《瞬息全宇宙》：科幻外衣下的親情教育

陳呂

電影《瞬息全宇宙》不同于穿梭宇宙拯救世界的大夢(mèng)想“超級(jí)英雄片”，而是通過(guò)楊紫瓊飾演的母親來(lái)展示愛(ài)是體諒、理解和感同身受，拯救孩子才是拯救世界。這種世界觀的內(nèi)核，依然是以“回家”為主題貫穿全片，但這個(gè)“家”不同于好萊塢《阿凡達(dá)》、《星球大戰(zhàn)》系列、漫威系列電影中拯救“大家”的概念，更多的是偏向“小家”中用愛(ài)包容一切的親情教育。

作為華裔母親的伊芙琳，在面對(duì)報(bào)稅困難、照顧年邁父親、丈夫威蒙德懦弱和女兒?jiǎn)桃僚涯娴默嵥樯羁煲舷r(shí)，卻突然被平行時(shí)空的“丈夫”阿爾法威蒙德拉入拯救宇宙的漩渦，才發(fā)現(xiàn)最大的反派居然是自己的“女兒”——可以穿越各個(gè)平行時(shí)空的邪惡?jiǎn)桃?。在拯救宇宙的大?zhàn)中，伊芙琳以拯救女兒為目的，成為像女兒一樣可以穿越各個(gè)平行時(shí)空的“超級(jí)英雄”，親身感受女兒遭受的痛苦，最終以留在女兒身邊包容她的一切來(lái)喚醒女兒?jiǎn)桃?，用家作為?ài)的紐帶的方式拯救世界。

《瞬息全宇宙》刻印出當(dāng)下親子教育的危機(jī)，傳統(tǒng)家庭的教育模式不再適合現(xiàn)代親情觀。封建社會(huì)對(duì)“家”的理解是群居動(dòng)物生存的使然、資源的整合，當(dāng)今社會(huì)“家”的概念，更多的是情感的牽絆和愛(ài)的付出與得到。電子設(shè)備和互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展、東西方文化的融合、多元化的教育，已經(jīng)讓我們當(dāng)下的青少年有了強(qiáng)烈的自我保護(hù)意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)，傳統(tǒng)家庭的以“父”權(quán)為主、自我犧牲的制度化模式逐漸被打破，認(rèn)可、理解和愛(ài)成為新型的親子教育方式。

愛(ài)的教育是言傳身教，不是自我犧牲與絕對(duì)服從。伊芙琳身上呈現(xiàn)的是典型的傳統(tǒng)東方女性偉大、奉獻(xiàn)和犧牲的特征，她為愛(ài)放棄一切，與戀人遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，雖生活困難卻對(duì)丈夫不離不棄，照顧年邁父親的身體和心理，含蓄而笨拙地表達(dá)對(duì)女兒的愛(ài)。但這一切的犧牲并沒(méi)有獲得任何人的認(rèn)可：家庭生活雞飛狗跳、丈夫想離婚改變現(xiàn)狀、女兒默默流淚想逃離。直至伊芙琳為保護(hù)女兒和丈夫，學(xué)會(huì)獲得任何平行時(shí)空的自己的技能、找到自我存在的價(jià)值、真正了解到女兒的痛苦時(shí)，她才真正認(rèn)識(shí)到這些。而經(jīng)歷了各個(gè)平行時(shí)空與丈夫的不同相遇情景時(shí)，伊芙琳也感受到了丈夫的愛(ài)與善良，并堅(jiān)定地選擇留在當(dāng)下時(shí)空，選擇不惜一切代價(jià)拯救女兒，從而獲得女兒的擁抱，最終拯救世界。這個(gè)結(jié)局源于伊芙琳直面內(nèi)心的勇敢。阿爾法威蒙德告訴伊芙琳，她是所有平行時(shí)空里最失敗的伊芙琳，但自從伊芙琳喚醒內(nèi)心的勇敢之后，她便是無(wú)敵的。也正是伊芙琳勇敢表達(dá)愛(ài)、勇敢保護(hù)愛(ài)的言傳身教，讓女兒?jiǎn)桃敛辉賶阂謨?nèi)心的情感，看到了愛(ài)她的母親和家庭，感受到了親情的牽絆。

