馮方 劉杰

摘要：回顧黨的百年奮斗歷程，中國共產(chǎn)黨體育育人思想不斷發(fā)展、創(chuàng)新。文章圍繞新時代體育育人從“健體”走向“鑄魂”的目標(biāo)要求，對中國共產(chǎn)黨各個歷史時期體育育人理論與實踐進(jìn)行了系統(tǒng)梳理。文章通過梳理中國共產(chǎn)黨體育育人的目標(biāo)指向和原則遵循，深入挖掘新時代體育的育人價值，目標(biāo)指向上，經(jīng)歷了啟發(fā)民智的先行者、攻堅克難的開拓者、改革創(chuàng)新的奮進(jìn)者、民族復(fù)興的擔(dān)當(dāng)者四個階段；原則遵循上，黨的百年體育發(fā)展始終堅持“為黨育人”根本宗旨、堅定“以民為本”核心理念、堅守“全面發(fā)展”育人要求；價值呈現(xiàn)上，涵蓋了匹夫有責(zé)的家國情懷、強(qiáng)國富民的政黨期許、身心合一的教育旨要、共享互鑒的世界視野四項要義。新時代，要全面貫徹黨中央“體教融合”“體育強(qiáng)國”“健康中國”重大戰(zhàn)略，深入挖掘體育中潛在的思政元素，不斷實現(xiàn)“德智體美勞”五育并舉的育人目標(biāo)，培養(yǎng)“立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任”的時代新人。

關(guān)鍵詞：中國共產(chǎn)黨；體育育人

基金項目：2020年教育部人文社科專項項目（高校輔導(dǎo)員研究）“‘時代新人視域下大學(xué)生擔(dān)當(dāng)精神培育研究”（20JDSZ3126）；湖北省哲學(xué)社會科學(xué)研究青年項目“習(xí)近平總書記關(guān)于青年擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾撌鲅芯俊保?9Q032）。

作者簡介：馮方，三峽大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授，法學(xué)博士；劉杰，三峽大學(xué)馬克思主義學(xué)院。（湖北宜昌443000）

中圖分類號：D267文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：2095-5103（2022）07-0035-05

從毛澤東提出，“體育一道，配德育與智育，而德智皆寄于體，無體是無德智也”[1]1650，到習(xí)近平提出，要“開齊開足體育課，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志”[2]652，回望中國共產(chǎn)黨百年奮斗史，我們黨對于體育教育的重視從未減弱，步入新時代，更是將體育育人作為學(xué)校體育工作的根本目標(biāo)遵循。本文通過對中國共產(chǎn)黨體育育人的目標(biāo)指向和原則遵循的研究梳理，深入挖掘和充分發(fā)揮新時代體育的育人價值，為實現(xiàn)德智體美勞“五育并舉”，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，進(jìn)行有益探索。

一、中國共產(chǎn)黨百年體育育人的目標(biāo)指向

（一）新民主主義革命時期：啟發(fā)民智的先行者

近代以來，隨著帝國主義瘋狂蠶食和封建統(tǒng)治衰敗，整個國家危機(jī)四伏，“救亡圖存”成為時代最強(qiáng)音。毛澤東堅持“文明精神、野蠻體魄”，他主張青年學(xué)生一定要加強(qiáng)體育鍛煉，強(qiáng)調(diào)學(xué)力和體魄的強(qiáng)固基礎(chǔ)就是干事創(chuàng)業(yè)的底氣所在。體育不僅能強(qiáng)身健體，還具有塑造國民性格、磨練堅強(qiáng)意志等功能。以毛澤東同志為主要代表的中國共產(chǎn)黨人批判了自古以來“重文輕武”的傳統(tǒng)，啟發(fā)國民以嶄新視角看待體育的價值。我們黨在中央蘇區(qū)發(fā)動群眾參與體育運(yùn)動，增強(qiáng)體質(zhì)，鍛煉斗爭技能，提出“鍛煉身體，好打日本”“體育運(yùn)動軍事化”等宣傳，廣大群眾深受鼓舞，積極參加體育活動，在體育實踐中增強(qiáng)體質(zhì)。在抗日根據(jù)地，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)群眾紛紛加入體育運(yùn)動，激勵人們加強(qiáng)體育鍛煉，在戰(zhàn)場上同敵人殊死搏斗。在黨中央增強(qiáng)軍民體質(zhì)的號召下，廣大軍民強(qiáng)體衛(wèi)國意識迅速增強(qiáng)，體育助力凝聚人心、增強(qiáng)體魄、鼓舞斗志，為抗日戰(zhàn)爭全面勝利作出巨大貢獻(xiàn)。國內(nèi)戰(zhàn)爭爆發(fā)時期，中國共產(chǎn)黨為抗擊國民黨反動派，依托體育展開了大規(guī)模的練兵備戰(zhàn)活動，普及相關(guān)體育知識，軍隊?wèi)?zhàn)斗力得到全面提升，為解放戰(zhàn)爭的全面勝利打下堅實基礎(chǔ)。

