中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，有自身獨(dú)特的價(jià)值、魅力。中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化也影響著中國(guó)人的思想、生活、行為等方式。這種優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化也扎根于中國(guó)人的心中。圖書(shū)館作為文化載體的重要傳播途徑，在傳播中國(guó)文化，講好中國(guó)人自己的故事，增強(qiáng)國(guó)人自信起著舉足輕重的作用，本文重點(diǎn)從文化、文化自信、圖書(shū)館在文化自信中的作用及圖書(shū)館中文化自信的路徑進(jìn)行探討。

1 文化與自信的含義

1.1 文化的含義

文化的含義有許多，概括其含義后，它是人們?cè)谏顚?shí)踐過(guò)程中創(chuàng)造并總結(jié)出來(lái)的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和[1]。文化所包含的內(nèi)容也十分豐富，它包括：人類(lèi)的歷史、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)文化、藝術(shù)、道德、價(jià)值觀念、精神文化等。我們對(duì)文化再進(jìn)一步概括：自身修養(yǎng)素養(yǎng)的反映，自身自律的反映，自我遵守準(zhǔn)則的反映，自身心態(tài)的反映，自身綜合能力的反映。

1.2自信的含義

從字面意思上講就是自己相信自己，它本身的意思就包含了積極、向上、陽(yáng)光。自信對(duì)我們的影響很大，生活中、工作中、學(xué)習(xí)中、愛(ài)情等方面需要自信，具備了自信是邁向成功的第一步。充分自信充滿(mǎn)正能量，給人以信心，使人們身心獲得愉悅，更會(huì)讓人們?cè)鰪?qiáng)信心，看到希望[2]。

1.3 文化與自信的關(guān)系

文化與自信相輔相成，優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，可以激發(fā)人們的自豪感、自信心。自信也影響著文化，只有充滿(mǎn)自信，堅(jiān)定理想信念，才能將文化傳承并發(fā)揚(yáng)光大。

2 圖書(shū)館在文化自信中的作用

2.1 傳播文化推動(dòng)人類(lèi)文明進(jìn)步

人類(lèi)文明在不斷進(jìn)步，人類(lèi)發(fā)展的文明、進(jìn)步記錄之后，怎樣才能使一代代相傳，這就需要一個(gè)專(zhuān)門(mén)的機(jī)構(gòu)，圖書(shū)館就是文明的記錄的傳播者，并將推動(dòng)者社會(huì)的進(jìn)步[3]。

2.2 圖書(shū)館有培養(yǎng)讀者自信，凈化讀者心靈的作用

2.2.1 圖書(shū)館環(huán)境的變化，影響著讀者的自信

隨著社會(huì)的進(jìn)步，科技的發(fā)展，圖書(shū)館中的環(huán)境也在發(fā)生著變化，由過(guò)去的長(zhǎng)條桌變?yōu)榻裉炜梢哉{(diào)節(jié)的書(shū)桌;由過(guò)去的電燈泡改為現(xiàn)在的節(jié)能多角度調(diào)光燈;由過(guò)去的狹小空間變?yōu)楝F(xiàn)在的寬敞明亮的空間。現(xiàn)在許多讀者都認(rèn)為圖書(shū)館是讀書(shū)、學(xué)習(xí)、閱讀的最佳之地。許多學(xué)生在假期中都愿意去圖書(shū)館自習(xí)，就是因?yàn)檫@里的環(huán)境好，環(huán)境對(duì)讀者的閱讀、思考產(chǎn)生了一定影響。圖書(shū)館為了讓讀者有更好的環(huán)境空間學(xué)習(xí)，在圖書(shū)館中開(kāi)設(shè)了自習(xí)室，為許多學(xué)生提供了學(xué)習(xí)的最佳之地，這正是圖書(shū)館發(fā)揮其作用，通過(guò)環(huán)境變化影響讀者自信。讀者通過(guò)學(xué)習(xí)，獲得新知，增強(qiáng)自信。

2.2.2 創(chuàng)新服務(wù)方式培養(yǎng)讀者自信

圖書(shū)館可以采用多樣的服務(wù)方式，來(lái)培養(yǎng)讀者的自信。圖書(shū)館中根據(jù)自身發(fā)展條件，結(jié)合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)，開(kāi)展了線上線下閱讀，通過(guò)云平臺(tái)講授傳統(tǒng)文化、革命精神、民俗文化等，既可以使讀者獲得新知，增長(zhǎng)知識(shí)，拓寬視野又培養(yǎng)了讀者的自信。

