可樂媽

前段時間，看了一檔名叫《荒野會談》的節(jié)目。

節(jié)目中，北大才女李雪琴講述了幾件事。她上高中的時候，有一次開家長會，班主任找到了李雪琴的母親，說：“你偷看一下李雪琴的手機，看看她每天晚上在跟哪個男孩子發(fā)短信？”于是，當天晚上，李雪琴一回房間，就看到母親正坐在自己的床上。但讓她沒想到的是，母親見到她后，竟然一臉嚴肅地說：“女兒，我要向你道歉。”看李雪琴一副不明所以的樣子，母親接著解釋道：“今天你們班主任讓我看一下你的手機，但我保證，我在點開信息圖標的那一刻，就關(guān)上了，一條都沒有看見?？晌曳浅Ｓ胸撟锔?，我在這里鄭重地向你道歉，我不該做這樣的事?！?/p>

這件小事，給李雪琴留下了深刻的印象，她坦言：“這一幕讓我感動至今。所以我跟媽媽待在一起的時候，感到非常舒適?！?/p>

同樣地，李雪琴的父親也給予了她絕對的支持和尊重。李雪琴小時候，是個很調(diào)皮的孩子，經(jīng)常被老師請家長。那時候，她的小學班主任的教育理念是“小樹不修不直溜”。然而，當李雪琴的父親聽到這句話后，卻反駁道：“老師，我覺得小樹只要不長歪，長點枝丫是沒有問題的?！?/p>

在一個觀念相對傳統(tǒng)的小縣城里，父親的這席話無異于平地驚雷，以至于今天還在朋友圈和親戚圈里廣為流傳。

連在場的嘉賓聽了，都紛紛感嘆，李雪琴有一個偉大的父親。

說實話，看了這檔節(jié)目后，我才更加深刻地體會到：不是只有正兒八經(jīng)地對孩子說教才算是教育，生活中的每一次互動，其實都是教育。沒有一個孩子的優(yōu)秀是與生俱來，不過是父母夜以繼日的托舉。而在教育孩子這件事上，父母往往只有一次機會，你給了孩子怎樣的教育，孩子就會回饋給你怎樣的成果。

1.教育的下策，靠拳頭

曾有這樣一組照片，給我留下了深刻的印象：某個隱秘的角落里，有一個心聲墻。一個孩子在這面心聲墻上，寫滿了各種飽含憤怒和恨意的句子。是什么讓一個孩子的心靈如此扭曲？

其實，正是因為一張“打人表”：母親打了他一回，他就記一筆；父親打了他一次，他也記一筆。在這些密密麻麻的“正”字的背后，是一個孩子挨了無數(shù)次打后的不甘和眼淚。

在這個孩子眼中，自己只是一個沒人愛的可憐蟲。于是，他用最稚嫩的字體寫下了最冰冷的句子：“自殺去吧?！?/p>

有多少父母打著“黃荊條下出好人”的幌子，一看到孩子犯錯，就揮舞起拳頭。以為這樣做孩子就會長記性，會越來越好。卻不知，那個飽受皮肉之苦的孩子，從中得到的不是教訓，而是與父母對抗的恨意和一生都難以擺脫的陰影與痛苦。

前段時間，刷到了一則熱搜：許久沒出現(xiàn)在大眾視野中的吳卓林，被人拍到在多倫多排隊領(lǐng)取免費的救濟食物。事實上，這已經(jīng)不是她第一次陷入困境了。早在2018年，無家可歸的她，就被爆出打著父親成龍的名字，求店主收留她。如今，4年時間過去了，吳卓林的生活卻依舊沒有改善。

怒其不爭的同時，也不禁嘆息：糟糕的原生家庭，對孩子而言，無異于一場災(zāi)難。

一直以來，父親在吳卓林的生活中都是缺席的。而母親吳綺莉?qū)ε畠旱墓芙蹋謽O度嚴苛、暴力。吳綺莉曾自曝：只要女兒不乖，我就會暴打她；打完后，再讓女兒頂著厚厚的《辭?！妨P站，掉了就又是一頓暴打。

隨著吳卓林漸漸長大，母女二人的關(guān)系也愈發(fā)針鋒相對。2015年，吳卓林曾報警稱母親常年酗酒、濫用藥物、虐待她，同時，這些年她也在用自我毀滅的方式狠狠報復著母親：自殺、偷竊、離家出走……

心理治療師蘇珊·福沃德曾指出：“暴力，對孩子的威懾作用只是暫時的，但它所引起的憤怒情緒、復仇心理及自我仇視卻異常強烈，并持續(xù)很久。挨打帶給孩子的焦慮、緊張、痛苦將會充斥于他的整個童年，被暴力對待的孩子很難重新獲得安全感?！?/p>

若是父母教育孩子的手段只有巴掌和拳頭，那么無論初衷是什么，最后為此買單的永遠都只是孩子自己。

就像有句話說的：父母不斷打罵孩子時，孩子不會停止愛父母，但會停止愛自己。

2.教育的中策，靠嘴巴

生活中，不少父母總是擺出一副高高在上的姿態(tài)，喋喋不休地跟孩子講各種大道理，試圖讓孩子按照自己規(guī)劃的路線前進。

可結(jié)果呢？往往是父母說得越多，孩子就越不聽話。

就像綜藝節(jié)目《變形計》中，有個名叫鄭子豪的男孩。他非常喜歡玩游戲，當律師的父親十分看不慣兒子的行為，一有機會，就滔滔不絕地對著兒子說教：“你知不知道打游戲是不對的？”“你這樣打游戲是會上癮的，就像抽鴉片一樣，玩物喪志。”“你要搞你的學習，你只有學習好了，才能有自己的娛樂活動?！?/p>