（二）社會主義革命和建設(shè)時期：攻堅克難的開拓者

1949年，被奴役壓迫的中華民族站起來了，翻開了中國發(fā)展的新篇章，但在社會經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱、國防力量不足、自然災(zāi)害頻發(fā)及以美國為代表的西方國家的全面封鎖之下，新中國的發(fā)展受到諸多阻撓。以毛澤東同志為主要代表的中國共產(chǎn)黨人清楚地認(rèn)識到，必須經(jīng)過長期的艱苦奮斗才能實現(xiàn)共產(chǎn)主義，黨中央在帶領(lǐng)人民摸索發(fā)展之路的同時，提出為了保民生、促進(jìn)步，要不斷推動體育事業(yè)的革新。1949年，中華全國體育總會籌備會議提出“為人民的健康、新民主主義的建設(shè)和人民的國防而發(fā)展體育”[3]28的工作方針，提倡“國民體育”以鞏固政權(quán)、發(fā)展生產(chǎn)、維護(hù)社會穩(wěn)定，把體育作為引導(dǎo)民眾樹立信心、投身建設(shè)、實現(xiàn)目標(biāo)的途徑。在此期間，學(xué)校體育的育人目標(biāo)進(jìn)一步確立，1950年，教育部頒發(fā)《小學(xué)體育課程暫行標(biāo)準(zhǔn)（草案）》，規(guī)定了體育育人的任務(wù)是培養(yǎng)兒童健康知能、健美體格，以打好為人民、為國家的建設(shè)戰(zhàn)斗而服務(wù)的體力基礎(chǔ)[4]。這一時期學(xué)校體育育人聚焦增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)和道德教育，在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上，為改變現(xiàn)狀、沖破困局，更加關(guān)注學(xué)生在德育、智育、體育等方面的發(fā)展，不斷完善的體育育人思想為培養(yǎng)社會主義建設(shè)者指引方向。1957年，社會主義改造完成后，面對經(jīng)濟(jì)、政治、社會等諸多矛盾和新情況，毛澤東提出，“我們的教育方針，應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者”[5]226。這確立了我國教育的性質(zhì)以及育人的根本標(biāo)準(zhǔn)，并明確了體育在人的全面發(fā)展中的重要作用，為后期體育改革提供了經(jīng)驗借鑒。

