魏艷

一直以來(lái)，玉溪市深入貫徹落實(shí)中共中央《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代少先隊(duì)工作的意見(jiàn)》，進(jìn)一步加強(qiáng)黨對(duì)共青團(tuán)和少先隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)，圍繞“關(guān)鍵在‘帶、根本在‘建、重點(diǎn)在‘帶建結(jié)合”的工作思路，根據(jù)不同年齡階段青少年群體，一體推進(jìn)學(xué)校黨團(tuán)隊(duì)組織建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、思政教育、陣地建設(shè)、考核評(píng)價(jià)等工作，建立貫穿學(xué)生成長(zhǎng)全過(guò)程的黨團(tuán)隊(duì)一體化階梯式培養(yǎng)新模式。

組織體系一體化搭建，夯實(shí)筑牢紅色“根基”

玉溪市把團(tuán)建、隊(duì)建工作納入學(xué)校黨建工作總體布局，堅(jiān)持黨建與團(tuán)建、隊(duì)建工作同學(xué)習(xí)、同研究、同部署，大膽探索新時(shí)期學(xué)校黨建帶團(tuán)建、隊(duì)建工作的新路子，構(gòu)建起黨委、行業(yè)主管部門(mén)和中小學(xué)校三級(jí)聯(lián)動(dòng)的組織框架。校級(jí)黨組織領(lǐng)導(dǎo)班子每學(xué)期專(zhuān)題研究團(tuán)、隊(duì)工作不少于1次；層層建立黨組織聯(lián)系團(tuán)、隊(duì)工作制度，黨組織班子成員至少聯(lián)系1個(gè)團(tuán)總支（支部）和1個(gè)中隊(duì)，基層黨支部書(shū)記聯(lián)系指導(dǎo)1～2個(gè)學(xué)生社團(tuán)。創(chuàng)新選派新入職非黨教師擔(dān)任共青團(tuán)干事、少先隊(duì)輔導(dǎo)員，探索中學(xué)團(tuán)委兼任少先隊(duì)輔導(dǎo)員制度，根據(jù)表現(xiàn)情況，適時(shí)推優(yōu)入團(tuán)、入黨，將表現(xiàn)優(yōu)秀、業(yè)績(jī)突出的團(tuán)隊(duì)干部列入校級(jí)后備干部培養(yǎng)序列。

培養(yǎng)鏈條一體化塑造，延伸拓展紅色“觸角”

聚焦立德樹(shù)人根本任務(wù)，運(yùn)用一體化培養(yǎng)理念，建立貫穿學(xué)生成長(zhǎng)全過(guò)程的黨團(tuán)隊(duì)一體化階梯式培養(yǎng)新模式。推動(dòng)建立學(xué)校少工委，由校長(zhǎng)擔(dān)任少工委主任，確保黨團(tuán)隊(duì)工作同步謀劃、同步推進(jìn)。遞進(jìn)開(kāi)展分批入隊(duì)、分段教育、分級(jí)激勵(lì)、推優(yōu)入團(tuán)、推優(yōu)入黨。全面推動(dòng)各級(jí)少先隊(duì)組織100%實(shí)施分批入隊(duì)，落實(shí)推優(yōu)入團(tuán)，以初中團(tuán)員推優(yōu)名單為基礎(chǔ)，嚴(yán)格黨員發(fā)展程序，學(xué)校團(tuán)組織每年推薦不少于團(tuán)員總數(shù)30 %的優(yōu)秀團(tuán)員給黨組織，并引導(dǎo)符合條件的優(yōu)秀團(tuán)員積極遞交入黨申請(qǐng)書(shū)；學(xué)校黨組織吸納的學(xué)生入黨積極分子中，原則上都要由團(tuán)組織推優(yōu)產(chǎn)生，不斷充實(shí)黨的新生力量，為黨注入新鮮血液。

思政教育一體化推進(jìn)，賡續(xù)傳承紅色“基因”

