高職警官院校優(yōu)秀體育教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)研究

盧慶朝

在高職警官院校教學(xué)中，教師不僅要關(guān)注學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)，還需加強(qiáng)對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)與心理素質(zhì)的培養(yǎng)，從而為現(xiàn)代社會(huì)培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的人民警察隊(duì)伍。近年來(lái)，隨著我國(guó)高職警官院校招錄培養(yǎng)體制改革的深入，各地警官院校也紛紛進(jìn)行學(xué)科專業(yè)和課程的改革，強(qiáng)調(diào)警察專業(yè)的技能化，對(duì)警察體育教師也提出來(lái)更高要求。教師是教學(xué)工作的組織者、實(shí)施者，搞好優(yōu)秀的體育教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)有利于整合教學(xué)資源，提高教學(xué)質(zhì)量。因此，高職警官院校要想培養(yǎng)出優(yōu)秀的警察人才，就必須注重優(yōu)秀體育教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，著力于教學(xué)觀念的更新、專業(yè)技能水平的深造、團(tuán)隊(duì)意識(shí)的加強(qiáng)、師資結(jié)構(gòu)的優(yōu)化與團(tuán)隊(duì)激勵(lì)機(jī)制的建設(shè)，從而多層面深化研討，打造一支專業(yè)的警察體育教師隊(duì)伍，為警察專業(yè)體育教學(xué)提供保障。

1 高職警官院校優(yōu)秀體育教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的意義

體育是高職警官院校學(xué)生的必修課程，開(kāi)展體育教學(xué)，不僅可以提升學(xué)生的身體素質(zhì)，同時(shí)也有利于學(xué)生掌握專業(yè)的技能，有利于培養(yǎng)出優(yōu)秀、專業(yè)的人民警察隊(duì)伍。在體育教學(xué)中，專業(yè)的教學(xué)隊(duì)伍是體育教學(xué)有效性的保障，加強(qiáng)優(yōu)秀體育教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)意義重大。首先，優(yōu)秀體育教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，不僅可以打破我國(guó)警官院?，F(xiàn)行體育教學(xué)管理體制的弊端，促進(jìn)教學(xué)資源的合理開(kāi)發(fā)與利用，同時(shí)也能促進(jìn)老中青相結(jié)合的“傳幫帶”工作，促進(jìn)教學(xué)科研與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流，提高教師整體教學(xué)水平;其次，優(yōu)秀體育教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)是體育教學(xué)服務(wù)的，加強(qiáng)優(yōu)秀體育教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，可以為體育教學(xué)提供一支專業(yè)的教師隊(duì)伍，從而促進(jìn)體育教學(xué)活動(dòng)的高效開(kāi)展，進(jìn)而提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為現(xiàn)代社會(huì)輸送一批大量的優(yōu)質(zhì)警察應(yīng)用人才。

2 高職警官院校優(yōu)秀體育教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)現(xiàn)狀

體育教學(xué)是高職警官院校培育高素質(zhì)、專業(yè)警察不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)，而要想提高體育教學(xué)的有效性，一支專業(yè)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)十分重要。但是就目前來(lái)看，許多警官院校在育人育才過(guò)程中并沒(méi)有重視優(yōu)秀體育教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作，不僅現(xiàn)有的體育教師得不到合理的利用，同時(shí)也影響到了體育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。

2.1 教師教學(xué)觀念落后

隨著社會(huì)的發(fā)展，新治安形勢(shì)對(duì)警察戰(zhàn)斗力提出了更高要求，對(duì)高職警官院校體育課程和警察體育教師也提出了更高要求。但是就目前來(lái)看，高職警官院校體育教師還停留在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，無(wú)法采用先進(jìn)的教學(xué)手段開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，整個(gè)教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有重視學(xué)生的主體地位，這樣的教學(xué)很難調(diào)動(dòng)體育教學(xué)質(zhì)量。另外，高職警官院校許多體育教師缺乏發(fā)展意識(shí)，不關(guān)注自己的專業(yè)發(fā)展，安于現(xiàn)狀，滿足于基本課時(shí)量的完成，不能跟著時(shí)代發(fā)展而尋求上進(jìn)，嚴(yán)重影響到了警官院校體育教學(xué)的發(fā)展與創(chuàng)新。