（三）改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期：改革創(chuàng)新的奮進(jìn)者

十年“文化大革命”給中國的發(fā)展造成強(qiáng)烈沖擊，黨的十一屆三中全會后，黨中央實行撥亂反正，解放思想，社會各領(lǐng)域事業(yè)全面恢復(fù)。這一時期，體育實踐得以深入推進(jìn)，黨中央堅持改革創(chuàng)新的主基調(diào)，為培養(yǎng)與時俱進(jìn)、勇于探索的社會主義勞動者，國家重視青少年的體質(zhì)健康情況，把使受教育者在德育、智育、體育幾個方面得到發(fā)展納入《中華人民共和國憲法》中，發(fā)揮體育在促進(jìn)國家精神文明建設(shè)，推動中國特色社會主義發(fā)展的積極效用。1979年，教育部、國家體委下發(fā)的相關(guān)體育文件中，將學(xué)校體育育人的目標(biāo)升華為鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)……向?qū)W生進(jìn)行共產(chǎn)主義思想、品德教育，樹立良好的體育道德風(fēng)尚[6]4，體育成為國家普及改革創(chuàng)新觀念和進(jìn)行思想道德教育的有效載體。隨著現(xiàn)代化教育思想的涌現(xiàn)，傳統(tǒng)教育形式和內(nèi)容不斷革新。我國頒布了《中華人民共和國體育法》等一系列法律，立足以人為本教育觀，切實提高青少年體質(zhì)健康，并依托法律條文的形式保障體育工作順利開展。2001年，中國第一次申奧成功，體育事業(yè)發(fā)展一路向上，體育健兒開拓進(jìn)取、勇?lián)褡鍙?fù)興使命的精神，凸顯了奧林匹克運(yùn)動堅持追求卓越、永不止步的宗旨，輝煌的成績向世界證明了中國實力，激勵著國人在改革開放時期不斷迎接新挑戰(zhàn)、把握新機(jī)遇、取得新成就，通過汲取國外有益經(jīng)驗，奮力實現(xiàn)中國飛躍。

（四）中國特色社會主義新時代：民族復(fù)興的擔(dān)當(dāng)者

黨的十八大以來，黨中央高度重視體育領(lǐng)域的發(fā)展，強(qiáng)調(diào)體育承載著民族振興、國家強(qiáng)盛的夢想，把人民健康擺在了國家戰(zhàn)略高度，提出“健康中國”“體育強(qiáng)國”“體教融合”等一系列新時代體育發(fā)展的重要論述。為貫徹落實“健康第一”的指導(dǎo)思想，學(xué)校更加強(qiáng)調(diào)體育教育與健康教育的融合，以促進(jìn)青少年身心健康、體魄強(qiáng)健[7]。青少年健康問題引起黨中央的高度關(guān)注，體育育人以黨中央重要決策為指導(dǎo)，堅持把“立德樹人”作為根本任務(wù)，秉持“體教融合”體育育人思路，督促學(xué)生養(yǎng)成健康生活方式，引導(dǎo)廣大青少年樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，爭取成為能解時代難題、能攀科技高峰、能擔(dān)歷史重任的時代新人，助力實現(xiàn)中華民族復(fù)興大業(yè)。新時代，競技體育的突破紛至沓來，中國隊在世界各大體育賽事中以優(yōu)異成績弘揚(yáng)中國精神、彰顯中國氣派，在2022年北京冬奧會上，以谷愛凌、蘇翊鳴、任子威、武大靖、李文龍等為代表的中國運(yùn)動員的出色表現(xiàn)令世界矚目，彰顯以國家利益為根本、以鑄魂育人為指向的中國體育精神，為弘揚(yáng)社會主義核心價值觀提供強(qiáng)大的精神支撐和動力支持。