開(kāi)展中小學(xué)“育禾苗·感黨恩”行動(dòng)，學(xué)校黨組織通過(guò)開(kāi)放式、創(chuàng)意型“主題黨日”融合帶動(dòng)共青團(tuán)、少先隊(duì)組織開(kāi)展“主題團(tuán)日”和“主題隊(duì)日”，依托紀(jì)念館（地）、博物館、規(guī)劃館、烈士陵園等現(xiàn)有的青少年愛(ài)國(guó)主題教育基地和各級(jí)黨群服務(wù)中心、新時(shí)代文明實(shí)踐中心（站、所），支持共青團(tuán)和少先隊(duì)組織走進(jìn)教育基地以?xún)x式教育、研學(xué)尋訪、志愿服務(wù)等形式開(kāi)展接受實(shí)景式、沉浸式、體驗(yàn)式教育。實(shí)施青少年思想理論武裝增效行動(dòng)，開(kāi)展“書(shū)記校長(zhǎng)同講一堂思政課”“書(shū)記面對(duì)面”活動(dòng)，組織學(xué)生學(xué)好“四史”，每個(gè)學(xué)期至少開(kāi)展4次符合青少年接受邏輯和話(huà)語(yǔ)體系的理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，以玉溪市黨委講師團(tuán)、青年講師團(tuán)和紅領(lǐng)巾巡講團(tuán)為抓手，傳遞黨的聲音、講好“聶耳與國(guó)歌”故事。實(shí)施青少年道德建設(shè)行動(dòng)，學(xué)校黨組織加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育，把道德講堂等活動(dòng)與共青團(tuán)、少先隊(duì)道德教育實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)融合，推進(jìn)思想政治建設(shè)，《全息育人童心綻放》等3個(gè)案例榮獲教育部落實(shí)中小學(xué)德育工作指南一校一案優(yōu)秀案例，《抓實(shí)“小班會(huì)” 做好思政“大教育”》等3個(gè)案例編入全省學(xué)校思想政治工作優(yōu)秀案例。

服務(wù)品牌一體化打造，共建共享紅色“陣地”

推進(jìn)中小學(xué)校黨建工作和校園文化“一校一品”建設(shè)，打造了玉溪市一幼“黨建雨露+愛(ài)心教育”、江川區(qū)大街小學(xué)“同心向黨、童蒙養(yǎng)正”、玉溪一中“管啟學(xué)思行”等品牌和文化。積極整合黨團(tuán)隊(duì)陣地資源，在建設(shè)黨組織陣地時(shí)同步推進(jìn)團(tuán)組織、少先隊(duì)陣地建設(shè)，已建成的黨群活動(dòng)中心、黨員活動(dòng)室等黨組織活動(dòng)場(chǎng)所向團(tuán)員青年和少先隊(duì)員開(kāi)放。在市、縣和有條件的鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、社區(qū)黨群服務(wù)中心設(shè)置“青年之家”和少先隊(duì)活動(dòng)陣地，在條件適合的黨員教育實(shí)訓(xùn)基地、黨性教育基地設(shè)置“紅領(lǐng)巾校外實(shí)踐基地”。充分用好活動(dòng)陣地，駐地學(xué)校本著就近就便原則，每學(xué)期組織團(tuán)員、少先隊(duì)員與黨群服務(wù)中心聯(lián)動(dòng)開(kāi)展活動(dòng)不少于2次。

體制機(jī)制一體化完善，延展優(yōu)化考核“秤砣”

把落實(shí)黨團(tuán)隊(duì)一體化建設(shè)工作納入對(duì)學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)班子年終考核指標(biāo)體系，作為單列督導(dǎo)考核內(nèi)容，分值不少于10%，抓黨團(tuán)隊(duì)一體化建設(shè)工作滯后，責(zé)任履行不到位的黨組織書(shū)記，抓基層黨建工作述職評(píng)議考核不得評(píng)為“好”等次，團(tuán)建、隊(duì)建不合格，黨建不評(píng)優(yōu)，黨建工作示范校創(chuàng)建不通過(guò)。建立學(xué)校團(tuán)組織負(fù)責(zé)人每年向上級(jí)團(tuán)組織述職制度，同級(jí)黨組織和上級(jí)團(tuán)組織要將評(píng)價(jià)結(jié)果與教師團(tuán)干部評(píng)先評(píng)優(yōu)和選拔任用掛鉤，對(duì)工作落實(shí)不力的要及時(shí)調(diào)整。嚴(yán)格落實(shí)黨務(wù)工作者、團(tuán)干部、少先隊(duì)輔導(dǎo)員有關(guān)待遇，暢通成長(zhǎng)發(fā)展通道，在績(jī)效考核、崗位晉升和職稱(chēng)評(píng)審中與其他相關(guān)群體享受同等待遇，將黨、團(tuán)、隊(duì)工作內(nèi)容、研究成果等納入職稱(chēng)評(píng)審范疇。1976E7F2-D721-4646-B00E-02F19D0B1552