史可馨

我和爺爺坐在自家的書房里，沐浴著溫暖的陽光。窗，半開著，微風(fēng)過隙，透過絲絲清涼。我蘸一芯青墨，緩緩提筆，在清香撲鼻的宣紙上勾勒。爺爺站在我身后，用他的大手帶動(dòng)著我的小手。就這樣，一老一少，在那一刻仿佛合而為一，共同感受著字體的交錯(cuò)和筆鋒的變化。

爺爺喜靜，獨(dú)自住在鄉(xiāng)下。他身形挺拔，性格孤傲，隱隱帶著魏晉古風(fēng)。他的毛筆字寫得極好，小時(shí)候回老家，我就特別喜歡往爺爺?shù)姆块g跑。不為別的，就為了看他研墨寫字。

每次見我來，爺爺都會(huì)慈祥地揉揉我的頭，然后教我寫字。爺爺是嚴(yán)厲的，他說練字時(shí)，要心無雜念。我表面隨意附和了幾句，一點(diǎn)兒也不當(dāng)回事，剛寫幾筆，就跑去研墨玩了。為此，爺爺沒少教訓(xùn)我。

時(shí)間的輪盤總是轉(zhuǎn)得很快，我搭上了回程的列車。列車緩緩開動(dòng)，我探出身子，爺爺?shù)纳碛白兊迷絹碓叫?，逐漸消失，我心里空落落的。書房里的青色竹桌、屋外的清溪竹林、爺爺清秀的小楷……這些無一不讓我想念。輕輕撫摸爺爺送給我的青白色瓷盤，我知道他一定也在這樣想著我，直到遠(yuǎn)方只剩下低垂的夕陽，從未走遠(yuǎn)。

回到南京后，我將那個(gè)青白色瓷盤放在了書房的軟墊上。每次寫完作業(yè)，我都會(huì)去那里，學(xué)著爺爺?shù)哪?，蘸一芯青墨，卻怎么也寫不出爺爺?shù)哪欠N自由和灑脫，怎么也找不到那向往的感覺和意境。墨水順著筆尖滑落，滴在潔白的宣紙上，我將紙握成一團(tuán)摔進(jìn)廢紙簍，氣惱地甩門而去。

再次打開書房門時(shí)，我忽然產(chǎn)生了一種沖動(dòng)：對(duì)了，我可以用毛筆給爺爺寫一封信。我仔細(xì)洗凈筆硯，重新倒上墨汁。用文字和遠(yuǎn)方的爺爺交流，我的心沉靜下來，找到了期待已久的感覺。我行云流水地?fù)]寫著筆下清麗的小楷，好像在耳邊向爺爺輕聲訴說：“爺爺，您還好嗎？對(duì)不起，很久沒有聯(lián)系您。我真的很想您……”

幾個(gè)星期后，我收到了回信，爺爺?shù)奈罕w蒼勁有力，如同他從不彎曲的背影，如同他用洪亮的聲音在對(duì)我講話：“祺祺，我很好！看你的字有很大的進(jìn)步！爺爺很高興！放假來看爺爺吧！和爺爺一起散步，一起寫字！”

握著白紙素箋，我的嘴角露出微笑，我的字有進(jìn)步的秘密不是別的，正是那成片的竹林，安靜的書房，以及爺爺?shù)男θ?。它們一直被我珍藏在心里，從未走遠(yuǎn)。

（指導(dǎo)老師：顧正宇）