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      考場(chǎng)作文:在題意內(nèi)言說(shuō)

      2022-05-30 10:48:04包建新
      作文新天地(高中版) 2022年11期
      關(guān)鍵詞:高考作文作文題考場(chǎng)

      包建新

      編者按:2022年的高考早已落下帷幕,但對(duì)高考作文題的解讀、研究還在繼續(xù),本刊特此編發(fā)3篇對(duì)2022年浙江高考作文題進(jìn)行解讀的文章,以饗讀者。

      考場(chǎng)作文不是有感而發(fā)的,而是依題而寫(xiě)的。依題而寫(xiě),解讀題意就成了第一要?jiǎng)?wù)。今年浙江高考作文題的題意解讀要比往年來(lái)得復(fù)雜些,怎么個(gè)復(fù)雜樣?我們先回顧一下題目。

      閱讀下面文字,根據(jù)要求作文。(60分)

      近年來(lái),浙江省著力強(qiáng)化創(chuàng)新驅(qū)動(dòng),深入實(shí)施人才強(qiáng)省、創(chuàng)新強(qiáng)省首位戰(zhàn)略,深入實(shí)施“鯤鵬行動(dòng)”“高層次人才特殊支持計(jì)劃”等人才工程,全省高質(zhì)量發(fā)展水平持續(xù)提升。

      新時(shí)代浙江青年,在各行各業(yè)、不同領(lǐng)域開(kāi)拓創(chuàng)新。如“95后”姑娘徐楓燦,在空軍航空大學(xué)刻苦訓(xùn)練、滿(mǎn)分通過(guò)考核,成為我國(guó)陸軍首位初放單飛的女飛行員;“90后”青年工人楊杰,從一名普通的學(xué)徒工成長(zhǎng)為“浙江工匠”,獲得浙江省勞動(dòng)模范稱(chēng)號(hào);之江實(shí)驗(yàn)室智能超算研究中心團(tuán)隊(duì),35歲以下成員占比近九成,勇闖國(guó)內(nèi)智能超算領(lǐng)域“無(wú)人區(qū)”,斬獲超算應(yīng)用領(lǐng)域的國(guó)際最高獎(jiǎng)項(xiàng)——戈登貝爾獎(jiǎng)……

      以上材料對(duì)你未來(lái)發(fā)展有什么啟示?請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。

      【注意】角度自選,立意自定,題目自擬;明確文體,不得寫(xiě)成詩(shī)歌;不得少于800字;不得抄襲、套作。

      一般來(lái)說(shuō),高考作文題都由三部分組成:材料、提示語(yǔ)、注意事項(xiàng)。今年浙江高考作文題材料沒(méi)有出現(xiàn)觀點(diǎn)性的句子,當(dāng)然,這并不是構(gòu)成復(fù)雜性的主要因素,主要因素是提示語(yǔ)與往年不同。往年提示語(yǔ)一般是:“對(duì)此,你有怎樣的體驗(yàn)與思考?寫(xiě)一篇文章,談?wù)勛约旱目捶?。”這樣的提示語(yǔ)對(duì)寫(xiě)作方向基本上談不上限制,考生只要合理理解材料的意思,發(fā)表看法即可。今年提示語(yǔ)中“對(duì)你未來(lái)發(fā)展有什么啟示”對(duì)寫(xiě)作方向就有了明確的限制,行文中需要表達(dá)“我”設(shè)想在“未來(lái)發(fā)展”中的看法,有些思考力弱的考生依據(jù)慣性思維,只意識(shí)到材料的存在,忽略了提示語(yǔ),這就忽略了最為重要的限制。

      由于提示語(yǔ)對(duì)寫(xiě)作方向有了明確的限制,因此考生需要聯(lián)系材料、“我”、“未來(lái)發(fā)展”三個(gè)要素思考,才能寫(xiě)出理想的文章,這就是復(fù)雜性所在。這樣,如何寫(xiě)好今年的高考作文就有了一個(gè)基本的框架:結(jié)合兩段材料來(lái)表述它們對(duì)于自己“未來(lái)發(fā)展”的啟示,在此基礎(chǔ)上回答“我”怎么想、怎么做。如果能夠抓住材料的關(guān)鍵,從材料出發(fā)進(jìn)行思考,又能夠照著“對(duì)你未來(lái)發(fā)展有什么啟示”這個(gè)提示語(yǔ)寫(xiě),就有可能得高分;反之,不從材料出發(fā),又忽略提示語(yǔ),文章得分就會(huì)很低。當(dāng)然,不從材料出發(fā)來(lái)寫(xiě)應(yīng)該是很少的,畢竟平常訓(xùn)練有素,但也極有可能行文看不到或基本看不到“我”“未來(lái)發(fā)展”兩個(gè)要素。

      盡管今年浙江的高考作文題思考起來(lái)有些復(fù)雜,但如果考生能夠全面把握作文題中所有的信息,也可以做得很好。我們來(lái)看下面一段話(huà):

      當(dāng)今社會(huì),知識(shí)的天空被大幅拓展,我雖不敢自詡大鵬,但也希望到“九萬(wàn)里”的高空去看一看。那么,該如何在這日新月異的時(shí)代扶搖而上九萬(wàn)里呢?答曰:以創(chuàng)新為風(fēng)。

      這是一篇高二學(xué)生在高考結(jié)束后參加高考作文競(jìng)寫(xiě)活動(dòng)所寫(xiě)作文的開(kāi)頭段,起筆既照應(yīng)了材料,又能夠從“我”出發(fā)表達(dá)“未來(lái)發(fā)展”的啟示,給整篇文章奠定基調(diào)。當(dāng)然,語(yǔ)言表達(dá)能力是得好評(píng)的一個(gè)重要因素,但如果沒(méi)有充分把握題意,綜合作文題所給的各方面信息做出恰當(dāng)判斷的能力,是進(jìn)不了高分行列的。

      考場(chǎng)作文,充分理解題意并在題意之內(nèi)言說(shuō),對(duì)一篇文章最后所獲得的評(píng)價(jià)具有決定性意義。

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