• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      校企合作模式下景觀環(huán)境設(shè)計(jì)教學(xué)探討

      2022-05-18 15:35:52崔嬋嬋
      河北畫(huà)報(bào) 2022年10期
      關(guān)鍵詞:校企景觀環(huán)境

      崔嬋嬋

      (商丘學(xué)院)

      校企合作主要是為了貫徹產(chǎn)教融合的專業(yè)教學(xué)理念,在一些環(huán)境藝術(shù)類等專業(yè)院校引入校企合作模式是學(xué)校教學(xué)與企業(yè)共同培養(yǎng)專業(yè)類人才的重要途徑。同時(shí)校企合作充分發(fā)揮了學(xué)校的專業(yè)教學(xué)優(yōu)勢(shì)和企業(yè)的實(shí)踐教學(xué)優(yōu)勢(shì),將專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,這種辦學(xué)方式不僅有利于提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,而且有助于豐富學(xué)生的知識(shí)體系,提升學(xué)生的實(shí)踐技能和職業(yè)素養(yǎng),為學(xué)生從事專業(yè)相關(guān)工作奠定良好基礎(chǔ),對(duì)于企業(yè)而言這種教學(xué)模式有利于培養(yǎng)和挖掘?qū)I(yè)院校的優(yōu)質(zhì)人才,有利于強(qiáng)化自身人力資源儲(chǔ)備,因此校企合作是對(duì)學(xué)校、學(xué)生以及企業(yè)都有利的教學(xué)模式。就景觀環(huán)境設(shè)計(jì)教學(xué)而言,它是一門(mén)專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐聯(lián)系緊密的學(xué)科,但是長(zhǎng)期以來(lái)在實(shí)際教學(xué)中仍然存在諸多問(wèn)題,如課程內(nèi)容設(shè)計(jì)不合理、課程體系不完善以及實(shí)踐教學(xué)缺乏等問(wèn)題,嚴(yán)重影響了該專業(yè)教學(xué)的質(zhì)量,不利于培養(yǎng)同時(shí)具備專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐能力的優(yōu)質(zhì)專業(yè)人才。因此研究校企合作模式下景觀環(huán)境設(shè)計(jì)教學(xué)具有重要意義。

      一、校企合作模式概述

      校企合作模式主要是高等院校與一些企業(yè)建立合作關(guān)系,共同致力于企業(yè)相關(guān)專業(yè)技術(shù)的研究與開(kāi)發(fā)以及高等院校專業(yè)人才培養(yǎng)的一種模式。隨著近年來(lái)高等教育的普及,畢業(yè)生大幅增加,而畢業(yè)生的就業(yè)成為社會(huì)廣泛關(guān)注的問(wèn)題,為了強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)能力與就業(yè)能力,許多高等院校尤其是一些應(yīng)用型的專業(yè)類院校紛紛與企業(yè)建立合作關(guān)系,開(kāi)展校企合作模式下的專業(yè)教學(xué),共同培養(yǎng)出企業(yè)所需的優(yōu)質(zhì)人才。當(dāng)前較為普遍的一種模式是企業(yè)實(shí)習(xí),在實(shí)習(xí)工作中學(xué)生一方面作為學(xué)生身份學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),完成自己的實(shí)踐學(xué)習(xí)任務(wù),另一方面作為企業(yè)的實(shí)習(xí)生,需要承擔(dān)起崗位的工作內(nèi)容與職責(zé)。學(xué)生在這種企業(yè)與高等院校合作的實(shí)習(xí)項(xiàng)目中往往能收獲更多,不僅掌握了與實(shí)際工作相關(guān)的專業(yè)技能,而且提升了自身的職業(yè)素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和能力等。