3 圖書(shū)館中文化自信的路徑

3.1 開(kāi)辟懷舊閱覽室

圖書(shū)館是讀者獲得知識(shí)、豐富文化內(nèi)涵的地方，也是想要提升自己知識(shí)的人想要去的地方。對(duì)于不同年齡階段的讀者對(duì)閱覽室有不同的情懷，他們都想在讀書(shū)的地方找到自己以前的影子。他們對(duì)當(dāng)年借書(shū)大廳一排排目錄卡片柜，閱覽室中的寬大的木質(zhì)閱覽桌子都有很深的印象，對(duì)青少年讀者、青年讀者有傳承文化的作用，對(duì)年老的讀者有重溫當(dāng)年閱覽生活、感受文化自信的魅力。

3.2 圖書(shū)館中開(kāi)展經(jīng)典閱讀，傳承國(guó)學(xué)，體現(xiàn)文化自信

圖書(shū)館中開(kāi)展經(jīng)典閱讀有得天獨(dú)厚的條件，圖書(shū)館定期與各大院校，尤其是青少年（小學(xué)、中學(xué)），傳承文化文化自信從娃娃做起，讓孩子們通過(guò)閱讀、誦讀經(jīng)典對(duì)傳統(tǒng)文化、經(jīng)典文化有更深入的了解，在圖書(shū)館中組織讀者開(kāi)展閱讀、詩(shī)歌、詩(shī)詞等比賽活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)，讓更多的讀者傳承文化、體現(xiàn)自信文化，感受中國(guó)文化的魅力。

3.3 圖書(shū)館與反映中國(guó)文化的熱播節(jié)目影視作品呼應(yīng)，體現(xiàn)自信文化

3.3.1 傳統(tǒng)文化體現(xiàn)自信

當(dāng)下，《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》受到大眾的追捧。之所以受到大家的喜歡，不是因?yàn)楣?jié)目中的明星，更不是節(jié)目中的宣傳，而是因?yàn)樗窃谥袊?guó)傳統(tǒng)文化的大背景下，我們中華民族上下五千年有燦爛的的文明，中華民族的詩(shī)詞、詩(shī)歌源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是我們每個(gè)中國(guó)人都引以自豪驕傲的，這就是我們偉大的中國(guó)文化。《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》受到大眾的追捧，這正說(shuō)明了在大眾的心中對(duì)我們中華傳統(tǒng)文化是喜愛(ài)的，每個(gè)人的內(nèi)心中對(duì)傳統(tǒng)文化是向往的并且愿意接受。把傳統(tǒng)文化中美的東西表達(dá)出來(lái)，就能扎根心底。圖書(shū)館可以利用這一特點(diǎn)，整理開(kāi)發(fā)類(lèi)似的書(shū)籍，讓讀者緊跟時(shí)代，感受詩(shī)詞文化魅力。當(dāng)然，圖書(shū)館也不能只是整理相關(guān)書(shū)籍，不能還是以前的老辦法，讓讀者自己讀、自己感受。圖書(shū)館應(yīng)呼應(yīng)文化節(jié)目，創(chuàng)新方法，充分利用多媒體云平臺(tái)，將詩(shī)詞中的意境、絕美的佳句呈現(xiàn)出來(lái)，帶著讀者一同“品”“賞”“回味”，達(dá)到真正理解、真正享受中國(guó)文化的魅力，提升自信。

3.3.2 圖書(shū)館中的紅色文化體現(xiàn)自信

2021年最受大眾喜愛(ài)的電視劇《覺(jué)醒年代》，評(píng)分達(dá)到9.3分，據(jù)統(tǒng)計(jì)，這部電視劇中大多是年輕人追，這和我們平常說(shuō)的年輕人直追明星，直追愛(ài)情片大不同。為什么年輕人能夠追紅色劇目？這個(gè)劇正是紅色文化的傳承和積累，讓年輕人從內(nèi)心感受到了紅色的烙印。充滿(mǎn)了自信，感受到了中共共產(chǎn)黨一心為人民，我們今天的美好生活都是無(wú)數(shù)先輩奮斗而來(lái)的，這部劇很真實(shí)。這部劇火爆也是文化自信的體現(xiàn)。圖書(shū)館把這些優(yōu)秀的劇目在圖書(shū)館中進(jìn)行展播，或者制作成微視頻，讓更多的讀者引起共鳴，塑造大眾讀者的精神氣質(zhì)，體現(xiàn)自信。

