一個(gè)剪“?！钡娜?/h1>
2022-05-30 10:48:04林艷
閩南風(fēng) 2022年10期
林艷
“我可以用我的剪紙祝福祖國，祝福全世界，雖然說我個(gè)人的祝福所能夠產(chǎn)生的影響很有限，但是，星星之火可以燎原，如果越來越多的人都有這樣的發(fā)心，那么全世界會變得特別美好?！膘o靜地聽黃孝敏發(fā)給我的語音，我的心久久不能平靜。
黃孝敏，福建省金牌工人，漳浦剪紙非遺傳承人，受家庭熏陶，小學(xué)一年級開始學(xué)習(xí)畫畫、剪紙、書法。先后師從詹友淦、許麗慧、林妙丹、張崢嶸、高少蘋等著名藝術(shù)家。
黃孝敏的工作室坐落于漳州古城修文西路上，這是漳州非遺一條街，富有漳州風(fēng)情。剪紙工作室位于這里，無疑是占了風(fēng)水寶地。工作室門口屋檐下吊著幾盞孝敏自己制作的紅燈籠，別有一番韻味，再加上門上掛著的剪紙作品，引得過往行人駐足觀看，不時(shí)發(fā)出感慨：真美的剪紙呀！確實(shí)，工作室不大，但是作品擺放琳瑯滿目，精彩紛呈。我們在工作室看到了他新近參加漳州新春技能競賽（剪紙項(xiàng)目）的作品——《福滿乾坤》。為什么要剪“?！蹦?？孝敏說：“?！笔侵袊罟爬?、最美好的文字之一，幸福是世界人民的共同追求，開窗見福、對外送福，剪“?！笔潜磉_(dá)中國對世界的祝福。
我們在孝敏的介紹下仔細(xì)欣賞這幅奪得比賽頭魁的作品，這幅作品外形采用了一個(gè)碩大飽滿的福字，內(nèi)含一把徐徐打開的折扇，展現(xiàn)了在陽光照耀下，祥云舒卷，鮮花盛開，土樓人家，張燈結(jié)彩，載歌載舞的幸福場景，作品使用了 100個(gè)福字，寓意百福臨門、福滿人間。作品融合了剪紙、書法、土樓三項(xiàng)世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)和折扇這一國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，以長壽、富貴、康寧、好德、善終詮釋了傳統(tǒng)福文化精神，圖中蘊(yùn)含的福、折扇、土樓、葫蘆、中國結(jié)、仙鶴、水仙花均有長遠(yuǎn)的傳承歷史，再現(xiàn)了中國人對美好生活的向往和追求。該作品藝術(shù)表達(dá)了中國人對美好生活的這份向往，走近生活，走進(jìn)千家萬戶。
在比賽現(xiàn)場能剪出這么細(xì)膩、生動的剪紙作品，那么我們不禁好奇黃孝敏是個(gè)怎樣的剪紙人呢？他堅(jiān)持：剪紙跟我們生活是可以很貼近的。小時(shí)候他喜歡剪紙、畫畫，常常做出很多稚嫩的作品，可是母親卻鼓勵(lì)他，把他的作品送去裝裱起來掛在家里的墻壁上，父親則帶他去博物館、美術(shù)館看展，希望將來兒子的作品也可以掛在展覽館的墻上。正是這樣的熏陶，他不知不覺走上了這條藝術(shù)之路，并認(rèn)為剪紙并不是傳統(tǒng)觀念里是女人做的事，并不是只是藝術(shù)，它和人們的生活是很貼近的。于是他帶著孩子們?nèi)プ匀唤缰胁杉瘶淙~，來拓印樹葉，再用樹葉的花紋做成剪紙。真美呀！孩子們在玩中學(xué)，在生活中感受剪紙的樂趣。孝敏說下一步他還打算拓印“?！弊郑瑤Ш⒆觽兏惺軇e樣的“?！薄Ｋ€帶著孩子們做各種各樣的立體剪紙，貼近孩子的生活，比如以虎以福為元素的剪紙立體賀卡，栩栩如生，頗具童趣。
