李迎霞 介苣

新安縣紫苑小學成立于2008年，現(xiàn)有40個教學班，109名教師，2380名學生，專職書法教師4人，兼職書法教師20余人。學校始終堅持“規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人”的書法特色教育理念，把書法教育看作是“利在眼前，功在千秋”的一件大事。學校從傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的高度進行整體布局，從細處人手，在師生書寫技能、欣賞素養(yǎng)、審美情趣、文化修養(yǎng)和愛國情懷等不同層面精耕細作。

一、領導重視，保障到位

成立機構，責任分配到人。學校成立了由黨支部書記、校長李迎霞為組長，業(yè)務副校長、教導主任、年級組長為成員的書法特色工作領導小組，全面指導書法教育工作。同時成立以語文骨干教師、書法教師為主的教研組，并根據(jù)教育部《關于中小學開展書法教育的意見》《洛陽市中小學書法教育五年規(guī)劃》等有關文件要求，制訂具體的可操作的書法教育教學工作計劃，確保書法教育工作正常開展。

（一）關注常規(guī)課程，落實書法教學工作

各班每周開設一節(jié)書法課，一、二年級開設硬筆、三至六年級軟筆。每天中午課前20分鐘，伴著悠揚的樂曲，全體學生進行硬筆書法練習。同時，學校定期對書法教師教案、全體師生軟硬筆書法作業(yè)進行考核，考核結果納入班級和教師量化考核，以促進全體師生積極參與書法教學工作。

（二）強化學科教學，落實書法教育任務

學校對教師備課、上課、作業(yè)批改和學生作業(yè)都有明確的要求，要求教師板書規(guī)范美觀，作業(yè)批語認真端正，學生作業(yè)書寫工整漂亮。一、二年級練習鉛筆字，掌握漢字的基本筆畫、常用偏旁部首和基本的筆畫規(guī)范，借助習字格把握字的筆畫和間架結構，書寫力求規(guī)范。三、四年級初步練習毛筆字，掌握正確的執(zhí)筆要領和姿勢，了解筆、墨、紙、硯等常用書寫用具，用毛筆臨摹楷書字帖，掌握臨摹的基本方法。五、六年級繼續(xù)練習毛筆字，熟練掌握用筆方法，能體會提按力度、節(jié)奏變化等。

二、培訓師資，優(yōu)化隊伍

學校打造出一批能勝任書法教學的教師隊伍，提高其書寫水平、書寫指導能力是實施書法教育的保證。

學校有4名專職書法教師、20余名兼職書法教師，能滿足課堂教學的需要。學校選派郭小紅、王雪玲、任方樂等老師參加國家級、省級書法培訓，邀請省市書法名家走進校園進行交流指導，支持郭小紅、王雪玲、韓曉清等老師參加全國書法名家高研班進行學習，鼓勵教師參加各級書法比賽，主動與書法愛好者進行交流學習。

在日常教學中，學校要求廣大教師保證板書的書寫規(guī)范，并且每日在配發(fā)的小黑板上寫一首古詩，懸掛在書法長廊，每周分別交一張硬筆和軟筆書法作業(yè)，每月交一張硬筆、軟筆書法精品作業(yè)。月末，學校通過展覽評選優(yōu)秀作業(yè)，并獎勵月量化考核獎0.2分。

三、立足課堂，抓好教研

（一）加強書法教研活動

學校實行集體備課教研制度，以年級為單位成立書法備課組，學習研究《中小學書法教育指導綱要》，深入理解寫字教材，提高書法教學的能力。每月集體備課一次，舉行一次示范課觀摩。同時，學校引導書法教師把“教學中的問題當做課題研究”，進一步探索書法教育的規(guī)律，提高書法教育的目標層次，推進書法教學走向規(guī)范化、科學化。

（二）建立書法常規(guī)教學機制

學校以市教育局下發(fā)的《洛陽市中小學書法教學常規(guī)》為主旨，擬定《紫苑小學書法常規(guī)》，實行“雙課”（指的是大、小課）訓練。 “大課”是指班級每周的書法課，由專職教師結合語文課本的字詞，針對學生選擇的書寫字體，進行“講、析、練、評、賞”五個環(huán)節(jié)的教學。學校要求教師每周的教學內容為五個詞語，要將每個詞語的書寫方法從結構、運筆、占位等方面向學生進行講解示范，然后開展練習、評論、賞析等環(huán)節(jié)?！靶≌n”是指中午課前習字，倡導做到“五個一”，即寫好一個詞，練好一幅字，學生一評定，教師一評價，學校一考核。在長期的練習中，使師生“習字”和“養(yǎng)性”合二為一，實現(xiàn)了書法育人的功效。

