吉同權(quán)

一、近年考情分析

近8年廣東省中考文學(xué)作品的考查篇目如下：

從考查文本的出處來看，2014年-2017年均出自雜志，其中有三年的文本出自“小小說”類的刊物，2018年-2021年均出自報刊，所選材料范圍廣泛，文本的主題涉及“處世哲學(xué)”“人生感悟”“人間親情”“家國情懷”等方方面面。

文本內(nèi)容與時事熱點(diǎn)緊密聯(lián)系，如2021年的《望北哨所》寫的是戍邊戰(zhàn)士舍小家為大家這一題材，容易讓人想到2020年6月的中印加勒萬河谷沖突;《與母親相守50天》的題材反映的是2020年初突發(fā)的新冠疫情。

從考查形式來看，題量相對固定，一般都安排在試卷的第15～18題，共4道，題型以簡答為主。2021年、2020年都有新題型、新考點(diǎn)出現(xiàn)。2021年考查了新考點(diǎn)“主人公探究”，是一道比較靈活、開放性的試題;2020年出現(xiàn)了“情境創(chuàng)設(shè)”這一新題型，將對學(xué)生閱讀理解和表達(dá)的考查放置于交際情境中。

理解文本內(nèi)容是高頻考點(diǎn)，即考查文本“寫什么”的問題。2021年文學(xué)作品閱讀《望北哨所》的第15題“結(jié)合選文，簡要分析第②段‘她’對望北已經(jīng)很熟悉的原因”和2020年文學(xué)作品閱讀《與母親相守50天》的第15題“選文中哪些事體現(xiàn)了莉君母親的‘能干’”都是考查這個考點(diǎn)，而且都可以從《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中找到兩道題的出題依據(jù)——第15頁關(guān)于“閱讀”的第3點(diǎn)，“在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解、分析主要內(nèi)容”。

句段的作用也是高頻考點(diǎn)，即考查文本“怎么寫”的問題。2021年文學(xué)作品閱讀《望北哨所》的第16題“第5段寫‘她’還學(xué)會了一首歌，這樣寫有什么作用？請結(jié)合選文簡要回答”，考查文本“怎么寫”，就這一考點(diǎn)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》第15頁關(guān)于“閱讀”的第3點(diǎn)也有明確的要求，“在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解、分析主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用”。

2021年文學(xué)作品閱讀《望北哨所》的第17題“你認(rèn)為選文的主人公是誰，請結(jié)合全文說明理由”屬于開放探究，是新題型。表面上考查的是辨別小說的主人公，實(shí)際上是考查對文章主旨、情感的理解，也就是“為什么寫”的問題?！读x務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》第15頁關(guān)于“閱讀”的第4點(diǎn)“對課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能提出自己的看法，并能運(yùn)用合作的方式，共同探討、分析、解決疑難問題”就是這一道題目的命題依據(jù)。

巧合的是，2021年山東濰坊的語文中考試題中文學(xué)作品閱讀的選文也是《望北哨所》，只是刪改的內(nèi)容有細(xì)微的差別，后面設(shè)置了四道題目，它們分別是“19.第④段中的‘有時她覺得離他很近，有時又很遠(yuǎn)’是否矛盾？為什么？”“20.有同學(xué)建議將第⑩段中的‘他在巡邏路上……’改為‘他在巡邏路上不幸犧牲’。請簡要分析為什么原句表達(dá)效果更好？”“21.‘信件’在文中有何作用？請結(jié)合小說進(jìn)行分析?！薄?2.你認(rèn)為誰是這篇小說的主要人物？請簡要說明你的理由。”四道題目分別考查內(nèi)容概括、懸念和鋪墊的寫作手法、詞語的理解與作用、文章主旨和情感的理解，緊緊圍繞著文本“寫什么”“怎么寫”“為什么寫”這三方面出題，每一道題的考查都能從《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中找到依據(jù)。

再來梳理近8年的考點(diǎn)：

從上面的表格可知，近幾年文學(xué)作品的考查內(nèi)容基本上是圍繞著“寫什么”“怎么寫”“為什么寫”這三方面命題，注重考查學(xué)生對作品體現(xiàn)出的價值觀念和審美取向作出評價的能力，同時允許學(xué)生對作品進(jìn)行個性化地解讀。設(shè)問形式穩(wěn)中有變，變得更加靈活。當(dāng)然，無論如何變化，所有考查內(nèi)容都有依據(jù)，這種依據(jù)就是《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》。

二、學(xué)情分析

通過蓬江區(qū)2021-2022學(xué)年第一學(xué)期九年級期末考試文學(xué)作品閱讀的考查來分析全區(qū)和學(xué)校的學(xué)情，具體的得分情況如下表：