我看到孝敏桌上擺著幾個(gè)陶盤子，盤中間刻著“?！弊?，仔細(xì)一看，每個(gè)盤子上的“?！弊侄疾灰粯?，有“楷、行、草、隸、篆”等五種字體，正好是五福。這是結(jié)合書法，結(jié)合福文化融入剪紙鏤空的工藝，再來通過漳州窯的工藝燒制，可以搖身變?yōu)楣P、茶盤、時(shí)鐘鐘面等文創(chuàng)產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)了孝敏“以多項(xiàng)非遺結(jié)合的場景進(jìn)行創(chuàng)作，讓千年民間藝術(shù)展新顏”的追求方向。相信這樣的探索，會讓更多的人接觸、欣賞、體驗(yàn)非遺文化，讓非遺文化走入百姓家中，走進(jìn)人們的日常生活里。
孝敏剪“?！毙问蕉鄻樱瑯?gòu)思匠心獨(dú)運(yùn)。今年是虎年，他更是巧妙尋思，在作品里也特別增加老虎元素，寓意有虎有福。瞧，《福在眼前福至心間》這幅作品高2.5米，寬2.5米，作品里有近100個(gè)福字元素，也稱“百福圖”。要兩三個(gè)人把它展開，哇，“福”到了，鮮艷的紅色在白紙的襯托下顯得別有生機(jī)，祥云、荷花、鯉魚、壽桃、葫蘆等美美的寓意使得這幅剪紙走進(jìn)了人的心里，走進(jìn)了人們的生活。
看著孝敏剪“福”，覺得他也是個(gè)有福的人，一路與“?！蓖?。我認(rèn)識孝敏好多年了，他原來是閩師大的學(xué)生，大四那年到我們學(xué)校實(shí)習(xí)，成為了我的美術(shù)實(shí)習(xí)生。那時(shí)我就注意到他是個(gè)“惜?！钡娜?，他非常珍惜在薌城實(shí)小實(shí)習(xí)的機(jī)會，努力地上好課。孝敏的優(yōu)秀很快就在實(shí)習(xí)教學(xué)中顯山露水。那時(shí)我教三年級的美術(shù)并兼任四年級的書法。孝敏自告奮勇除了跟我實(shí)習(xí)美術(shù)也要去教書法。因?yàn)樗J(rèn)為只要多實(shí)踐，也能從教學(xué)中收獲更多經(jīng)驗(yàn)。慢慢的我們成了忘年交，我這半路“出家”的指導(dǎo)老師反而要向他請教他擅長的美術(shù)實(shí)踐，包括剪紙、繪畫、工藝等。那時(shí)，我們課程里有一課《有趣的拼圖》。孝敏在課前自己準(zhǔn)備了很多材料：彩色紐扣、植物籽粒、彩色紙片……然后他用心拼貼了幾張作品，在課堂上神奇地呈現(xiàn)出來，學(xué)生們都驚呼：“好美！好精致！”連我們聽課點(diǎn)評的老師都不得不折服。有了老師的精心引路，這堂課孩子們上得非常愉快，非常得心應(yīng)手，他們的思路在老師精彩的示范下被打開了，想象一下子插上了翅膀，做出的作品各式各樣，精彩紛呈……
孝敏結(jié)束實(shí)習(xí)期后回到校園舉辦了個(gè)人作品展覽。接到他的邀請時(shí)，正是鳳凰花開放的時(shí)節(jié)，閩師大校園上空到處是飛在枝頭的紅霞。我認(rèn)為孝敏的作品就像這飛凰之羽中的丹鳳之冠。徜徉在他的作品中，心靈被深深震撼。巧妙的設(shè)計(jì)，精心的構(gòu)思體現(xiàn)在一張張剪紙繪畫作品和一個(gè)個(gè)工藝設(shè)計(jì)作品中。要有多么縝密的心思，要有多么用功的時(shí)間，才能在大學(xué)其間產(chǎn)出這么豐富的成果。這是一個(gè)“惜?！钡娜藨?yīng)得的回報(bào)。