次數(shù)多了，子豪不僅對父親說的話置若罔聞，還對游戲更加上癮了。

曾有心理學研究證明：從講道理到接受道理，中間的距離可能很遠。一個人能夠接納別人的觀點，首先取決于情緒，其次取決于對方的行為，最后才是對方的語言。

如果父母總是不管孩子愿不愿意聽，就一味地教訓孩子，即使再正確的道理，到了孩子耳中也和語言暴力無異。

之前看電視劇《加油！媽媽》時，里面就出現(xiàn)過這樣一幕：由吳越扮演的母親蘇青平日里跟兒子的溝通非常少。有一次，蘇青發(fā)現(xiàn)兒子對一款蛋糕青睞有加。本以為母子二人能因此打開話題，可誰知，蘇青一張嘴又是批評：“多吃甜食對牙齒不好?！边@樣一來，兒子徹底失去了跟她交談的欲望，只撂下一句“永遠只能做正確的事情，特別沒意思”，就頭也不回地走了。

類似的情景，其實也經(jīng)常出現(xiàn)在他們的生活中。甚至有一次，兒子哭著問蘇青：“你在意過我的壓力有多大嗎？”蘇青也依舊不為所動，反而擺出一副“我為你好”的模樣，繼續(xù)輸出著她的大道理：“你不理解媽媽，媽媽不怪你。但是媽媽相信，等你長大以后，面對真正的大風大浪，面對真正的競爭對手的時候，你就會感謝媽媽現(xiàn)在對你的壓力訓練?！?/p>

就這樣，在無人理解的絕境中，兒子居然學會了用抽煙、盜竊、打賞女主播等不良行為排解自己的壓力。

教育家蘇霍姆林斯基曾告誡父母：“教育的意圖越隱蔽，越能被受教育者所接受。”

蹲下身子，閉上嘴巴，耐心傾聽孩子的心聲，教育才能生效。

反之，若只有居高臨下的說教，哪怕父母口中的道理再正確，講得再掏心掏肺，也不過是徒勞。

3.教育的上策，做榜樣

我曾看過一個關(guān)于山東“學霸村”的報道。一個不足500戶，人口只有1800多人的小村子里，居然出了16名博士生，30多名碩士生和100多個本科生。幾乎每一戶人家，都能出一個大學生。要知道，目前中國擁有本科學歷的人數(shù)占比也不過4%。

對一個經(jīng)濟不夠發(fā)達的村子來說，能有這樣的成績，已經(jīng)是非常厲害了。

那么村民們是怎么做到的呢？

跟隨記者的鏡頭，我從一戶人家的日常互動中找到了答案。這家人的女兒是同濟大學的博士，她的父母雖然文化水平不高，但每次忙完農(nóng)活后，父親都會拿起一份報紙認真閱讀，并且一讀就是20年。

正是父親對于知識的重視和渴望，在無形之中深深地影響了女兒。

心理學家溫尼科特說：“孩子是一面鏡子，會誠實地映出父母的樣子?！备改盖趭^，孩子自然上進；父母愛閱讀，孩子自然腹有詩書氣自華；父母堅持不懈，孩子也自然耐得住寂寞。

所謂的“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞”，說的不僅是基因和傳承，更是教育與陪伴。

之前，我在抖音上刷到過一位特別厲害的父親。他的女兒自從上了初中，成績就始終在中下游徘徊，甚至還迷上了游戲。可面對不夠優(yōu)秀的女兒，這位父親既沒有打罵，也沒有講大道理，而是毅然決定要陪女兒“重上一次初中”。于是，他每天和女兒一起學習、做題，起得比女兒早，睡得比女兒晚，還根據(jù)女兒的學習情況為女兒量身定制了一套學習方案。

平日里，父親堅持接送女兒，放學后就跟女兒一起鞏固白天學到的知識。

不僅如此，父親還戒掉了看劇、打游戲等習慣，把原本用來娛樂的時間都留給了孩子。漸漸地，在父親的帶動下，女兒的學習成績已名列前茅。

很多時候，孩子就像一顆種子。

你種下的是暴力、說教、控制，得到的就是竹籃打水、事與愿違；

你種下的是陪伴、尊重、引導，得到的就是苦盡甘來、一鳴驚人。

畢竟，真正的愛靠的不是拳頭，更不是嘴巴。而是一步一個腳印，執(zhí)著地栽培自己，讓自己成為孩子成長路上的同行者，這樣，才能與孩子一起成長、一起進步。

4.總結(jié)

作家托爾斯泰說：“全部教育，或者說千分之九百九十九的教育都歸結(jié)到父母身上?！?/p>

當我們看見別人家孩子懂事、自律、優(yōu)秀的模樣時，難免會心生羨慕。

但卻忽略了一點：正是自己的一言一行，決定了孩子的模樣。

一個優(yōu)秀上進的孩子，一定是父母的陪伴和支持，勝過了千言萬語和耳提面命。

教育孩子，其實也是教育自己，并不斷糾正自己的過程。

只有父母做對了，孩子才能越來越好。

責編/伊和和

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