3.4 深挖圖書(shū)館中的傳統(tǒng)民俗文化體現(xiàn)自信

傳統(tǒng)文化傳承者一個(gè)民族的文化、人文、歷史、習(xí)俗等?；⒛甏汗?jié)聯(lián)歡晚會(huì)上演出的《只此青綠》，以這個(gè)傳統(tǒng)文化為切入點(diǎn)，“舞繪”《千里江山圖》，圖書(shū)館可以深挖中國(guó)傳統(tǒng)文化，聘請(qǐng)專(zhuān)家，利用好公益講座，在講座中創(chuàng)新方法，以“講授+微課+體驗(yàn)”相結(jié)合，結(jié)合當(dāng)下大眾喜愛(ài)的作品進(jìn)行賞析。例如：就當(dāng)下圈粉的《只此青綠》，講授宋代服飾文化（宋代服飾的特點(diǎn)、宋代服飾與其他朝代的區(qū)別、宋代的審美特點(diǎn)）、《千里江山圖》創(chuàng)作的背景、得名、圖中運(yùn)用的色彩、作者簡(jiǎn)介、表達(dá)的含義、“絹本設(shè)色畫(huà)”以及與墨畫(huà)的區(qū)別等加以介紹，在介紹講解中就是學(xué)習(xí)、品味中國(guó)傳統(tǒng)文化的過(guò)程。講授后再次結(jié)合舞蹈品味，加深讀者對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。最后讓讀者體驗(yàn)絹、篆、編傳統(tǒng)顏料，真正讓讀者感受到中國(guó)傳統(tǒng)美，表達(dá)出對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的崇敬之意，傳承中國(guó)文化，體現(xiàn)自信。

3.5 深挖圖書(shū)館中的文化遺產(chǎn)增強(qiáng)自信

中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，歷史悠久，有著豐富多彩的文化[4]本文以山西省為例，山西省歷史悠久，在地圖上呈一平行四邊形，南北長(zhǎng)640m，東西寬380m，地上、地下文物眾多，古建筑占全國(guó)的72%。從北到南有11個(gè)市，每一個(gè)市都擁有燦爛輝煌的地方文化，孕育了山環(huán)水繞的壯美風(fēng)光，并且都在中國(guó)的發(fā)展過(guò)程中形成了自己的獨(dú)特印記。山西的歷史文化遺產(chǎn)有3處。圖書(shū)館不僅僅是提供文化遺產(chǎn)方面的書(shū)籍，讓讀者在讀的過(guò)程中感悟文化，而且要使讀者得到視覺(jué)上滿(mǎn)足，將歷史文化遺產(chǎn)保護(hù)的方法制作成微視頻給讀者普及。通過(guò)視覺(jué)上的感悟，傳承、保護(hù)文化遺產(chǎn)，真正增強(qiáng)自信。還可將山西的歷史文化遺產(chǎn)做成展板，在圖書(shū)館的展廳中進(jìn)行展示，圖書(shū)館還可以利用數(shù)字化云平臺(tái)，將山西的歷史文化遺產(chǎn)做成微視頻，讀者可以通過(guò)云平臺(tái)就可以直接觀看，這樣既可以宣傳山西文化，又可以讓讀者從視覺(jué)上獲得認(rèn)知。圖書(shū)館可以在平臺(tái)上設(shè)置互動(dòng)鏈接，由專(zhuān)人負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)讀者的建議、讀者觀后的感受，并對(duì)提出的合理建議進(jìn)行反饋改進(jìn)。通過(guò)這種活動(dòng)、宣傳，就是讓傳統(tǒng)文化在讀者心中扎根，最終達(dá)到熱愛(ài)傳統(tǒng)文化，傳承傳統(tǒng)文化，堅(jiān)信文化自信的效果。