我心里是充滿了驚奇，感到他在人生的初夏就有這么美好的開始，那他的人生之旅定是有福的旅途。后來我跟他一直有聯(lián)系，得知他學(xué)習(xí)剪紙都是自己主動去漳浦找老師，慕名而去，老師都不認(rèn)識他，然后利用放假時(shí)間就住在老師那里跟她學(xué)習(xí)，他孜孜不倦的精神真是讓人佩服，難怪他的老師們都喜歡他。努力向上追求的人，幸福也會來光顧他。我不禁想到他的畢業(yè)作品《等待》，這是他旅途中獲得的創(chuàng)作靈感。那時(shí)，冬天剛過，他到江西婺源寫生，高高的山上還有未完全融化的冰雪。在一片曠野上，這棵樹在周圍景物的襯托下高高拔起。靜靜地望著這棵樹，它似乎有某種人的靈性。它忍受孤獨(dú)，卻又有所等待，也許是一次雨水，也許是一個(gè)春暖花開的日子，也許是小鳥的邂逅……也許是在吸取土地、陽光和空氣中的能量。雖然周圍草木都慢慢變綠，但它不愿隨波逐流，它有自己的生命節(jié)奏，它依然還是光禿禿的枝干。他心里在說：“就是它?！被貋砗螅哪X海里就不時(shí)出現(xiàn)這棵樹，并且用心做出來。他希望更多人能像這棵樹一樣有等待的意識。因?yàn)榈却菫榱擞鲆姼玫淖约?，是為了更好地?shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。當(dāng)看到這棵樹，領(lǐng)悟到它那些交錯(cuò)縱橫的枝杈是怎么樣細(xì)細(xì)地從孝敏的剪刀下生長，我的心底柔柔地拂過一陣風(fēng)。正像他剪的“百福圖”，那一百個(gè)福，有大有小，形狀不一，需要多少的耐心，而他做到了。這就是他說的：“簡單的事情重復(fù)做，重復(fù)的事情用心做?！?/p>
了解了孝敏剪紙的心路歷程，我們就可以感受到他剪的“福”字是那么真誠，那么美好。因?yàn)樗褪沁@樣一個(gè)在人生路上踏實(shí)前行，珍惜福分的剪紙人。他剪“?！辈恢皇钦湎ё约旱母７郑€表達(dá)出對祖國對世界的祝福，希望能夠讓世界更美好！
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黃孝敏，福建省金牌工人，漳浦剪紙非遺傳承人，受家庭熏陶，小學(xué)一年級開始學(xué)習(xí)畫畫、剪紙、書法。先后師從詹友淦、許麗慧、林妙丹、張崢嶸、高少蘋等著名藝術(shù)家。
黃孝敏的工作室坐落于漳州古城修文西路上，這是漳州非遺一條街，富有漳州風(fēng)情。剪紙工作室位于這里，無疑是占了風(fēng)水寶地。工作室門口屋檐下吊著幾盞孝敏自己制作的紅燈籠，別有一番韻味，再加上門上掛著的剪紙作品，引得過往行人駐足觀看，不時(shí)發(fā)出感慨：真美的剪紙呀！確實(shí)，工作室不大，但是作品擺放琳瑯滿目，精彩紛呈。我們在工作室看到了他新近參加漳州新春技能競賽（剪紙項(xiàng)目）的作品——《福滿乾坤》。為什么要剪“?！蹦?？孝敏說：“?！笔侵袊罟爬?、最美好的文字之一，幸福是世界人民的共同追求，開窗見福、對外送福，剪“?！笔潜磉_(dá)中國對世界的祝福。