      校企合作的方式有很多種,其中主要包括訂單合作、校企互動(dòng)等。訂單合作主要是學(xué)校與企業(yè)合作,企業(yè)向?qū)W校輸送一批員工,學(xué)校需要根據(jù)企業(yè)的實(shí)際要求對(duì)這些員工進(jìn)行培訓(xùn),確保其成長(zhǎng)為滿足企業(yè)崗位需求的人才。教學(xué)操作結(jié)合方式,是指學(xué)校對(duì)某一專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行分組,一組在學(xué)校內(nèi)接受專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),一般是采用傳統(tǒng)授課模式,另一組則在企業(yè)開(kāi)展實(shí)習(xí),一般是以一個(gè)學(xué)期為周期,學(xué)生實(shí)習(xí)結(jié)束后需要總結(jié)實(shí)習(xí)經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn),而后兩組學(xué)生在學(xué)期末進(jìn)行交換。校企互動(dòng)是學(xué)校與企業(yè)發(fā)揮自身的資源優(yōu)勢(shì)推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研的深度融合,企業(yè)可以憑借自身資金優(yōu)勢(shì)等為學(xué)校提供實(shí)踐場(chǎng)地與基礎(chǔ)設(shè)施以及骨干教師等,而學(xué)校則需要將相關(guān)教研項(xiàng)目成果與企業(yè)共享,投入實(shí)際生產(chǎn)中,學(xué)生實(shí)習(xí)提升實(shí)踐能力等。

      二、校企合作模式下對(duì)景觀環(huán)境設(shè)計(jì)教學(xué)的重要意義

      (一)有利于拓寬學(xué)生知識(shí)面

      在校企合作模式下,學(xué)生往往能通過(guò)實(shí)習(xí)和參觀學(xué)習(xí)等方式進(jìn)入企業(yè),了解自己景觀環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)、行業(yè)現(xiàn)狀以及發(fā)展前景等,學(xué)生提早接觸這些知識(shí),就能夠?yàn)樽约旱穆殬I(yè)發(fā)展方向提早進(jìn)行規(guī)劃,同時(shí)便于學(xué)生明確自己的理想與目標(biāo),為之后的學(xué)習(xí)與就業(yè)等奠定良好基礎(chǔ)。同時(shí),由于景觀環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)強(qiáng)調(diào)應(yīng)用性和實(shí)踐性,企業(yè)參與設(shè)計(jì)教學(xué),往往能夠帶給學(xué)生不同于學(xué)校的設(shè)計(jì)知識(shí),拓寬學(xué)生的知識(shí)面,并拓展學(xué)生的設(shè)計(jì)視角,從多個(gè)維度認(rèn)知景觀環(huán)境設(shè)計(jì)的內(nèi)涵與價(jià)值,有利于提升學(xué)生的設(shè)計(jì)能力與創(chuàng)新意識(shí)等,培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)相關(guān)的知識(shí)與技能。

      (二)有利于提升景觀環(huán)境設(shè)計(jì)教學(xué)質(zhì)量

      校企合作模式下,學(xué)??梢栽趯?shí)際教學(xué)中,直接引入企業(yè)的實(shí)際項(xiàng)目,將其作為學(xué)生的設(shè)計(jì)主題,同時(shí)邀請(qǐng)企業(yè)的一些設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)豐富的專家對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)進(jìn)行指導(dǎo),通過(guò)這種方式可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,豐富專業(yè)教學(xué)形式,增加設(shè)計(jì)互動(dòng),創(chuàng)新設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)形式。同時(shí)有利于加強(qiáng)學(xué)生理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)相聯(lián)系的意識(shí)和能力,改變以往傾向于理論知識(shí)教授而忽略了實(shí)踐教學(xué)的教學(xué)模式,有利于提升教學(xué)質(zhì)量,并促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