二、中國共產(chǎn)黨百年體育育人的原則遵循

（一）堅持“為黨育人”根本宗旨

百年來，體育育人思想以中國共產(chǎn)黨的階段路線、方針、政策為根本依據(jù)和指南。新民主主義時期，民族危機(jī)嚴(yán)重、國力衰微、國民體質(zhì)羸弱，帝國主義和中華民族的矛盾是各種矛盾中最主要的矛盾，早期中國共產(chǎn)黨人依托體育實現(xiàn)救國強(qiáng)種的愿景，鼓勵廣大群眾投身體育活動，將個人體育實踐與民族命運(yùn)相聯(lián)系，國民的體育意識被喚醒，練就強(qiáng)健體魄、抵御外辱成為民族發(fā)展的階段目標(biāo)。社會主義革命和建設(shè)時期，面對多方阻力，黨帶領(lǐng)廣大群眾對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)進(jìn)行社會主義改造，建立起基本的工業(yè)結(jié)構(gòu)，使新民主主義順利過渡到社會主義，國民體質(zhì)健康水平仍不滿足生產(chǎn)快速發(fā)展的要求，毛澤東題詞“發(fā)展體育運(yùn)動，增強(qiáng)人民體質(zhì)”[1]1650，增強(qiáng)人民體質(zhì)是國家進(jìn)步的基石。黨的領(lǐng)導(dǎo)人倡導(dǎo)“向蘇聯(lián)學(xué)習(xí)”，在借鑒蘇聯(lián)模式的基礎(chǔ)上，中國體育學(xué)科的發(fā)展立足國情進(jìn)行創(chuàng)新，體育與國家政治、經(jīng)濟(jì)、外交、國防聯(lián)系日益緊密。改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期，黨領(lǐng)導(dǎo)體育工作以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，發(fā)展生產(chǎn)，改善人民生活條件，以實現(xiàn)全體人民共同富裕為目標(biāo)。1979年，國際奧委會恢復(fù)了中華人民共和國在國際奧委會的合法席位，隨著許海峰實現(xiàn)我國金牌“零”突破、中國女排榮獲五連冠佳績、2008年北京奧運(yùn)會成功舉辦，國人的體育熱情被點燃，中國實力也得到世界認(rèn)可。中國特色社會主義進(jìn)入新時代以來，中國發(fā)展突飛猛進(jìn)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央將體育發(fā)展與實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興相結(jié)合。2014年2月，習(xí)近平在看望索契冬奧會代表團(tuán)時強(qiáng)調(diào)，“我們每個人的夢想、體育強(qiáng)國夢都與中國夢緊密相連”[8]。在進(jìn)軍第二個百年奮斗目標(biāo)的過程中，廣泛開展形式多樣的體育運(yùn)動，形成全民健身風(fēng)尚，加快體育強(qiáng)國建設(shè)步伐。可見，體育發(fā)展與黨在各個時期的政策相互配合、共同促進(jìn)，體育育人目標(biāo)始終遵循“為黨育人，為國育才”的基本原則。

（二）堅定“以民為本”核心理念

在馬克思主義唯物史觀中，人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是社會發(fā)展的決定力量，中國共產(chǎn)黨把馬克思主義作為根本指導(dǎo)思想，一切奮斗都致力于實現(xiàn)最廣大人民的利益，“人民至上”思想貫穿于社會主義事業(yè)的各個領(lǐng)域中，彰顯著社會主義制度的優(yōu)越性。黨的百年奮斗進(jìn)程中始終貫穿“以人民為中心”的體育發(fā)展主線，堅持以人為本，重視體育在保障人民群眾健康、滿足人民群眾需求方面的重要作用[9]。中國共產(chǎn)黨將有利于人民健康作為推進(jìn)體育發(fā)展的最高標(biāo)準(zhǔn)，黨帶領(lǐng)人民推翻三座大山，完成三大改造，建立社會主義制度，為中國的一切發(fā)展進(jìn)步奠定了根本制度基礎(chǔ)。社會主義的根本目標(biāo)是實現(xiàn)全體人民共同富裕，人民群眾生活水平的提升基于良好的身體素質(zhì)，“體育工作很重要的問題就是增強(qiáng)人民體質(zhì)，這是一個國家富強(qiáng)、文明的標(biāo)志”[10]310。體育承載著提升人民健康水平、促進(jìn)人全面發(fā)展、滿足人民多樣化需求的重任。中國特色社會主義進(jìn)入新時代，我國主要矛盾的變化凸顯了人們對于美好生活的追求，其中涉及對知識的憧憬、健康的渴望、運(yùn)動的向往等方面，共同構(gòu)成人們理想生活的圖景。黨中央堅持為民族謀復(fù)興、為人民謀幸福的初心使命，重視人民健康狀況，在黨的十九大報告中強(qiáng)調(diào)，把實施“健康中國”戰(zhàn)略作為基礎(chǔ)工程重點推進(jìn)。堅守“人民立場”的體育發(fā)展思想，是中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)和宗旨決定的。