我們在孝敏的介紹下仔細(xì)欣賞這幅奪得比賽頭魁的作品，這幅作品外形采用了一個(gè)碩大飽滿的福字，內(nèi)含一把徐徐打開的折扇，展現(xiàn)了在陽光照耀下，祥云舒卷，鮮花盛開，土樓人家，張燈結(jié)彩，載歌載舞的幸福場景，作品使用了 100個(gè)福字，寓意百福臨門、福滿人間。作品融合了剪紙、書法、土樓三項(xiàng)世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)和折扇這一國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，以長壽、富貴、康寧、好德、善終詮釋了傳統(tǒng)福文化精神，圖中蘊(yùn)含的福、折扇、土樓、葫蘆、中國結(jié)、仙鶴、水仙花均有長遠(yuǎn)的傳承歷史，再現(xiàn)了中國人對美好生活的向往和追求。該作品藝術(shù)表達(dá)了中國人對美好生活的這份向往，走近生活，走進(jìn)千家萬戶。
在比賽現(xiàn)場能剪出這么細(xì)膩、生動的剪紙作品，那么我們不禁好奇黃孝敏是個(gè)怎樣的剪紙人呢？他堅(jiān)持：剪紙跟我們生活是可以很貼近的。小時(shí)候他喜歡剪紙、畫畫，常常做出很多稚嫩的作品，可是母親卻鼓勵(lì)他，把他的作品送去裝裱起來掛在家里的墻壁上，父親則帶他去博物館、美術(shù)館看展，希望將來兒子的作品也可以掛在展覽館的墻上。正是這樣的熏陶，他不知不覺走上了這條藝術(shù)之路，并認(rèn)為剪紙并不是傳統(tǒng)觀念里是女人做的事，并不是只是藝術(shù)，它和人們的生活是很貼近的。于是他帶著孩子們?nèi)プ匀唤缰胁杉瘶淙~，來拓印樹葉，再用樹葉的花紋做成剪紙。真美呀！孩子們在玩中學(xué)，在生活中感受剪紙的樂趣。孝敏說下一步他還打算拓印“?！弊郑瑤Ш⒆觽兏惺軇e樣的“?！薄Ｋ€帶著孩子們做各種各樣的立體剪紙，貼近孩子的生活，比如以虎以福為元素的剪紙立體賀卡，栩栩如生，頗具童趣。
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孝敏剪“?！毙问蕉鄻樱瑯?gòu)思匠心獨(dú)運(yùn)。今年是虎年，他更是巧妙尋思，在作品里也特別增加老虎元素，寓意有虎有福。瞧，《福在眼前福至心間》這幅作品高2.5米，寬2.5米，作品里有近100個(gè)福字元素，也稱“百福圖”。要兩三個(gè)人把它展開，哇，“福”到了，鮮艷的紅色在白紙的襯托下顯得別有生機(jī)，祥云、荷花、鯉魚、壽桃、葫蘆等美美的寓意使得這幅剪紙走進(jìn)了人的心里，走進(jìn)了人們的生活。
看著孝敏剪“福”，覺得他也是個(gè)有福的人，一路與“?！蓖?。我認(rèn)識孝敏好多年了，他原來是閩師大的學(xué)生，大四那年到我們學(xué)校實(shí)習(xí)，成為了我的美術(shù)實(shí)習(xí)生。那時(shí)我就注意到他是個(gè)“惜?！钡娜?，他非常珍惜在薌城實(shí)小實(shí)習(xí)的機(jī)會，努力地上好課。孝敏的優(yōu)秀很快就在實(shí)習(xí)教學(xué)中顯山露水。那時(shí)我教三年級的美術(shù)并兼任四年級的書法。孝敏自告奮勇除了跟我實(shí)習(xí)美術(shù)也要去教書法。因?yàn)樗J(rèn)為只要多實(shí)踐，也能從教學(xué)中收獲更多經(jīng)驗(yàn)。慢慢的我們成了忘年交，我這半路“出家”的指導(dǎo)老師反而要向他請教他擅長的美術(shù)實(shí)踐，包括剪紙、繪畫、工藝等。