      (三)有利于發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì),促進(jìn)多方共贏

      目前建筑行業(yè)發(fā)展迅速,城市中有許多房地產(chǎn)行業(yè)、景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)院等,這些企業(yè)往往項(xiàng)目資源多、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富,并且資金量充足,設(shè)備設(shè)施也比較完善,通過(guò)校企合作,可以將這些資源優(yōu)勢(shì)應(yīng)用到景觀設(shè)計(jì)教學(xué)中,為設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)提供支持。對(duì)于企業(yè)而言,一方面通過(guò)與學(xué)校合作,可以協(xié)助培養(yǎng)出企業(yè)所需的人才,豐富自己的人力資源儲(chǔ)備,另一方面,通過(guò)將一些設(shè)計(jì)項(xiàng)目與學(xué)校合作,并通過(guò)比賽等形式,可以集思廣益,發(fā)揮出學(xué)生的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)提供優(yōu)秀的設(shè)計(jì)方案,對(duì)企業(yè)的項(xiàng)目設(shè)計(jì)提供重要參考。從社會(huì)角度而言,如果學(xué)生的一些優(yōu)秀設(shè)計(jì)能夠應(yīng)用于城市項(xiàng)目中,對(duì)于城市環(huán)境的優(yōu)化具有一定的積極作用,同時(shí)促進(jìn)學(xué)校與企業(yè)的結(jié)合,培養(yǎng)出高質(zhì)量的人才,有利于畢業(yè)生就業(yè),一定程度上緩解了社會(huì)就業(yè)壓力。

      三、校企合作模式下景觀環(huán)境設(shè)計(jì)教學(xué)策略

      (一)加強(qiáng)校企合作專業(yè)建設(shè)

      由于傳統(tǒng)景觀環(huán)境設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)踐內(nèi)容設(shè)置不足,不利于學(xué)生實(shí)踐與知識(shí)應(yīng)用能力的提升,基于校企合作模式應(yīng)加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)的合作,對(duì)專業(yè)實(shí)踐性課程以及專業(yè)教學(xué)機(jī)制進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化,積極引入企業(yè)優(yōu)秀景觀環(huán)境設(shè)計(jì)專家,與學(xué)校教師共同擔(dān)任學(xué)生的設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作,同時(shí)優(yōu)化景觀環(huán)境設(shè)計(jì)實(shí)踐類課程設(shè)置與實(shí)施。具體而言,高等院校應(yīng)積極引入校外指導(dǎo)教師,發(fā)揮其在實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)中的重要作用,為此高等院??梢詷?gòu)建針對(duì)校外指導(dǎo)教師的常聘制與臨聘制相結(jié)合的招聘方式,將具有豐富設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)、設(shè)計(jì)專業(yè)知識(shí)的優(yōu)秀校外人員引入院校景觀環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)中,構(gòu)建一支高素質(zhì)、高水平且結(jié)構(gòu)合理的專業(yè)化師資隊(duì)伍。常聘制主要是面向相關(guān)行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的專家、企業(yè)管理者以及一線設(shè)計(jì)師等,通過(guò)向這些人員派發(fā)聘任證書(shū),長(zhǎng)期擔(dān)任學(xué)校的景觀環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)指導(dǎo)教師。臨聘制主要是針對(duì)高等院校在組織實(shí)習(xí)時(shí)常常面臨指導(dǎo)教師不足的情況,聘請(qǐng)一些院校畢業(yè)的行業(yè)從業(yè)人員等作為實(shí)習(xí)期間的指導(dǎo)教師,滿足學(xué)校的實(shí)習(xí)需求。通過(guò)開(kāi)展專題知識(shí)講座、學(xué)期實(shí)習(xí)以及畢業(yè)實(shí)習(xí)等教學(xué)活動(dòng),將行業(yè)內(nèi)的發(fā)展現(xiàn)狀、行業(yè)特點(diǎn)、最新的景觀環(huán)境設(shè)計(jì)理念以及創(chuàng)新技術(shù)與工藝等相關(guān)知識(shí)引入教學(xué)活動(dòng)中,充分體現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)的意義和價(jià)值,使學(xué)生對(duì)該專業(yè)知識(shí)與職業(yè)相關(guān)的技能等得到充分認(rèn)知,提升實(shí)踐教學(xué)效果,增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐水平。

