陳子諒

那是三年前的九月一日。開學(xué)第一天，我走在去新學(xué)校的路上，腳踝上像拖著兩個大鐵球，步履沉重。

我在走向自己的新“歸宿”。都怪媽媽的選擇，我才不得不離開親愛的老師、熟悉的朋友、美麗的校園，來到這個陌生的地方。天陰沉沉的，烏云像一塊塊大石頭，壓在我的心上，把我壓得透不過氣來。鳥兒不叫了，花兒也一動不動，像是在為我打抱不平。

我久久地徘徊在學(xué)校門口，不愿進入。我在心里埋怨著媽媽：為什么非要把我轉(zhuǎn)到這里來！我之前的學(xué)校不也挺好嘛！把我扔到一個陌生環(huán)境里，如果我的學(xué)習(xí)成績因此而退步，您難道不會后悔嗎？可是，事到如今，我已無可奈何，最終還是走進了新的校園。

剛剛進校時，還沒有上課，我以為這里的同學(xué)會像以前的同學(xué)一樣，不上課時就在教室外面玩。誰知，等待我的卻是一個書聲朗朗的班級。盡管老師不在，卻沒有一個同學(xué)偷懶，全班都井然有序。他們捧著書的樣子，就像捧著稀世珍寶。我正愣神時，老師來了，她親切地招呼我，我忐忑不安地跟著她進入了教室。

老師剛向同學(xué)們介紹完我，班上立刻就響起了熱烈的掌聲。大家的熱情打動了我，讓我心中的那份冰冷漸漸消散，慢慢變得溫暖起來。

下課后，我手足無措地坐在座位上，想看看同學(xué)們會做些什么。讓我沒想到的是，大家竟然都坐在座位上看書。那誘人的下課鈴聲，絲毫沒有影響他們的專注。班級里只有書頁翻動和筆尖摩擦紙面的聲音。我也不得不拿出書，裝模作樣地看起來——如果不看書，在這樣的集體里簡直就是個異類。

漸漸地，在班級濃厚的學(xué)習(xí)氣氛的感染下，我從一開始的裝模作樣看書，變成了后來的專注學(xué)習(xí)?？梢哉f，這個新班集體對我產(chǎn)生了巨大的影響。我覺得只有更加努力，才可以融入這個集體。

因為投入與努力，我的各科成績越來越好了。與其說這是我自發(fā)的進步，倒不如說是被周圍的同學(xué)“逼”出來的成績。因為在這樣的環(huán)境里，我稍微一走神，同學(xué)們學(xué)習(xí)的身影就會狠狠地鞭策我，讓我不由得快馬加鞭地往前沖。

又是一年的九月一日，陽光明媚，鳥語花香，我開開心心地走在去學(xué)校的路上?；叵肫鹑昵暗哪莻€九月一日，我笑了——沒有媽媽的選擇，就不會有今天的我。

媽媽，感謝您讓我進入這所學(xué)校，這真是一次無悔的選擇！

（指導(dǎo)老師：林丹）

點評

小作者運用了先抑后揚的手法，文章的開頭寫了自己新學(xué)期轉(zhuǎn)學(xué)去新學(xué)校的內(nèi)心抗拒和擔(dān)心。在這一部分中，小作者突出了自己忐忑的心理，同時融入環(huán)境描寫，做到了情景交融。揚的部分：小作者用新舊班級班風(fēng)的對比和成績的進步來體現(xiàn)自己對這個新集體和新學(xué)校是多么喜歡。文章的結(jié)尾寫道，又一個新學(xué)期開學(xué)了，自己非常開心，由衷地感謝媽媽的選擇，既呼應(yīng)了開頭，又起到點題的作用。

（趙曉霞）