四道題目滿分17分，全區(qū)的平均得分為8.67分，得分率偏低，僅為51%。從全區(qū)來看，內(nèi)容理解題平均得分為2分，得分率為50%;人物分析題平均得分為2.46分，得分率為61.5%;兩道語言品味題平均得分為2.03分，得分率為50.75%;文章主旨理解題平均得分為2.18分，得分率為43.6%。只有人物分析題的得分率超過60%，其他題目的得分率偏低。從某所學(xué)校來看，雖然四道題目的平均得分均高于全區(qū)的平均得分，人物分析題和語言品味題的得分率均超過60%，但內(nèi)容理解題和文章主旨理解題的得分率仍然偏低，提升的空間很大。

三、備考建議

中考文學(xué)作品閱讀的難度較大，容易失分，考生之間的差異也較大，可以從以下幾個方面提高備考效率：

1.借助批注，讀懂文本

無論試題怎么變化，基本上都圍繞文本“寫什么”“怎么寫”“為什么寫”這三個方面來考查，核心是考查有沒有理解文本的內(nèi)容和主旨。只有讀懂了文本，才可能有效答題，提高得分率。因而，文學(xué)作品閱讀應(yīng)從整體感知開始。圈點(diǎn)批注法可以有效提升整體感知文本的能力，平時可以有意識地利用圈點(diǎn)勾畫法對文本做批注，養(yǎng)成習(xí)慣。閱讀過程中，可以用“？茗”勾畫出文中的人物，用“”勾畫關(guān)鍵情節(jié)，用“”勾畫與標(biāo)題相關(guān)的句子，用“”勾畫文章的主旨句，用“○”勾畫出人物的情感、心理變化的詞語等。

2.摸底測試，分析失分原因

了解自己的知識漏洞，進(jìn)行針對性的復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率?？梢赃x擇近幾年的真題進(jìn)行摸底測試，利用表格細(xì)化每一道題的得分情況，這樣就能充分了解自己對各個考點(diǎn)的掌握情況，準(zhǔn)確分析出自己失分的原因。以2020年的中考真題《與母親相守50天》為例，從考查考點(diǎn)的得分情況和失分原因兩個方面進(jìn)行分析：

摸底測試分析表

失分原因可以從讀不懂文本、審題錯誤、要點(diǎn)不全面、表達(dá)不規(guī)范等方面去分析，進(jìn)而精準(zhǔn)了解自己的知識漏洞。

3.扎實(shí)復(fù)習(xí)考點(diǎn)，有序訓(xùn)練

文學(xué)作品閱讀的復(fù)習(xí)要有計劃，最好復(fù)習(xí)三輪。第一輪復(fù)習(xí)要扎扎實(shí)實(shí)，對內(nèi)容概括與理解、詞語理解與賞析、句子理解與賞析、標(biāo)題的含義與作用、名段的作用、人物分析、寫作手法、文章主旨和情感的理解、開放探究等考點(diǎn)要選取有針對性的文本，有序訓(xùn)練，逐點(diǎn)復(fù)習(xí)。題目不在于多，但求做一題知一類。第二輪復(fù)習(xí)以訓(xùn)練為主，同時強(qiáng)化自己的得分意識，深入理解評分標(biāo)準(zhǔn)。第三輪復(fù)習(xí)則以查缺補(bǔ)漏為主，對較薄弱的環(huán)節(jié)重點(diǎn)訓(xùn)練。

4.做內(nèi)行的考生

在考場上要力爭做一名內(nèi)行的考生，遵照閱讀的基本步驟，掌握閱讀的技巧。如怎樣瀏覽，怎樣精讀，讀完后思考題目考什么，答題是否規(guī)范、全面等，形成思維習(xí)慣。此外，也可以指定文段，嘗試模擬命題，再按照命題是否符合課程標(biāo)準(zhǔn)，參考答案是否齊全，難度是否適中等角度進(jìn)行自我評價。把握命題的意圖后再答題，站在課程標(biāo)準(zhǔn)的高度去命題，就可成為內(nèi)行的考生，一切考題都可迎刃而解。

外地試題

【2021年湖北省荊州市試題】

閱讀下面的文字，完成后面的任務(wù)。

近日，原本棲息于西雙版納的一群野生亞洲象，經(jīng)墨江縣一路北上，直抵昆明，行程達(dá)500余公里。目前，云南省林草局成立現(xiàn)場指揮部，投入大量警力及應(yīng)急處置人員，出動警車、渣土車及無人機(jī)，運(yùn)用空地聯(lián)動方式密切跟蹤野象，研判遷徙路線，及時發(fā)布預(yù)警，沿途疏導(dǎo)車輛、疏散村民，并采取柔性圍擋、投食誘導(dǎo)等措施，避免野象與人群正面相遇。

1.勸說：為了確保人身安全，請你擬一條標(biāo)語，用于懸掛在關(guān)鍵路口，勸返前往高風(fēng)險區(qū)的人員。（2分）

2.應(yīng)對：野象群進(jìn)入蓮花村田地覓食，村里玉米、大豆、蔬菜大棚遭到大面積踩踏，損失慘重。請你以村委會名義向村民做好解釋安撫。（3分）

3.討論：班上模擬現(xiàn)場指揮部就該事件展開討論，議題包括應(yīng)對措施是否得當(dāng)、用何種方式“勸返”野象、人與動物如何共處等。請你就其中一個議題發(fā)表自己的意見。（100字左右）（5分）