      在實(shí)習(xí)課程建設(shè)方面,學(xué)校應(yīng)積極與企業(yè)合作完善實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)和相關(guān)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教材的內(nèi)容設(shè)計(jì),彌補(bǔ)傳統(tǒng)實(shí)習(xí)指導(dǎo)內(nèi)容針對(duì)性不強(qiáng),無(wú)法體現(xiàn)教學(xué)效果的不足,將一些最新的行業(yè)信息、工藝技術(shù)等知識(shí)添加到其中,合理安排實(shí)習(xí)課程內(nèi)容,做好實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)的補(bǔ)充。例如針對(duì)景觀環(huán)境設(shè)計(jì)實(shí)習(xí),專業(yè)指導(dǎo)教師可以與企業(yè)景觀設(shè)計(jì)的專家合作,并與一些室內(nèi)外景觀設(shè)計(jì)企業(yè)建立合作機(jī)制,將一些專業(yè)課程如《景觀理水》《景觀建筑》等課程中的調(diào)研內(nèi)容與認(rèn)知實(shí)習(xí)期間需解決的問(wèn)題融入實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)中,在實(shí)習(xí)過(guò)程中要求學(xué)生根據(jù)實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)一一解決其中的問(wèn)題,確保形成以問(wèn)題為導(dǎo)向,促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)的實(shí)習(xí)教學(xué)模式。

      (二)構(gòu)建校企合作實(shí)踐保障體系

      學(xué)校與企業(yè)應(yīng)積極合作構(gòu)建景觀環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)校外實(shí)習(xí)基地,充分發(fā)揮學(xué)校與企業(yè)各方的資源優(yōu)勢(shì),以學(xué)生、企業(yè)以及學(xué)校三方的利益為基本點(diǎn),充分調(diào)動(dòng)各方的參與積極性,學(xué)校通過(guò)校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)以及實(shí)習(xí)教學(xué)開(kāi)展提升教育教學(xué)質(zhì)量,企業(yè)通過(guò)實(shí)習(xí)基地建設(shè)以及實(shí)習(xí)教學(xué)滿足自身的人才需求,而學(xué)生通過(guò)實(shí)習(xí)提升自己的專業(yè)知識(shí)與職業(yè)技能以及職業(yè)素養(yǎng),充分鍛煉實(shí)踐動(dòng)手能力。景觀環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的實(shí)習(xí)根據(jù)不同學(xué)習(xí)階段的實(shí)習(xí)需求與課程內(nèi)容的不同,主要可以分為寫(xiě)生實(shí)習(xí)基地、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)基地以及畢業(yè)實(shí)習(xí)基地等。在校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)過(guò)程中,學(xué)校與企業(yè)應(yīng)明確建設(shè)目的與意義,構(gòu)建完善的實(shí)習(xí)實(shí)踐保障體系。首先,在專業(yè)實(shí)習(xí)內(nèi)容上,應(yīng)從學(xué)生不同階段的實(shí)習(xí)需求如認(rèn)知、畢業(yè)實(shí)習(xí)等出發(fā),進(jìn)行統(tǒng)一的規(guī)劃,確保內(nèi)容更符合學(xué)生的實(shí)習(xí)目標(biāo),為實(shí)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。其次,應(yīng)明確實(shí)習(xí)教學(xué)的重點(diǎn),在于強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)知識(shí),拓展學(xué)生知識(shí)面,提升學(xué)生的實(shí)踐能力與職業(yè)技能等,因此需合理規(guī)劃實(shí)習(xí)基地的教學(xué)重點(diǎn),做到重點(diǎn)突出,強(qiáng)化實(shí)習(xí)效果。最后,應(yīng)根據(jù)不同的實(shí)習(xí)需求和實(shí)習(xí)內(nèi)容,制定詳細(xì)的實(shí)習(xí)任務(wù)計(jì)劃書(shū),明確實(shí)習(xí)考察調(diào)研內(nèi)容以及具體實(shí)踐內(nèi)容,為整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程提供實(shí)時(shí)指導(dǎo)去,確保實(shí)習(xí)活動(dòng)有序開(kāi)展。例如學(xué)??梢詷?gòu)建專門(mén)的校外寫(xiě)生基地、調(diào)研基地以及與設(shè)計(jì)院合作的實(shí)習(xí)基地等。另外,應(yīng)完善學(xué)生實(shí)習(xí)期間的綜合后勤保障體系,以往一般由實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師承擔(dān),任務(wù)過(guò)于繁重,為了改善這一問(wèn)題,確保實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師更加專注于自己的本職工作,學(xué)??梢耘c一些服務(wù)型企業(yè)建立長(zhǎng)期合作關(guān)系,專門(mén)為學(xué)生實(shí)習(xí)期間的后勤提供服務(wù)和保障,通過(guò)這種方式,學(xué)校方面有利于提升實(shí)習(xí)質(zhì)量、節(jié)約經(jīng)費(fèi)等,企業(yè)方面,可以在獲得經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)提升自身的知名度。