3.6 發(fā)揮圖書(shū)館中的資源優(yōu)勢(shì)，打造地方自信文化

圖書(shū)館充分利用自身優(yōu)勢(shì)，積極打造地方文化特色，促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展，文化發(fā)展，增強(qiáng)大眾的自信文化感。以山西呂梁孝義皮影戲?yàn)槔Ｆび皯颉轿魇》俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)，是人與皮影共同表演的獨(dú)特的戲曲形式。在表演中藝人們通過(guò)手中的“皮影+自身的唱腔”，因戲中的平面偶人以及場(chǎng)面道具景物是民間藝人通過(guò)手工雕刻彩繪而成的皮制品，所以稱(chēng)之為皮影戲。圖書(shū)館可以充分將這一文化資源進(jìn)行普及，在圖書(shū)館開(kāi)設(shè)的公益講座中，將皮影文化作為專(zhuān)題進(jìn)行講授，可以面向大眾讀者。專(zhuān)題講座之后，可以跟進(jìn)開(kāi)展皮影戲的展板——皮影剪紙文化、皮影道具、皮影相關(guān)的戲劇文化，如果條件允許可以進(jìn)行皮影演出展播或者制作成微視頻。圖書(shū)館也可以邀請(qǐng)皮影文化的傳承人與讀者面對(duì)面交流，這樣更能激發(fā)大眾讀者的興趣，尤其是中小學(xué)生，在他們的心中從小就樹(shù)立起保護(hù)、傳承、開(kāi)發(fā)、自信的意識(shí)。通過(guò)這一系列的活動(dòng)，讓更多的讀者能夠更深地了解地方文化，讓地方文化不斷讓讀者認(rèn)知、傳承發(fā)展，對(duì)讀者來(lái)講，增強(qiáng)了自豪感、自信心。

3.7 用情用力講好中國(guó)故事，體現(xiàn)自信文化

圖書(shū)館深挖文化中的“真、善、美”，用情用力講好中國(guó)故事，讀者讀書(shū)一來(lái)是積累知識(shí)，二來(lái)是為了陶冶情操，三來(lái)是可以從書(shū)中獲得啟發(fā)，但最重要的也是讀書(shū)的最高境界還是體會(huì)品味書(shū)中作者的表達(dá)意圖，體現(xiàn)作品中的“真、善、美”。書(shū)中的故事或者寓意是有情有義的。圖書(shū)館就是要充當(dāng)讀者的眼睛，善于發(fā)現(xiàn)這種美，將中國(guó)故事得以真實(shí)展現(xiàn)。引領(lǐng)讀者讀好書(shū)，悟好書(shū)，講好中國(guó)人自己的故事。讓讀者在獲得新知識(shí)的同時(shí)，感受到中國(guó)故事的魅力，體現(xiàn)出自信文化。

3.8 圖書(shū)館向讀者普及文物知識(shí)增強(qiáng)自信

過(guò)去，大家面對(duì)文物時(shí)，總是滿(mǎn)懷敬意、頂禮膜拜。認(rèn)為文物是神秘的。圖書(shū)館利用現(xiàn)代科技，可以探索一種對(duì)文化的新意表達(dá)，用“文博+文化+文藝”的表現(xiàn)手法，讓沉睡已久的文物與鮮活的人物故事相結(jié)合，展現(xiàn)文物在國(guó)家民族命運(yùn)交匯處的歷史光芒，煥發(fā)出全新的面貌。例如：在讀者中開(kāi)展鑒寶活動(dòng)，可以用辯論的形式，也可以用面對(duì)面專(zhuān)家講授的方式，讓讀者充分了解文物知識(shí)，這樣既可以普及文物知識(shí)——中華文化，又可以傳承文化，激發(fā)大眾讀者的興趣，增強(qiáng)自信。

總之，圖書(shū)館要深挖中華傳統(tǒng)文化、人文精神、道德規(guī)范等，把文化的創(chuàng)造力與中華文化價(jià)值融合起來(lái)，把中華精神與當(dāng)代中國(guó)故事融合起來(lái)，激活中華文化的生命力[5]。真正讓廣大讀者感受到中華文化的魅力所在，夯實(shí)每一名讀者的知識(shí)，讓每一名讀者都充滿(mǎn)自信。

引用

[1] 張妮.文化名家談文化自信[M].北京：人民日?qǐng)?bào)出版社， 2021.

[2] 何兆武，柳缷林.中國(guó)印象：外國(guó)名人論中國(guó)文化[M].北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，2011.

[3] 曾仕強(qiáng).中華文化自信[M].北京：中央編譯出版社，2016.

[4] 張紹元，李曉慧.文化自信[M].北京：中國(guó)言實(shí)出版社，2018.

[5] 沈壯海.論文化自信[M].武漢：湖北人民出版社，2019.

作者簡(jiǎn)介：雷倩（1979—），女，山西汾陽(yáng)人，碩士研究生，高級(jí)講師，就職于中共山西省委黨校（山西行政學(xué)院）。