賴榮明

你在山花爛漫中孕育，

你在碩果飄香中誕生，

你在讀者的期盼中成熟。

帶著課改的春風(fēng)，

帶著泥土的芬芳，

走向大江南北，

走向海峽的另一邊，

走向千萬學(xué)校，

成為廣大教師的良師益友。

十年，風(fēng)卷云舒，

你秉承助推教師成長(zhǎng)的辦刊宗旨，

堅(jiān)持獨(dú)立的學(xué)術(shù)標(biāo)桿和專業(yè)理念。

從“教師視角”解讀教育工作新政策，

從“教科研前沿”傳播教育發(fā)展新理念，

在“域外來風(fēng)”“走進(jìn)港澳臺(tái)”中拓寬教師新視野，

在“專業(yè)成長(zhǎng)”中論道名師，探索名校管理之道，

在“學(xué)科專輯”中開展教學(xué)探研及經(jīng)典案例評(píng)析，

用“新教師·新閱讀”踐行全民閱讀的理念，

用“新課堂·新教師”搭建海峽兩岸基礎(chǔ)教育交流研討平臺(tái)。

十年，櫛風(fēng)沐雨，意氣風(fēng)發(fā)。

“海峽出版發(fā)行集團(tuán)首屆年度好刊”，

“教師視角”欄目入選華東地區(qū)期刊“優(yōu)秀欄目”，

榮獲“第七屆華東地區(qū)優(yōu)秀期刊獎(jiǎng)”，

……

一塊塊閃亮的獎(jiǎng)牌，是你砥礪前行的最好見證！

2012年，在那明媚的金秋，

我有幸和《新教師》相遇。

十年，是一路風(fēng)雨兼程的豪邁；

十年，是一首催人奮進(jìn)的詩篇！

在《生活化作文教學(xué)的幾點(diǎn)嘗試》《生活化作文梯度訓(xùn)練的實(shí)踐與研究》中，我踐行自己的生活化作文教學(xué)主張；

在《集體備課要做到“四定”“四備”》《“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代教師角色的定位》《課改在夢(mèng)想中成真》中，我們共同探尋教師成長(zhǎng)的奧秘；

在《教育需要“翻轉(zhuǎn)”，需要“柔軟”》的《臺(tái)灣學(xué)校教育略影》中，我們一起品讀《臺(tái)灣，你是一本厚重的書》！

在校長(zhǎng)要《重內(nèi)涵發(fā)展 促質(zhì)量提升》，學(xué)校要致力于《藝術(shù)潤(rùn)德 涵養(yǎng)高雅品格》，從而使學(xué)校管理走向《博藝致美，怡然自得》中，我們探索校長(zhǎng)治校之道，為學(xué)生更好的發(fā)展助力！

十年，百校聯(lián)盟，

我們攜手同行！

十年，意氣風(fēng)華，正青春！

讓我們不忘初心，乘著二十大的東風(fēng)，

踏浪而行，乘潮展翼，

與理想共舞，

與時(shí)代同行，

與教師、讀者們共進(jìn)步！

十年，朝氣蓬勃，正青春，

未來，求真求新，展新篇！

讓我們攜手邁向更加美好的教育新天地！

（責(zé)任編輯：王振輝）