2.2 教師專業(yè)水平不高

現(xiàn)行社會(huì)形勢(shì)，警官院校體育教師僅僅作為體育知識(shí)、技能的傳授者顯然已經(jīng)無(wú)法滿足高職警官院校體育教學(xué)發(fā)展的需要，教師不僅僅是教育者，也是研究者，教師需要緊跟時(shí)代步伐，不斷調(diào)自身教學(xué)水平，才能更好地強(qiáng)化警體實(shí)踐教學(xué)職能，提高警察體育教學(xué)質(zhì)量。但是就目前來(lái)看，高職警官院校體育教師的專業(yè)水平普遍不高，一方面，知識(shí)結(jié)構(gòu)沒(méi)有跟上時(shí)代步伐，缺乏創(chuàng)新意識(shí)，只注重技術(shù)技能的教學(xué)，專項(xiàng)輔助與輔助器械的運(yùn)用次數(shù)與頻率不高，無(wú)法在體育課堂教學(xué)中為學(xué)生提供專業(yè)而高效的指導(dǎo);另一方面，部分教師職業(yè)道德素養(yǎng)不過(guò)關(guān)，具體教學(xué)中抱著完成任務(wù)的心態(tài)，不能結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行知識(shí)的延伸，“只管教，不管學(xué)”，只要學(xué)生能夠完成自己布置的任務(wù)即可，對(duì)學(xué)生課程要求門檻不高。

2.3 團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)不強(qiáng)

警官院校體育教學(xué)教師大多來(lái)自體育院校，教師在上崗前一般需要進(jìn)行專業(yè)的警察體育進(jìn)修。但是就目前來(lái)看，教師體育進(jìn)修時(shí)間非常短，難以滿足警官院校體育教學(xué)的需要。一方面，他們團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)不強(qiáng)，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到群體智慧的優(yōu)勢(shì)，在具體教學(xué)中只知道個(gè)體作戰(zhàn);另一方面，教師在學(xué)術(shù)研究方面缺乏合作意識(shí)，習(xí)慣于站在個(gè)人主觀角度去分析、解決問(wèn)題，客觀上得不到團(tuán)隊(duì)環(huán)境中的知識(shí)與智慧的支持。

2.4 師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理

高職警官院校體育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展需要一批專業(yè)、優(yōu)秀的體育教師，但是就目前來(lái)看，警官院校體育教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)存在很大的不合理性。一方面，現(xiàn)有體育教師知識(shí)結(jié)構(gòu)老化，他們所掌握的許多技能大多不適用，跟不上時(shí)代科技創(chuàng)新發(fā)展步伐，無(wú)法高效率達(dá)成警察體育技術(shù)技能發(fā)展，不利于體育教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn);另一方面，現(xiàn)有的教師老齡化比較突出，年輕的體育教師非常少，即使有，這類教師也缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在具體執(zhí)教中無(wú)法發(fā)揮出引導(dǎo)者、組織者應(yīng)有的作用。

2.5 教師流動(dòng)性大

教師流動(dòng)性大是當(dāng)高職警官院校較為常見(jiàn)的一個(gè)問(wèn)題。對(duì)于教師而言，他們也需要養(yǎng)家糊口，而在這個(gè)物價(jià)飛漲的社會(huì)里，如果教師的薪資不足以支持教師的生活需求，教師就會(huì)另謀他路。對(duì)于高職警官院校體育教師而言，他們的薪資待遇不高，這也是造成教師流動(dòng)的重要原因。還有就是學(xué)校對(duì)教師的激勵(lì)不足，每當(dāng)教師取得好的成績(jī)時(shí)，沒(méi)有給予相應(yīng)的激勵(lì)，從而削弱了教師的工作積極性，使得教師不愿意投入科研和學(xué)術(shù)研究，從而制約了教師專業(yè)能力的提升與發(fā)展。另外，許多教師受聘后，采取的是完成任務(wù)的心態(tài)去教學(xué)，“上課來(lái)，下課走”，課堂上與學(xué)生互動(dòng)過(guò)少，不愿意花太多的時(shí)間與精力去輔導(dǎo)學(xué)生，課后學(xué)生很難咨詢教師并接受指導(dǎo)，教學(xué)質(zhì)量難以得到較好發(fā)展。

