勞有所得

羅霞

“西紅柿炒雞蛋，居然列入了小學(xué)生勞動課程，這本是基本的生活技能吧，太無語了。”聽說從今年秋季中小學(xué)校將開設(shè)的勞動課內(nèi)容，一位家長滿臉的疑惑。作為一個單身母親，她早就開始培養(yǎng)女兒獨立生活的能力，收拾房間、洗衣做飯，一直伴隨著女兒成長的日常。如今，遠(yuǎn)赴國外讀研的女兒生活自理，課余時間還兼職貼補(bǔ)學(xué)業(yè)開支。母親為此開心自豪。

這位母親的明智并不具有普遍性?，F(xiàn)實是，小學(xué)生輪值打掃教室，家長們紛紛上陣代勞，就怕孩子吃苦受累;飯來張口、衣來伸手，許多家庭庇護(hù)的理由，是唯恐耽誤孩子寫作業(yè)，就連一些農(nóng)村長大的孩子，也難免有些“四體不勤、五谷不分”。長此以往，難免催生出一些高分低能的“巨嬰”。據(jù)傳，上海疫情防控期間，有年輕女孩因外賣斷供又不會做飯，只有網(wǎng)上吐槽求助。

“苦其心志，勞其筋骨”，古代先人對“筑就大器”早有遠(yuǎn)見。多年來，從國家教育方針到學(xué)校的課程表上，勞動教育無論分合、從未缺位，“五育”并舉更篤定了新時代的育人方向。然而，作為各學(xué)科中最不受待見的勞動課，因其不與升學(xué)掛鉤，又吃苦受累，校園內(nèi)“姥姥不疼、舅舅不愛”，指望家長言傳身教或為培訓(xùn)買單，也非現(xiàn)實。勞動教育因此被虛化、邊緣化、形式化，甚至以懲罰式形象，扭曲著學(xué)生的勞動價值觀。

今年出臺的勞動課程方案，既高屋建瓴，倡導(dǎo)“勞其體魄、培其心智”;又循序漸進(jìn)，潤物無聲，讓勞動教育實至名歸、勞有所得。其中，不同學(xué)段漸次升級的生活技能應(yīng)知應(yīng)會清單;因地制宜參與種植養(yǎng)殖體驗;小家電使用與維護(hù)技能培養(yǎng)等課程，就贏得網(wǎng)上一片贊揚(yáng)聲。有網(wǎng)友留言：“學(xué)校教做飯修家電種菜養(yǎng)禽等生活技能，很實用、很羨慕，自己現(xiàn)在啥都不會?！薄拔蚁牖厝ド闲W(xué)了?！?/p>

青少年生性好動，但未必樂于體驗“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”的勞作艱辛。加之，與其他學(xué)科以考試檢驗教育成果不同，如何評價，就曾讓有關(guān)政策制定者傷透了腦筋。“打卡拍照”做秀已飽受詬病;勞動觀念和習(xí)慣培養(yǎng)，死記硬背知識不靠譜;勞動能力提升，也難用分?jǐn)?shù)來衡量。為此，讓勞動課回歸本質(zhì)，快樂體驗，在勞動中增長見識、強(qiáng)身健體、錘煉品質(zhì)，或許，值得教育者花費更多心思。

“興趣是最好的老師”，勞動課也不例外。近期，有關(guān)小學(xué)生“秒變小廚師”的視頻持續(xù)走紅網(wǎng)絡(luò)。其中，江蘇四年級女生邊熟練顛鍋炒菜、邊抖動肢體舞蹈的視頻，就播到了央視新聞頻道。因家庭熏陶和學(xué)校鼓勵，女孩七歲就分擔(dān)家務(wù)勞動，追隨興趣練就的廚藝，讓她自信滿滿。上學(xué)、跳舞、烹飪互不耽誤，已成為她的生活日常。學(xué)校更是獨具慧眼，特聘女孩擔(dān)任烹調(diào)課“小助教”，生鮮食材如何秒變盤中美食，現(xiàn)場示教，讓小伙伴們看得目不轉(zhuǎn)睛，躍躍欲試。

云南許多貧困山區(qū)學(xué)校，種菜養(yǎng)豬曾經(jīng)是學(xué)生自食其力的傳統(tǒng)勞作科目。每當(dāng)蔬果飄香時節(jié)，釆摘班級責(zé)任田、開心小農(nóng)場的累累碩果，師生聚餐，共同品嘗浸潤著心血汗水的美味佳肴;校園競拍，團(tuán)隊合作釋放勞動疊加效應(yīng)。此外，引進(jìn)校外資源拜師學(xué)藝，挑花繡朵、培土制陶、自釀米酒等校本課程，好玩接地氣，學(xué)生喜聞樂見，還傳承了當(dāng)?shù)氐摹胺沁z”文化。

這些活脫脫的現(xiàn)實版教材，將勞動課從黑板上搬到現(xiàn)實中來，還原其實用性、實踐性應(yīng)有的模樣，點滴浸潤，潤物無聲，勞有所得，為今秋上新的勞動課提供了示范、拓寬了視野?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”，腦力勞動如此，體力勞動更應(yīng)如此。摒棄形式主義，讓勞動接地氣、看得見、摸得著、動起來，學(xué)生勞有所得、心生向往，勞動育人才能實現(xiàn)初衷，不負(fù)未來。

◇責(zé)任編輯 晏祥輝◇