（三）堅守“全面發(fā)展”育人要求

人的全面發(fā)展是一個綜合范疇，蘊(yùn)含著唯物辯證法和系統(tǒng)優(yōu)化的思維，強(qiáng)調(diào)身體和精神發(fā)展的協(xié)調(diào)統(tǒng)一性，體育課相比其他課程更具可操作性，講究理論與實踐的結(jié)合，體育教學(xué)通過各種行為實踐影響學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀的形成，是促進(jìn)人全面發(fā)展的重要途徑之一。2013年8月，習(xí)近平在會見參加全國群眾體育先進(jìn)單位和先進(jìn)個人表彰會的代表時提到，體育在提高人民身體素質(zhì)和健康水平、促進(jìn)人的全面發(fā)展、豐富人民精神文化生活……都有著不可替代的重要作用[10]，這是對馬克思主義關(guān)于“人的自由全面發(fā)展”學(xué)說的繼承和發(fā)展。體育發(fā)展貫穿著以促進(jìn)人的全面發(fā)展為核心的人本主義思想，強(qiáng)調(diào)通過體育運(yùn)動激發(fā)人身體的最大潛能，人們在獲得運(yùn)動知識和體育技能的同時，體育精神蘊(yùn)含的思想政治教育元素也不斷影響人。體育學(xué)科核心素養(yǎng)則是通過學(xué)習(xí)體育學(xué)科的專業(yè)知識和從事體育運(yùn)動，使學(xué)生能具備全面發(fā)展所必需的體育素養(yǎng)與品格、運(yùn)動能力與習(xí)慣[11]。通過體育活動，能調(diào)節(jié)學(xué)生的負(fù)面情緒，提升學(xué)生的心理健康水平和心理韌性。相關(guān)研究表明，體育鍛煉在“調(diào)節(jié)注意定向、改善認(rèn)知功能、調(diào)節(jié)情緒水平等方面具有積極作用”[12]。一項體育技能的習(xí)得需要長時間的訓(xùn)練磨礪，有利于提高個人的耐力和意志力。體育從身體上、精神上、適應(yīng)性上促使個人達(dá)到更好的狀態(tài)。

三、中國共產(chǎn)黨百年體育育人的價值呈現(xiàn)

（一）匹夫有責(zé)的家國情懷

在體育賽場上，運(yùn)動選手們將熾烈的家國情懷融入為國爭輝的奮力拼搏中。他們懷著對祖國的熱愛，身擔(dān)家國榮譽(yù)，苦練技能，以己之長，為國爭光。1984年，在洛杉磯奧運(yùn)會上許海峰為中國掙得第一枚金牌，增強(qiáng)了民族自信，展現(xiàn)了大國實力，為實現(xiàn)中國現(xiàn)代化、跟上時代潮流、融入全球化進(jìn)程、實施中國特色外交戰(zhàn)略點燃了星星之火。2008年北京首次舉辦奧運(yùn)會，中國隊連戰(zhàn)連捷，以51枚金牌位列榜首，獲得歷史最佳成績，王牌項目創(chuàng)新高，潛優(yōu)項目表現(xiàn)不俗，在中國隊人數(shù)不占優(yōu)勢的前提下，以出色的成績回報祖國。郎平教練拒絕國外高薪機(jī)會，自愿回國以己之力報效國家，創(chuàng)造中國女排奇跡。2022年北京冬奧會，不單是冰雪運(yùn)動的盛典，更是我國實力展示的舞臺，工作者們耗時幾年精心籌備，正是把國家的利益放心頭、責(zé)任擔(dān)肩上的最好詮釋，運(yùn)動員們積極備戰(zhàn)，向世界展示中國體育最好的狀態(tài)。

（二）強(qiáng)國富民的政黨期許

中國體育的發(fā)展，從近代體育思想的點點星火，到新時代體育發(fā)展的欣欣向榮，由碎片零散的標(biāo)語變成系統(tǒng)完整的學(xué)科體系，體育是民族精神風(fēng)貌和國民身體素質(zhì)的體現(xiàn)。體育越來越成為國家之間競爭的重要指標(biāo)，作為綜合國力競爭的重要因素，體育在社會發(fā)展中肩負(fù)著越來越重要的責(zé)任，中國運(yùn)動員始終堅持把國家和民族的榮譽(yù)放在首位，在賽場上奮力拼搏、勇往直前，以優(yōu)異的成績向世界展現(xiàn)出中國體育精神，提升了中國的國際形象。習(xí)近平在多個場合中反復(fù)提及，人民是國家的主人和歷史的推動者，黨中央歷來堅持群眾觀點，踐行群眾路線，切實維護(hù)廣大人民的生命健康權(quán)，將人民的身體健康作為一切事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，倡導(dǎo)積極開展全民體育運(yùn)動，夯實人民幸福生活的根基，提高人民健康水平，不斷改善其物質(zhì)生活條件。

