［新西蘭］希拉瑞莉·貝絲·富恩 譯 陳云鶴

我們即將畢業(yè)的時(shí)候，一天早晨，安斯艾爾教授來(lái)到我們班說(shuō)：“在你們離開(kāi)之前，我想給你們補(bǔ)一堂課，這堂課只解決一道題?！?/p>

“我們學(xué)完了所有的課程，任何題我們都能做出來(lái)！”坐在我后面的班杰明大聲地說(shuō)。

“這可不一定?！卑菜拱瑺柦淌谛πΓ凹僭O(shè)有一天晚上，你騎著摩托車，看到路邊有三個(gè)人：第一個(gè)是食物中毒的老人，他捂著肚子一個(gè)勁地喊疼;第二個(gè)是趕著去上夜班的醫(yī)生，他救過(guò)你的性命，是你的恩人，如果他不能及時(shí)趕到醫(yī)院，就會(huì)因?yàn)檫t到而被扣獎(jiǎng)金;第三個(gè)是你的弟弟，他正背著行李要離家出走。但是你的摩托車只能再坐一個(gè)人，你會(huì)選擇讓誰(shuí)坐上去？”

“老人會(huì)因?yàn)槭澄镏卸径ド翢o(wú)疑問(wèn)，我會(huì)先救他！”我和同學(xué)們異口同聲地喊。

安斯艾爾教授又問(wèn)：“但是你的弟弟離家出走了，或許從此以后你們就再也沒(méi)有見(jiàn)面的可能，你真的愿意錯(cuò)過(guò)這唯一一次勸他回家的機(jī)會(huì)嗎？”

“這……”包括我在內(nèi)，所有的同學(xué)都沉默了。沒(méi)錯(cuò)，拋下親人不管并不是一個(gè)好辦法。

“帶著弟弟回家？難道讓老人痛苦地死去？”“帶著那個(gè)救過(guò)我性命的醫(yī)生去上班？那樣不僅老人會(huì)死去，而且弟弟也會(huì)離開(kāi)……”大家七嘴八舌地討論著。教授剛出題的時(shí)候，我們以為這很容易，但越往細(xì)里想，越覺(jué)得這根本就是一個(gè)沒(méi)辦法解決的問(wèn)題。

“你們還有十分鐘時(shí)間，因?yàn)樵龠^(guò)十分鐘，老人就要毒發(fā)身亡了！”安斯艾爾教授說(shuō)。

我們又想了十分鐘，最后告訴教授，我們實(shí)在想不出辦法可以同時(shí)幫助這三個(gè)人。安斯艾爾教授這才笑了笑說(shuō)：“現(xiàn)在我公布正確做法——把摩托車鑰匙交給醫(yī)生，讓醫(yī)生帶著老人去醫(yī)院，這樣他就不會(huì)因?yàn)檫t到被扣獎(jiǎng)金，老人也能得救，而你則可以帶著弟弟回家?！?/p>

“對(duì)啊，至于摩托車，第二天去醫(yī)院騎回來(lái)就行了！”我們幾乎又是異口同聲地感嘆，“這么簡(jiǎn)單的辦法，為什么我們都沒(méi)有想到呢？”

“是呀，為什么你們都沒(méi)有想到呢？原因就是誰(shuí)也不愿意交出摩托車鑰匙——也就是自己所擁有的東西！”安斯艾爾教授認(rèn)真地說(shuō)，“所以我想告訴同學(xué)們，如果你學(xué)會(huì)舍棄或者有勇氣承擔(dān)失去的風(fēng)險(xiǎn)，那么今后你們遇到的所有問(wèn)題都能解決。這就是我要給你們補(bǔ)的一課。”

我們頓時(shí)明白了安斯艾爾教授的真正用意，他是要告訴我們，相比于學(xué)校里的知識(shí)，擁有一顆不計(jì)較得失的心，才是真正的處世法寶。

發(fā)稿/莊眉舒

插圖/褚喬