙藝術(shù)源遠(yuǎn)流長，它最早出現(xiàn)在春秋戰(zhàn)國時(shí)期。接到學(xué)校通知后，班主任高老師便鼓勵我們參加。

我想起以前媽媽坐在炕上剪鞋樣，我就坐在她旁邊，拿出學(xué)校的迷你手工剪刀，再撿起母親不要的廢紙片，沿著母親給我畫的線條，剪出各種圖案。每到這時(shí)，媽媽便會夸我：“喲，這誰家閨女，恁厲害?！蹦菚r(shí)的我頓時(shí)羞紅了臉。

想起自己應(yīng)該也有剪紙的天賦，于是我便自告奮勇參加了這次活動。雖報(bào)了名，但我心中卻沒有底。因?yàn)榧艏埖倪^程十分復(fù)雜：首先要選圖，選紙張，再找一把握著舒適且鋒利的小刀，還要準(zhǔn)備一把尖頭剪刀，這樣才能剪出好的作品。

我特別期待自己能在此次活動中嶄露頭角。于是，我印了一個十分復(fù)雜的圖案，有的窟窿甚至還沒有芝麻大，同學(xué)看了圖案說：“你能刻得出來嗎？要不找個簡單的吧。”連我最好的朋友都不相信我能刻出來，原來信心滿滿的我忽然開始了自我懷疑，我可以嗎？我能行嗎？

回到家，媽媽問我：“咋了，吃苦瓜了？”我給她說了這事的全過程，并央求媽媽幫我換個簡單的圖案。卻不曾想，媽媽用力拍了拍我的肩膀，然后舉起微微彎曲的右臂，上下擺動，并大聲對我說：“閨女，跟我喊，相信自己，我能行！”我“噗”的一下笑出聲來，并配合她說：“嗯，我能行?！庇谑?，我便開始了夜以繼日的“工作”。

我刻了一天又一天，手上的水泡磨成了繭。由于圖案過大，桌上放不下，我只能趴在地上刻，地上趴久了，忽然站起來，只覺得眼前一片漆黑，什么都看不見。還有一天就要參賽了，望著窗外細(xì)如牛毛的雨絲，我內(nèi)心有些煩躁不安?？粗€沒刻完的作品，我又像泄了氣的皮球。這時(shí)，媽媽進(jìn)來了。她用鼓勵的眼神望著我。那一刻，我告訴自己不能放棄，因?yàn)椤皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”。又不知過了多久，我終于刻完了。我突然覺得這大概就是雨過天晴吧！我抬頭看向窗外的彩虹。

經(jīng)過學(xué)校層層篩選，我的剪紙作品獲得了九年級組第一名。獲獎的那一刻，我真的很開心，因?yàn)槲矣冒俦兜呐ψC明了我的成功。

指縫很寬，時(shí)間太瘦，悄悄從指縫間溜走，許多繁星都消失在時(shí)間的銀河中，但這件事將會是夜空中最閃亮的那顆星，因?yàn)槟且淮?，我真的很開心。

【教師評析】這是一篇構(gòu)思精妙、內(nèi)容充實(shí)、引人入勝的佳作。小作者思路清晰，講述了自己親身經(jīng)歷的剪紙活動，前半部分剪紙的緊張和后半部分獲獎的快樂，都給人感同身受的感覺。敘事完整清晰，行文流暢，選材典型，結(jié)構(gòu)安排合理。全文描寫生動，環(huán)境描寫烘托氣氛，并且與人物的精神品質(zhì)形成鮮明的對比，是本文最大的亮點(diǎn)。文中除了語言、動作、神態(tài)描寫外，作者對自己心理的描寫也極具表現(xiàn)力。同時(shí)，作者向我們再現(xiàn)了一位富有愛心和機(jī)智的媽媽形象。語言富有生活氣息，感人至深。