（三）身心合一的教育旨要

“身心合一”的體育育人觀，符合學(xué)生成長發(fā)展的規(guī)律，遵循黨的體育育人要求。毛澤東把身體的發(fā)展作為學(xué)生教育的基礎(chǔ)，認(rèn)為“體育是使身體全面發(fā)展的養(yǎng)生之道，具有強(qiáng)筋骨、增知識、調(diào)感情、強(qiáng)意志”[1]52的積極作用。體育作為身心連接起來的紐帶，在中國傳統(tǒng)體育運(yùn)動項目中，如太極、武術(shù)、射箭等只有在身心協(xié)調(diào)的情況下才能取得好的成績。學(xué)校體育講究固本培元，體育教育家袁敦禮在《體育原理》中深入批判“心身二元”思想，支持并宣傳“心身一元”的體育哲學(xué)觀，把體育的本質(zhì)歸結(jié)于教育，在體育促進(jìn)身體機(jī)能發(fā)展的基礎(chǔ)上，陶冶人的品行和性格，最終實現(xiàn)身心全面發(fā)展的教育模式。體育育人就是通過不斷地磨礪人的心性和意志，最終實現(xiàn)人格的完善。

（四）共享互鑒的世界視野

人類對于體育的熱忱，無論種族、膚色、宗教和國度，甚至超越政治體制、上層建筑、文化習(xí)俗等領(lǐng)域，體育展現(xiàn)出強(qiáng)大的包容性和凝聚力，這種中華體育文化與博大精深、源遠(yuǎn)流長的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一脈相承、與時俱進(jìn)。在傳統(tǒng)體育項目的普及、推廣和創(chuàng)新實踐過程中，通過體育賽事與國際接軌，促進(jìn)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史淵源、發(fā)展脈絡(luò)、精神內(nèi)涵的了解，推動中國精神走向世界，彰顯中華文化的魅力與自信，汲取各國文化中蘊(yùn)藏的精華，相互促進(jìn)、取長補(bǔ)短。中國自主舉辦的兩次奧運(yùn)會，在場館設(shè)計、吉祥物、開幕式活動等部分都展現(xiàn)了獨(dú)特的“東方美”，成為傳遞中國文化的重要載體，也是世界了解中國的窗口。在2022年北京冬奧會上，科技創(chuàng)新貫穿場館建設(shè)、基礎(chǔ)設(shè)施、轉(zhuǎn)播技術(shù)、服務(wù)保障等方面，向世界共享中國科技的迅猛發(fā)展，核心實力的顯著提升。促進(jìn)全球合作，延伸冬奧科技應(yīng)用領(lǐng)域，為人類創(chuàng)造更大的福祉。體育賽事的舉辦既是信息互換的平臺，也是溝通交流的橋梁，倡導(dǎo)各國以開放的心態(tài)，放眼全球、博采眾長。

體育有著多元育人功能，在發(fā)揮其顯性“強(qiáng)身健體”功能的基礎(chǔ)上，其“鑄魂育人”的隱性功能越來越受到重視，體育對于個體身心健康、人格健全、品格塑造具有獨(dú)特的育人價值。新時代學(xué)校體育必須堅持“立德樹人”的根本任務(wù)，秉持“三全育人”的教育理念，全面貫徹黨中央“體教融合”“體育強(qiáng)國”“健康中國”重大戰(zhàn)略，深入挖掘體育中潛在的豐富的思想政治教育元素，堅持價值引領(lǐng)與性格塑造相統(tǒng)一，實現(xiàn)知識傳播與技術(shù)傳授相結(jié)合，不斷實現(xiàn)“德智體美勞”五育并舉的育人目標(biāo)，培養(yǎng)“立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任”的時代新人。

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[11]劉會平，謝旭東.課程思政視域下大學(xué)生體育與健康核心素養(yǎng)提升的價值探索與實踐創(chuàng)新[J].南京體育學(xué)院學(xué)報，2021，20（6）.

[12]白晉湘.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與我國傳統(tǒng)體育文化保護(hù)[J].體育科學(xué)，2008（1）.

責(zé)任編輯：周玉婷