【2021年廣西北部灣試題】

（一）學(xué)修身之方以為基

《禮記·大學(xué)》曰：“……身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平?！痹谌寮摇靶奚怼R家、治國、平天下”的倫理學(xué)說中，修身思想占據(jù)著極其重要的位置。先賢們致力于“修身”，從經(jīng)典中學(xué)習(xí)堅守“淡泊明志，寧靜致遠(yuǎn)”的

，堅定“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省”的和堅持“日三省吾身”的。

1.下面詞語依序填在文段（一）中的橫線上，正確的一項是（）（2分）

A.初心決心恒心B.決心初心恒心

C.恒心初心決心D.決心恒心初心

（二）修齊家之略以為本

《禮記·樂記》說：“修身及家，平均天下，此古樂之發(fā)也。”中國自古以來重視家風(fēng)，有“，”“克勤克儉”等的優(yōu)良家風(fēng)家訓(xùn)流傳至今，也有諸如“上梁不正下梁歪”的警示世人。《曾國藩家書》在平淡的家常事中yùn（）含真知良言，《傅雷家書》字里行間是對兒子嘔（）心瀝血的教誨。傳統(tǒng)文化中提倡的長幼有序、仁愛和善、禮義廉恥等已經(jīng)成為嵌入骨髓的民族基因。

2.根據(jù)拼音寫漢字，給材料（二）中加點(diǎn)字注音。（2分）

（1）yùn（）（2）嘔（）

3.材料（一）（二）中，有不少成語，請寫出其中的三個。（3分）

4.“家風(fēng)”是給世代家族成員樹立的價值準(zhǔn)則。民間有許多關(guān)于家風(fēng)的對聯(lián)，請你從下列句子中，選擇其中的兩句，按上下聯(lián)順序，填寫在材料（二）的橫線上。（2分）

①宗傳后稷家聲遠(yuǎn) ②忠厚傳家遠(yuǎn)

③互諒互幫鄰里溫馨④德勤孝義傳家寶

⑤學(xué)紹濂溪道脈長 ⑥詩書繼世長

（三）強(qiáng)創(chuàng)新之心以為任

2021年5月20日上午，CCTV6@中國電影報道發(fā)帖，批某衛(wèi)視推出的“520特別版星辰大?！盡V抄襲其于一年前推出的宣傳片《星辰大?！?，指出兩則視頻從創(chuàng)意、形式、布景乃至分鏡都驚人一致，缺乏創(chuàng)新意識。有時評認(rèn)為：抄襲、復(fù)制，如此錯誤的價值導(dǎo)向，如何帶領(lǐng)青年人去看“星辰大?！?？

5.請結(jié)合此次事件，針對“文化與創(chuàng)新”的關(guān)系，寫一段小議論。要求觀點(diǎn)明確，論證清楚。字?jǐn)?shù)在80字以內(nèi)。（4分）

【2021年湖北省荊州市試題答案】

1.示例一：前方有象，請你轉(zhuǎn)向;示例二：一路“象”北，你我向善;示例三：野象任性，我們理性

2.示例：鄉(xiāng)親們，野象群進(jìn)村，雖然咱村的玉米、大豆、蔬菜大棚遭到大面積踩踏，損失慘重，但是，不要驚慌，首先要注意安全，村里會盡快統(tǒng)計各家損失，然后上報上級政府，黨和政府會盡快出臺應(yīng)對措施的，大家放心吧。

3.示例一：我認(rèn)為可以采用“投食誘導(dǎo)”的方式來勸返象群。相關(guān)部門可以快速調(diào)集大量野象喜愛的各種食物，預(yù)先放置在象群的必經(jīng)之路，逐步誘導(dǎo)野象偏離遷徙路線，讓它們返回原本的棲息地。

示例二：人與動物如何共處。人類要發(fā)展，大象要棲息，我們既不能用傲慢的態(tài)度對待動物，也不能將危險的野象浪漫化，唯有盡可能避免野象傷人，減少野象造成的損失，才能保護(hù)好大象，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共生。

【2021年廣西北部灣試題答案】

1.A

2.①蘊(yùn)②ǒu

3.示例：淡泊明志、寧靜致遠(yuǎn)、上梁不正下梁歪（材料中包含成語寫出三個即可）

4.上聯(lián)：忠厚傳家遠(yuǎn)，下聯(lián)：詩書繼世長;或上聯(lián)：宗傳后稷家聲遠(yuǎn)，下聯(lián)：學(xué)紹濂溪道脈長

5.示例：繼承優(yōu)秀文化的同時，要做到開拓創(chuàng)新。某衛(wèi)視的抄襲、復(fù)制既說明他們?nèi)狈?chuàng)新意識，也誤導(dǎo)青年人對創(chuàng)新的認(rèn)識理解。想帶青年人看“星辰大海”，自己就要先做到進(jìn)取創(chuàng)新。