本刊綜合

1923年，江蘇省金壇縣一所中學(xué)的初二學(xué)生正在上數(shù)學(xué)課。老師講完課本上的內(nèi)容后說：“現(xiàn)在，我出一道有趣的題目考考大家?！蓖瑢W(xué)們好奇地看向老師。

“這是道難題，大家聽好了！”老師說道，“今有物不知其數(shù)。三三數(shù)之剩二，五五數(shù)之剩三，七七數(shù)之剩二，問物幾何（意思是：有一堆物體，但不知道它的數(shù)量，如果三個(gè)三個(gè)地分組會(huì)剩下兩個(gè)，如果五個(gè)五個(gè)地分組會(huì)剩下三個(gè)，如果七個(gè)七個(gè)地分組會(huì)剩下兩個(gè)，請(qǐng)問這堆物體有多少個(gè)）？”

老師話音剛落，一個(gè)學(xué)生站起來回答：“23個(gè)?！?/p>

同學(xué)們面面相覷，老師也十分驚訝：“解答這道難題，需要用‘孫子定理’，你學(xué)過這個(gè)定理嗎？”

這個(gè)學(xué)生說：“我沒學(xué)過這個(gè)定理。我是這樣算的：一個(gè)數(shù)被3除余2，被7除也余2，那必定是3乘7再加2，等于23，正好23被5除余3。”

他不但說出了正確的得數(shù)，而且算法也很特別，這令老師很驚詫。

這個(gè)在數(shù)學(xué)方面表現(xiàn)出異常天賦的學(xué)生就是我國(guó)的數(shù)學(xué)泰斗華羅庚。后來，他成為了中國(guó)解析數(shù)論、矩陣幾何學(xué)、自守函數(shù)論等方面研究的創(chuàng)始人與開拓者，很多數(shù)學(xué)研究成果都以他的名字命名。