俞曉嵐

歷史上多少驚濤駭浪往往涌起于看似平靜的會議桌旁。尤其作為黨的最高領(lǐng)導機關(guān)的黨的全國代表大會，每一次的召開背景都各不相同，每一次的會前準備都不簡單，每一次的進行過程都各具特色，每一次的歷史影響都非同尋常。隊員們，就讓我們跟隨紅領(lǐng)巾宣講團的步伐，一起走進黨的全國代表大會，走進這波瀾壯闊的百年歷程！

——摘自宣講稿《偉大的奮斗——從一大到二十大》

2021年7月1日，習近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會上發(fā)表的重要講話，至今令人記憶猶新、心潮澎湃。2022年，歷史又翻開嶄新的一頁。中國共產(chǎn)主義青年團成立100周年，中國共產(chǎn)黨第二十次全國代表大會即將在下半年舉行。2022年注定是不平凡的一年。如何讓少先隊員們追尋光輝足跡，了解黨和國家事業(yè)取得的歷史性成就、發(fā)生的歷史性變革？如何引導少先隊員學習偉大建黨精神，傳承紅色基因？如何提升少先隊員的參與感、獲得感和成就感？在一系列思考之后，在學校領(lǐng)導的大力支持下，上外云間中學“偉大的奮斗——從一大到二十大”紅領(lǐng)巾宣講團微隊課孕育而生了。抓住重要時間節(jié)點，聚焦重大歷史事件，挖掘典型教育資源，深化政治思想引領(lǐng)，以微隊課為抓手，打造精品教育課程。

畫卷從哪打開？——黨代會到底是個什么會

黨代會五年一次，黨代會的性質(zhì)、作用是什么，它具體是一個怎樣的會，討論些啥？“十八大的全稱是什么？”“十一屆三中全會又是個什么會？”很多隊員表示不清楚。這就引發(fā)了輔導員對第一集內(nèi)容的思考。追根溯源，第一集應是整個微隊課的統(tǒng)領(lǐng)，它既是黨百年輝煌的回顧，也是帶領(lǐng)少先隊員真正走進黨的全國代表大會、了解黨的發(fā)展史的一扇大門，于是便有了第一集：走進黨的全國代表大會。介紹黨的全國代表大會的制度、歷屆會址變遷、歷史意義、職權(quán)等顯得很有必要。如何用通俗易懂的語言給孩子們講懂這一節(jié)課呢？我們最終想到了以動畫的形式、第一視角，把整個黨代會猶如畫卷般在孩子眼前呈現(xiàn)出來。從黨的地方代表大會到黨的全國代表大會；從隊員們熟悉的家鄉(xiāng)到人民大會堂；從黨代會的開幕、閉幕到中央委員會第一次全體會議召開。除了動畫，適時地加入現(xiàn)場畫面，讓整個畫卷生動活潑起來。特別在第十九次黨的全國代表大會上，以習近平同志為核心的黨中央常務委員會在中外媒體前的亮相，振奮人心！讓隊員們觸摸到這個畫面，倍感親切，堅定了隊員們的理想信念，增強了光榮感和組織歸屬感，加深了對黨史學習的興趣。

畫卷如何打開？——以點帶面，將整個黨史串聯(lián)起來

從1921年到2022年，我們的黨經(jīng)歷了百年歷程。這百年畫卷中每一屆的黨代會在黨和國家的發(fā)展道路上都起著重要的作用。如何選出具有時代象征意義、歷史意義和巨大影響力的大會，把整個歷史片段串聯(lián)起來，又貼近隊員的實際呢？在上海外國語大學馬克思主義學院王文臣副教授的指導下，我們決定從《走進黨的全國代表大會》到《馬克思主義在中國的傳播》《從漁陽里到全中國》，讓廣大少先隊員們認識到，漁陽里精神蘊含著中國共產(chǎn)黨人的初心和使命；從《中共七大——兩種命運、兩種前途的抉擇》到《十一屆三中全會——撥亂反正、譜寫春天的故事》，讓隊員們感受到錯誤的思想會阻礙社會發(fā)展，科學的思想會促進社會發(fā)展；從《十三大到十四大——社會主義市場經(jīng)濟道路和浦東開發(fā)》《中共十八大——開啟新時代》到《第十九屆六中全會——開啟邁向“第二個百年”奮斗目標的新征程》，在少先隊員的心靈深處逐步培養(yǎng)道路自信、制度自信、理論自信、文化自信；最后一集《回顧百年，展望未來，喜迎二十大》，讓隊員清晰地看到百年黨史的滄桑巨變和如今祖國在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的繁榮富強。力求隊員在“開天辟地”中領(lǐng)略黨的偉大，在“改天換地”中篤信黨的領(lǐng)導，在“翻天覆地”中堅定前行道路。

此外，根據(jù)少年兒童的年齡、思想特點，在每一集的最后添加“歷史小博士”欄目，把大會期間的小插曲、卡片式記憶，用童言童語表達出來，貼近隊員身心，拉近隊員距離。

觸摸歷史畫卷——隊員們能收獲到什么

上外云間中學黨委書記楊敏表示，組織隊員們錄制微隊課，意在讓少先隊員們追尋黨的光輝足跡，走進這波瀾壯闊的百年歷程，強化愛黨情感，增進理論認同、思想認同，在思想教育中升華理想、感悟崇高。

觸摸歷史畫卷，資料查閱、素材收集、文稿撰寫、視頻錄制，無一不考驗著隊員們。這8位紅領(lǐng)巾宣傳員都是來自各中隊最普通的少先隊員，他們主動報名，積極響應，懷揣著一顆對黨的事業(yè)無比崇敬、熱愛的心。有的少先隊員為了一個標準敬禮姿勢，對著鏡子練了不下幾小時；有的隊員為了更好地呈現(xiàn)某一句臺詞，來來回回反復錄了十多次；有的隊員因文稿里的用語、標點符號拿捏不準，翻閱資料，不斷修正，精益求精。隊員們除了感受到強烈的參與感、獲得感和成就感外，還深深地理解并向更多的少先隊員傳播：“童心為什么要向黨？”“祖國強大誰帶領(lǐng)？”“幸福生活為了誰？”“長大以后怎么辦？”不少參與宣講的少先隊員感慨：“找資料、寫腳本、錄視頻的過程就是一次深入學習的過程，從中增強了對黨和國家的認同感，也為生活在這樣的國家感到驕傲和自豪。”