（三）加強書法教育質量監(jiān)控

每到學期末，學校組織教師對學生書寫水平進行統(tǒng)一評價，將過程性評價與終結性評價相結合，充分開展學生自評、他評、師評，評價的結果記人班級檔案。

四、活動搭臺，墨香氤氳

為使學校書法特色建設更加科學、深入，學校自主開發(fā)了適合小學生使用的書法校本課程，為書法進課堂提供了好的教材。

學校成立學生書法社團，根據(jù)學生的書寫水平，分為校級書法社團和年級書法社團，每周五下午由省級以上書法家協(xié)會會員進行指導。

為提高廣大師生的書寫水平，學校每學期組織開展教師基本功比賽和學生硬筆書法、毛筆書法比賽及作業(yè)質量評比等活動，對書寫好的個人和班級予以表彰。

每年一次的書法周期間，學校開展教師教案展、學生作業(yè)展，舉行教師板書比賽和學生書法、手抄報比賽等，活動的開展使全體師生慢慢地形成了練習書法的濃厚氛圍，使廣大師生對書法產(chǎn)生了濃厚的興趣。

五、營造氛圍，因地制宜

學校因地制宜，精心設計，使“一樓一廊會講話、一草一木有思想、一墻一景即文章”，整個學校呈現(xiàn)出濃郁的墨香文化氛圍，讓師生在濃郁的墨香氛圍里浸染熏陶，優(yōu)雅前行。

學校在前院設計建造書法廣場，并將字刻在地磚上便于學生課余時間臨帖書寫；在紫云樓設置書法長廊，介紹書法發(fā)展歷史，展示書法名家作品和教師每日粉筆字等；在慎德樓、嚴慈樓上展示師生及家長書法作品。各班還利用室內展板，隨時展示學生的優(yōu)秀作業(yè)，公布評選出的“書寫之星”。此外，學校還成立了書法教育中心，設立書法練習室，配置了多媒體設備、字帖、文房用具等，教師有空就可以去練習，并有專業(yè)老師輔導，有效地提高了教師整體書寫水平。

做最好的自己，從一筆一畫規(guī)范書寫做起；做最好的自己，從“一撇一捺”認真做人開始。如今，學校師生的整體書寫水平明顯提升。郭小紅老師被評為中國書法家協(xié)會會員，王雪玲、劉芳、韓曉清三名老師被評為河南省書法家協(xié)會會員，任方樂老師被評為洛陽市書法家協(xié)會會員，教師書法作品在各級活動中獲獎200余次。常格菲同學的作品人展全國第一屆中小學生書法作品展。高奧宸、常格菲同學在河南省墨香書法展示中獲一等獎。在洛陽市墨香書法展示中，常格菲獲一等獎，高奧宸獲二等獎。此外，張佑含、楊震宇、蘇婧琪、梁家碩、郭巖基等同學在各類書法比賽中獲獎共計300余次。

書香初溢，墨浸花開。在不斷的探索中，紫苑小學書法教育取得了顯著的成效，走出了一條持續(xù)發(fā)展的特色之路，先后榮獲“河南省書法實驗學?！?“河南省中小學書法教育先進集體” “洛陽市十佳書法示范學?！?“洛陽市書法特色?！?“洛陽市首屆婦女書法展優(yōu)秀組織獎” “洛陽市中小學教師板書大賽先進集體”等多項榮譽稱號。學校還成功承辦了河南省教育廳“雛鷹展翅——書法名家進校園”、河南省書法教育現(xiàn)場會現(xiàn)場展示、新安縣書畫比賽、慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年沿黃九?。▍^(qū)）“千人同書·百年輝煌”大型書法展示等活動。

書法教育不是一朝一夕之事，需要水滴石穿之功，只有長期的堅持、長期的實踐研究才能出成果。在“雙減”政策背景下，紫苑小學將持續(xù)沿著“以字育德、以字啟智、以字修身、以字促美”的目標，讓中華書法藝術在紫苑綻放新的光彩。