那時(shí)，我們課程里有一課《有趣的拼圖》。孝敏在課前自己準(zhǔn)備了很多材料：彩色紐扣、植物籽粒、彩色紙片……然后他用心拼貼了幾張作品，在課堂上神奇地呈現(xiàn)出來，學(xué)生們都驚呼：“好美！好精致！”連我們聽課點(diǎn)評的老師都不得不折服。有了老師的精心引路，這堂課孩子們上得非常愉快，非常得心應(yīng)手，他們的思路在老師精彩的示范下被打開了，想象一下子插上了翅膀，做出的作品各式各樣，精彩紛呈……
孝敏結(jié)束實(shí)習(xí)期后回到校園舉辦了個(gè)人作品展覽。接到他的邀請時(shí)，正是鳳凰花開放的時(shí)節(jié)，閩師大校園上空到處是飛在枝頭的紅霞。我認(rèn)為孝敏的作品就像這飛凰之羽中的丹鳳之冠。徜徉在他的作品中，心靈被深深震撼。巧妙的設(shè)計(jì)，精心的構(gòu)思體現(xiàn)在一張張剪紙繪畫作品和一個(gè)個(gè)工藝設(shè)計(jì)作品中。要有多么縝密的心思，要有多么用功的時(shí)間，才能在大學(xué)其間產(chǎn)出這么豐富的成果。這是一個(gè)“惜?！钡娜藨?yīng)得的回報(bào)。
我心里是充滿了驚奇，感到他在人生的初夏就有這么美好的開始，那他的人生之旅定是有福的旅途。后來我跟他一直有聯(lián)系，得知他學(xué)習(xí)剪紙都是自己主動去漳浦找老師，慕名而去，老師都不認(rèn)識他，然后利用放假時(shí)間就住在老師那里跟她學(xué)習(xí)，他孜孜不倦的精神真是讓人佩服，難怪他的老師們都喜歡他。努力向上追求的人，幸福也會來光顧他。我不禁想到他的畢業(yè)作品《等待》，這是他旅途中獲得的創(chuàng)作靈感。那時(shí)，冬天剛過，他到江西婺源寫生，高高的山上還有未完全融化的冰雪。在一片曠野上，這棵樹在周圍景物的襯托下高高拔起。靜靜地望著這棵樹，它似乎有某種人的靈性。它忍受孤獨(dú)，卻又有所等待，也許是一次雨水，也許是一個(gè)春暖花開的日子，也許是小鳥的邂逅……也許是在吸取土地、陽光和空氣中的能量。雖然周圍草木都慢慢變綠，但它不愿隨波逐流，它有自己的生命節(jié)奏，它依然還是光禿禿的枝干。他心里在說：“就是它?！被貋砗螅哪X海里就不時(shí)出現(xiàn)這棵樹，并且用心做出來。他希望更多人能像這棵樹一樣有等待的意識。因?yàn)榈却菫榱擞鲆姼玫淖约?，是為了更好地?shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。當(dāng)看到這棵樹，領(lǐng)悟到它那些交錯(cuò)縱橫的枝杈是怎么樣細(xì)細(xì)地從孝敏的剪刀下生長，我的心底柔柔地拂過一陣風(fēng)。正像他剪的“百福圖”，那一百個(gè)福，有大有小，形狀不一，需要多少的耐心，而他做到了。這就是他說的：“簡單的事情重復(fù)做，重復(fù)的事情用心做?！?/p>
了解了孝敏剪紙的心路歷程，我們就可以感受到他剪的“福”字是那么真誠，那么美好。因?yàn)樗褪沁@樣一個(gè)在人生路上踏實(shí)前行，珍惜福分的剪紙人。他剪“?！辈恢皇钦湎ё约旱母７郑€表達(dá)出對祖國對世界的祝福，希望能夠讓世界更美好！
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