周其星
一夜入冬。
早晨被鬧鐘準(zhǔn)時(shí)叫醒,我躲在被窩里瑟瑟發(fā)抖,想起羅伯特·勃萊的《冬天的詩(shī)》:
冬天的螞蟻顫抖的翅膀,等待瘦瘦的冬天結(jié)束。我用緩慢的,呆笨的方式愛你,幾乎不說(shuō)話,僅有只言片語(yǔ)。(董繼平 譯)
被窩外的世界太冷了,愛不起來(lái)啊。據(jù)說(shuō)賴床有益身心健康,但上班遲到是要記入教學(xué)事故的。我猶豫了片刻,掙扎了一會(huì)兒,才狠狠心掀開被子,穿衣起床。
外面依舊是黑漆漆的一片。
今天肯定會(huì)有不少孩子遲到。果然。八點(diǎn)已過,教室里稀稀拉拉沒多少人。直到八點(diǎn)十五分,教室里還沒有坐滿。
整個(gè)晨讀課時(shí)間,教室門口陸續(xù)有孩子喊報(bào)告,一臉沒睡醒的樣子。
我看著臺(tái)下睡眼惺忪的孩子們,突然冒出一個(gè)想法來(lái):“冬天大家都想賴在被窩里,上課的狀態(tài)好不到哪里去。既然如此,何不讓孩子們寫寫自己的起床故事?”
一念至此,我就跟大家開起玩笑來(lái)。
一本正經(jīng)地開玩笑,往往能最大限度地激活沉悶的課堂,讓孩子們的興致和思維全都活躍起來(lái)。這是我的經(jīng)驗(yàn)。
“都到齊了?不容易啊。剛剛結(jié)束了起床大戰(zhàn),恭喜你們,都是最終勝出者!”我慷慨激昂地跟孩子們說(shuō)了以上這番話。
趁大家還不知所以然,我又開始循循善誘:“我掐指一算,今天早上,你們跟床奮戰(zhàn)了十到二十分鐘。最后,你們用堅(jiān)定的上學(xué)信念,拒絕了被窩的挽留,帶著想見到我的強(qiáng)烈愿望,抵御了冬日降溫的嚴(yán)寒,才有了我們此時(shí)此地的相見。你們真的是太了不起了!”
我率先鼓掌,大家似乎明白了什么,也跟著鼓起掌來(lái)。
“是啊,老師,今天早上的起床大戰(zhàn)太艱難了,絲毫不亞于渡江戰(zhàn)役??!幸好我對(duì)咱們學(xué)校愛得深沉,最終勢(shì)如破竹,一舉取得這場(chǎng)戰(zhàn)斗的勝利!”小童最先反應(yīng)過來(lái),很配合地說(shuō)道。
“昨夜伏案良久,濃睡不知鈴驟。試問天亮沒,卻道夜色依舊。知否,知否?被窩一直挽留。”小詩(shī)化用了李清照的《如夢(mèng)令·昨夜雨疏風(fēng)驟》,引來(lái)大家哈哈大笑,全場(chǎng)氣氛瞬間高漲起來(lái)。
我也笑著說(shuō)道:“熱乎乎的被窩一直在挽留你們,你們?cè)趺慈绦摹⒃趺瓷岬?、怎么能夠擺脫它的懷抱,來(lái)到冷冰冰的床下,走在冷冰冰的路上呢?這到底發(fā)生了什么?想來(lái),一定有奇妙的事情發(fā)生。我們可以寫一首詩(shī),紀(jì)念這樣一個(gè)特殊的日子。當(dāng)然,寫這首詩(shī),需要一些特殊的手段??梢杂脭M人的方式,寫出被窩與床對(duì)你的百般挽留; 可以用夸張的方式,寫出你毅然決然擺脫它們的態(tài)度?!?/p>
我這么一提示,孩子們?nèi)靼琢?。真?shí)經(jīng)歷加上文學(xué)化的表達(dá),足以成就一首好詩(shī)。
果然,很快地,很多有趣的起床故事詩(shī)被創(chuàng)作出來(lái)。
鬧鈴響起來(lái)了/叢林里小鳥嘰嘰喳喳/很悅耳,也很煩人/天還沒亮透/讓我再睡一會(huì)兒/媽媽也走了進(jìn)來(lái)/“寶貝,該起床了” /很溫柔,卻不覺享受/被窩暖暖的/讓我再瞇一會(huì)兒/爸爸來(lái)了/“都七點(diǎn)了,上學(xué)要遲到了” /聲音很粗暴,效果卻是最好的/我像繃緊的彈簧/從床上彈了起來(lái)/要是有一所被窩里的學(xué)校就好了/老師上語(yǔ)文課的時(shí)候/我就可以在被窩里/漫游
小善都可以在被窩里做美夢(mèng)般地想象、暢游了,不錯(cuò)。
我有一個(gè)好朋友/他就是床/他很喜歡我/但我/有點(diǎn)不喜歡他/因?yàn)椤?每天起床時(shí)/他總喜歡把我抱得緊緊的/因此/媽媽就會(huì)把她那殺傷力百分百的手落在我的屁股上/然后/我就會(huì)打起百分百的精神/“友好”地向我的好朋友告別
小美的詩(shī),也很真實(shí)。兩個(gè)“百分百”,用夸張的方式,寫出了幽默的效果。
其實(shí),起床難,并不一定只發(fā)生在孩子身上。對(duì)大人來(lái)說(shuō),同樣也是挑戰(zhàn)。
當(dāng)我把這個(gè)話題發(fā)布在班級(jí)群里后,家長(zhǎng)們也是議論紛紛,感同身受。甚至有幾位家長(zhǎng),也參與了這次創(chuàng)作,用詩(shī)句寫下了自己早起的真實(shí)狀況。
早晨六點(diǎn)半,手機(jī)音樂鬧鐘準(zhǔn)時(shí)響起/黑漆漆的窗外,依然和深夜一樣/手機(jī)音樂顯得那么突兀/再多睡十分鐘吧/我迷迷糊糊按掉鬧鐘,繼續(xù)閉著眼睛/意識(shí)卻逐漸、逐漸變得清醒/我起身,看到對(duì)面樓有幾家的燈光已經(jīng)亮起/那燈下也是一個(gè)忙碌的媽媽吧/和我一樣,一年三百六十五天如一日/準(zhǔn)備全家的早餐/突然想起十多歲的時(shí)候/全家當(dāng)中我也是第一個(gè)在鬧鐘聲里起床/生爐子,煮面條,再喊醒家人/我在廚房忙碌著/一回頭,孩子穿著睡衣站在廚房外,睡眼惺忪/媽媽,今天吃什么早餐啊/雞蛋炒河粉
李昀澤媽媽想到的是自己孩提時(shí)代求學(xué)時(shí)的情景。那時(shí),她多懂事啊。所以說(shuō),孩子可一點(diǎn)也不弱。
這樣寫詩(shī),其實(shí)很簡(jiǎn)單。說(shuō)不定,寫完以后,起床也會(huì)變得容易一點(diǎn)了。