王梓楠

哥哥送給我一只小烏龜，它背著一個(gè)“大盾牌”，小小的腦袋一伸一縮，瞪著一雙亮晶晶的眼睛，非?？蓯邸Ｎ医o它取名叫“嘟嘟”，把它養(yǎng)在一個(gè)透明的塑料小盒子里。

今天，奶奶給嘟嘟換水，換完水后我想讓它散散步，于是就把嘟嘟從盒子里拿出來，它興奮地在陽(yáng)臺(tái)上爬來爬去，像一個(gè)巡邏的將軍，那模樣真神氣。我跟它玩了一會(huì)兒，就去寫作業(yè)了。等我寫完作業(yè)再去陽(yáng)臺(tái)，卻不見嘟嘟的蹤影，我東瞧西望也沒有看到它。這可把我急壞了！這小家伙跑到哪里去了？難道長(zhǎng)翅膀飛走了？

我尋遍陽(yáng)臺(tái)的每一個(gè)角落，又跑進(jìn)客廳的沙發(fā)和茶幾底下找啊找，找了半天還是沒找到。最后，我趴在地上往洗衣機(jī)后面看，哇！終于發(fā)現(xiàn)嘟嘟在洗衣機(jī)后面躲著，好像在跟我玩捉迷藏。我生氣地對(duì)它說：“小嘟嘟，你怎么這么淘氣，快點(diǎn)出來，不要玩躲貓貓啦！”它縮著脖子露出小眼睛瞅著我，依然趴在那兒一動(dòng)不動(dòng)，好像在說：“小主人，我不想回家，還沒有玩夠呢！”我只好將手伸進(jìn)縫隙里，把它捉出來。小嘟嘟四只腳不停地動(dòng)來動(dòng)去，好像在向我抗議呢！我說：“嘟嘟，別調(diào)皮了，明天我可以帶你出去見見世面！”它好像聽懂了，馬上不動(dòng)了。

調(diào)皮可愛的小嘟嘟一定是想去大自然里生活吧。星期天，我和媽媽帶著它來到了灞河邊，讓它爬出了限制自由的“家”。嘟嘟一開始不敢亂動(dòng)，后來發(fā)現(xiàn)這里青草簇簇、流水淙淙，它興奮極了，爬來爬去開始了探索。雖然很不舍，可我還是更愿意嘟嘟自由生長(zhǎng)，因?yàn)榇笞匀徊攀切?dòng)物真正的家。

同學(xué)們，如果你們?cè)阱焙舆吷⒉剑吹揭恢槐持鴼?、走路慢吞吞的小烏龜，那很有可能就是我的朋友嘟嘟呢?/p>

指導(dǎo)老師/段俊瀟 發(fā)稿/沙群

媽媽溫馨記錄：孩子從一年級(jí)開始，在老師的要求和指導(dǎo)下，每天堅(jiān)持閱讀30分鐘左右，開始磕磕絆絆，后來就能獨(dú)立流暢地閱讀。剛開始練習(xí)看圖寫話的時(shí)候，孩子總是不知道怎么表達(dá)，后來通過不斷的積累，加上孩子平時(shí)也喜歡看《詩(shī)詞大會(huì)》《成語(yǔ)大會(huì)》等節(jié)目，語(yǔ)言逐漸變得豐富起來。