      (三)優(yōu)化校企合作實(shí)踐過(guò)程

      學(xué)校應(yīng)與企業(yè)在實(shí)踐過(guò)程上加強(qiáng)合作,針對(duì)專業(yè)課程實(shí)踐、畢業(yè)實(shí)習(xí)等建立長(zhǎng)期的實(shí)踐過(guò)程合作機(jī)制,并通過(guò)實(shí)踐過(guò)程的合理設(shè)計(jì),循序漸進(jìn)地培養(yǎng)專業(yè)設(shè)計(jì)人才,優(yōu)化校企合作實(shí)踐過(guò)程,構(gòu)建多元化的人才培養(yǎng)機(jī)制。例如,學(xué)??梢砸胍恍┢髽I(yè)的設(shè)計(jì)項(xiàng)目,作為景觀環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)的內(nèi)容與課題,并引入一些創(chuàng)新形式的課題研究項(xiàng)目,使學(xué)生在教師以及企業(yè)的指導(dǎo)下開(kāi)展實(shí)習(xí)設(shè)計(jì),進(jìn)行實(shí)習(xí)設(shè)計(jì)全過(guò)程的指導(dǎo)。通過(guò)這種方式,學(xué)校教師提升了自身的教研能力,學(xué)生在整個(gè)過(guò)程中獲得了設(shè)計(jì)能力的鍛煉,而企業(yè)實(shí)現(xiàn)了人才儲(chǔ)備目標(biāo)。針對(duì)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容應(yīng)進(jìn)一步拓展其應(yīng)用性與實(shí)踐性,加強(qiáng)與企業(yè)以及社會(huì)的聯(lián)系,克服傳統(tǒng)景觀設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)于重視理論而忽視實(shí)踐的弊端,促使學(xué)生理論與實(shí)踐的有效結(jié)合。例如,結(jié)合景觀環(huán)境設(shè)計(jì)教學(xué)的專業(yè)特色,可以將學(xué)校內(nèi)的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目課題如城市環(huán)保景觀設(shè)計(jì)等與企業(yè)建立合作,學(xué)校的景觀環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生組織的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)可從中獲取到更多創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)與大企業(yè)或設(shè)計(jì)院合作,可利用企業(yè)孵化機(jī)制,使學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)到一些管理運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn),從而優(yōu)化團(tuán)隊(duì)組織架構(gòu),并在設(shè)計(jì)項(xiàng)目上獲得更多實(shí)際項(xiàng)目實(shí)施的知識(shí)與流程認(rèn)知等,提升實(shí)習(xí)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)效果。企業(yè)、學(xué)校以及學(xué)生在實(shí)習(xí)設(shè)計(jì)項(xiàng)目上實(shí)現(xiàn)深度合作,有利于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)意識(shí)與能力。