愛(ài)的教育是理解。整部影片可以分為兩部分，前半段“菜鳥(niǎo)”伊芙琳啟蒙史和后半段“戰(zhàn)斗士”伊芙琳成功史。前期“菜鳥(niǎo)”伊芙琳軟弱無(wú)能，一直在接受阿爾法威蒙德的幫助，請(qǐng)求邪惡?jiǎn)桃涟炎约旱呐畠哼€回來(lái)，請(qǐng)求阿爾法父親不要傷害女兒?jiǎn)桃?后期“戰(zhàn)斗士”伊芙琳先是用高超的功夫反抗阿爾法父親，后是用愛(ài)化作武器，感受到每個(gè)黑暗勢(shì)力人物內(nèi)心的缺失，理解他們的痛苦、滿足他們的需求，成為無(wú)敵的存在。當(dāng)化作石頭和女兒?jiǎn)桃灵_(kāi)始探討宇宙萬(wàn)物時(shí)，伊芙琳才理解到自己的無(wú)知、愚昧和宇宙的宏偉。這是第一層的理解，是伊芙琳以人類(lèi)身份對(duì)宇宙的理解。第二層理解是伊芙琳以母親身份對(duì)女兒?jiǎn)桃恋睦斫?，伊芙琳知道女兒找到自己不是為了殺掉自己，而是想讓自己感受她的痛苦，伊芙琳這才意識(shí)到自己的傳統(tǒng)思想給女兒造成的傷害。第三層理解是伊芙琳以妻子身份對(duì)丈夫威蒙德的理解，看到在平行世界是武術(shù)明星的自己與威蒙德相遇之后，聽(tīng)到威蒙德說(shuō)不論是經(jīng)營(yíng)洗衣房還是報(bào)稅的枯燥日子中，他都想和她相守一輩子時(shí)，伊芙琳選擇了理解丈夫的愛(ài)和善良。第四層理解是伊芙琳以女兒身份對(duì)父親的理解，她感受到了自己對(duì)女兒?jiǎn)桃恋膲阂种?，勇敢向父親表達(dá)了女兒?jiǎn)桃恋姆磁眩Ｍ玫礁赣H的認(rèn)可。最終在拯救女兒?jiǎn)桃恋倪^(guò)程中，阿爾法父親也就是喬伊的外公也參與到營(yíng)救之中，讓伊芙琳理解了父親對(duì)她的愛(ài)。最后一層理解是伊芙琳對(duì)自己的理解，當(dāng)伊芙琳能穿越各個(gè)平行時(shí)空與邪惡?jiǎn)桃烈粯訜o(wú)敵的時(shí)候，她沒(méi)有選擇無(wú)視道德和法律規(guī)則，而是選擇回到當(dāng)下的時(shí)空好好享受與家人在一起的生活，理解了自己存在的意義，懂得了愛(ài)與被愛(ài)才是活著的價(jià)值。真正的理解是對(duì)他人之苦感同身受，并能找到自己所需，這也是個(gè)體和世界的和解與被救贖。

愛(ài)的教育是包容。在這部片子當(dāng)中，每個(gè)人的獨(dú)立意識(shí)都非常明顯。這正是多元化社會(huì)的縮影——追求、找尋個(gè)性，但缺乏包容。不管是稅務(wù)局的古板工作人員、喜歡追求特殊體驗(yàn)的老板、被小浣熊控制的男孩，還是每次來(lái)洗衣房都要調(diào)戲伊芙琳的洗衣大叔，都在刻畫(huà)每個(gè)人因?yàn)閮?nèi)心的不安全感所呈現(xiàn)的鋒芒。而伊芙琳戴上“谷歌眼”，其實(shí)就代表著用包容的力量吞噬他們內(nèi)心的黑暗與不安，正好對(duì)應(yīng)谷歌眼白色包裹黑色的符號(hào)設(shè)計(jì)。當(dāng)然正是因?yàn)檫@種包容，讓伊芙琳最后不再反對(duì)女兒選擇，從而獲得了女兒?jiǎn)桃辽矸莸幕貧w。稅務(wù)局的古板工作人員也向伊芙琳敞開(kāi)心扉講述了自己不幸的生活，從而放棄對(duì)她的偏見(jiàn)。影片的結(jié)尾，依然是伊芙琳坐在稅務(wù)局大廳出神，側(cè)面反映出生活的雜草叢生也擋不住愛(ài)與包容下的生命意義。

這部影片雖然在刻畫(huà)華裔形象上缺乏創(chuàng)新，無(wú)厘頭元素過(guò)時(shí)，但從親子教育角度來(lái)說(shuō)，通過(guò)多元宇宙的新穎形式的嘗試，講述了一種新的解決親子教育問(wèn)題的好方法。在新型的親子關(guān)系中，平等對(duì)待、理解包容越來(lái)越符合時(shí)代潮流。

（作者單位：上饒師范學(xué)院）