      (四)建立校企合作評(píng)價(jià)機(jī)制

      學(xué)校與企業(yè)應(yīng)針對(duì)景觀環(huán)境設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)教學(xué)構(gòu)建多元化的評(píng)價(jià)機(jī)制,豐富評(píng)價(jià)主體與評(píng)價(jià)形式,明確評(píng)價(jià)內(nèi)容,形成包括學(xué)校評(píng)價(jià)、企業(yè)評(píng)價(jià)以及學(xué)生評(píng)價(jià)的多元評(píng)價(jià)體系。從學(xué)校角度而言,可以對(duì)校內(nèi)教師的實(shí)習(xí)指導(dǎo)能力、實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量、校外指導(dǎo)教師的指導(dǎo)能力以及實(shí)踐過(guò)程等進(jìn)行全方位的評(píng)價(jià),有利于學(xué)校針對(duì)性調(diào)整和優(yōu)化。從企業(yè)評(píng)價(jià)角度而言,主要可以對(duì)企業(yè)組織實(shí)習(xí)培訓(xùn)的能力與質(zhì)量等進(jìn)行綜合評(píng)估。從學(xué)生角度而言,可以評(píng)價(jià)學(xué)校與校外企業(yè)合作模式的實(shí)踐教學(xué)情況等進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)。通過(guò)多元化的評(píng)價(jià)機(jī)制,可以對(duì)學(xué)生在實(shí)踐學(xué)習(xí)期間的實(shí)習(xí)成果和質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià),在景觀環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)知識(shí)與技能方面存在哪些不足,在后續(xù)教學(xué)過(guò)程中加以改善,同時(shí)可以明確教師在實(shí)習(xí)與教學(xué)指導(dǎo)方面存在的短板與不足之處,對(duì)教師教學(xué)能力進(jìn)行針對(duì)性提升。例如,針對(duì)景觀設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的實(shí)習(xí)設(shè)計(jì)成果,以校內(nèi)展覽會(huì)的形式進(jìn)行公開(kāi)評(píng)價(jià),邀請(qǐng)校外指導(dǎo)教師以及相關(guān)行業(yè)領(lǐng)域的專家和企業(yè)管理者等,對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)作品進(jìn)行全面的評(píng)閱,形成多個(gè)維度更加科學(xué)公正的評(píng)價(jià)結(jié)果。同時(shí)企業(yè)可以及時(shí)挖掘一些優(yōu)質(zhì)人才,而學(xué)??梢詫⑦@些評(píng)價(jià)結(jié)果納入學(xué)生的成績(jī)中,學(xué)生及時(shí)認(rèn)識(shí)到自身的不足,不斷提升自身專業(yè)能力與綜合素質(zhì)。

      四、結(jié)語(yǔ)

      綜上所述,校企合作模式對(duì)景觀環(huán)境設(shè)計(jì)教學(xué)具有重要意義,學(xué)校應(yīng)與企業(yè)建立有效的合作機(jī)制,優(yōu)化專業(yè)課程設(shè)置,加強(qiáng)專業(yè)實(shí)習(xí)基地建設(shè),完善實(shí)踐教學(xué)過(guò)程與保障體系等,提升景觀環(huán)境設(shè)計(jì)教學(xué)質(zhì)量,提升學(xué)生專業(yè)能力與實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)為專業(yè)的高質(zhì)量人才。

      猜你喜歡
      校企景觀環(huán)境
      景觀別墅
      長(zhǎng)期鍛煉創(chuàng)造體內(nèi)抑癌環(huán)境
      一種用于自主學(xué)習(xí)的虛擬仿真環(huán)境
      火山塑造景觀
      包羅萬(wàn)象的室內(nèi)景觀
      孕期遠(yuǎn)離容易致畸的環(huán)境
      深化校企合作促進(jìn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)校企生三方共贏
      上海包裝(2019年2期)2019-05-20 09:11:04
      環(huán)境
      校企聯(lián)合對(duì)人才培養(yǎng)的作用
      校企合作運(yùn)行機(jī)制初探
      新課程研究(2016年1期)2016-12-01 05:52:15
      清涧县| 扬州市| 岳池县| 甘德县| 同心县| 门头沟区| 久治县| 铜梁县| 海口市| 洛川县| 隆尧县| 库伦旗| 延吉市| 南京市| 大连市| 中阳县| 东乌珠穆沁旗| 莒南县| 社旗县| 陆丰市| 金川县| 霞浦县| 普兰店市| 马公市| 祁东县| 汝城县| 长葛市| 临朐县| 磐安县| 额尔古纳市| 肃宁县| 平昌县| 江源县| 岐山县| 庐江县| 聂荣县| 达拉特旗| 黑水县| 米林县| 绥滨县| 大埔县|