2.6 團(tuán)隊(duì)管理不足

優(yōu)秀體育教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)的工作，學(xué)校需要結(jié)合自身實(shí)際，制定詳細(xì)的計(jì)劃。但是就目前來(lái)看，警官院校在優(yōu)秀體育教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)過(guò)程中，一味地要求教師搞專業(yè)建設(shè)、高學(xué)術(shù)建設(shè)，忽略了團(tuán)隊(duì)管理，協(xié)作內(nèi)容欠規(guī)范，沒(méi)有具體的團(tuán)隊(duì)管理計(jì)劃和事實(shí)方案，管理目標(biāo)不明確，針對(duì)體育教師需要達(dá)到什么樣的標(biāo)準(zhǔn)沒(méi)有做出具體規(guī)定，這也造成許多教師在學(xué)術(shù)、專業(yè)研究上缺少目標(biāo)性，沒(méi)有進(jìn)行深入性的研究，教師團(tuán)隊(duì)整體水平得不到提高。

2.7 教師考核不足

在優(yōu)秀體育教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，考核是一種重要的手段，做好教師考核工作，可以將教師的專業(yè)水平和素養(yǎng)真實(shí)地反映出來(lái)，方便學(xué)校根據(jù)教師的實(shí)際來(lái)開(kāi)展針對(duì)性的教育?，F(xiàn)階段來(lái)看，警官院校體育教師考核工作存在很大的不足。目前來(lái)看，警官院校體育教師考核指標(biāo)不全面，學(xué)校評(píng)價(jià)教師優(yōu)秀與否的指標(biāo)就是教師能夠順利、高質(zhì)量完成教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)考核并沒(méi)有涉及到教師的師德師風(fēng)、情感、身體素質(zhì)等內(nèi)容。由于教師考核指標(biāo)不健全，這也使得學(xué)校無(wú)法對(duì)教師作出全面、客觀的評(píng)價(jià)，進(jìn)而影響到教師的評(píng)優(yōu)與晉升，一旦評(píng)價(jià)不合理，就會(huì)影響到教師的工作熱情。

3 高職警官院校優(yōu)秀體育教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)策略

人民警察為維護(hù)社會(huì)安全、保障群眾生命財(cái)產(chǎn)安全方面發(fā)揮著重要的作用，加強(qiáng)優(yōu)秀人民警察的培養(yǎng)也是我國(guó)現(xiàn)代社會(huì)快速發(fā)展的內(nèi)在要求。優(yōu)秀體育教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)是實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀人民警察培養(yǎng)的重要途徑，加強(qiáng)優(yōu)秀體育教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，可以為高職警官院校體育教學(xué)培養(yǎng)一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，進(jìn)而促進(jìn)警官院校體育教學(xué)的高效開(kāi)展。

3.1 加快教師觀念的轉(zhuǎn)變

優(yōu)秀體育教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的目的旨在培養(yǎng)一支優(yōu)秀的體育教師隊(duì)伍，為高職警官院校體育教學(xué)提供師資保障。新時(shí)代，對(duì)警察身體素質(zhì)、戰(zhàn)斗技能、心理素質(zhì)等也提出了更高要求，這種要求也決定了教師必須緊跟時(shí)代步伐，轉(zhuǎn)變觀念。首先，教師需要樹(shù)立發(fā)展觀念，教師的專業(yè)發(fā)展意識(shí)高低直接影響到了教師專業(yè)發(fā)展水平，引導(dǎo)教師樹(shù)立發(fā)展觀念，能夠提高教師專業(yè)素養(yǎng)和自覺(jué)性，使教師認(rèn)識(shí)到專業(yè)發(fā)展的重要性，進(jìn)而使教師主動(dòng)去學(xué)習(xí)、不斷完善自我、發(fā)展自我;其次，教師需要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在教學(xué)過(guò)程中不僅要注重學(xué)生的主體作用，更要從傳統(tǒng)的“管理者”角色向“引導(dǎo)者”角色轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程中的互動(dòng)，促進(jìn)師生之間的高效溝通。

3.2 強(qiáng)化教師的培訓(xùn)

培訓(xùn)是一種人才培養(yǎng)手段，同樣適用于高職警官院校體育教學(xué)團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)。體育教師肩負(fù)著教學(xué)的重任，不僅要理論知識(shí)過(guò)硬，還必須實(shí)踐技能過(guò)硬，強(qiáng)化教師的培訓(xùn)，可以全面提升教師的理論水平和實(shí)踐水平，使其能夠滿足警官院校體育教學(xué)需要。首先，在教師走上工作崗位前，學(xué)校需要對(duì)教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，包括基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)技能、職業(yè)道德素養(yǎng)等，全面提升教師的業(yè)務(wù)能力和職業(yè)道德素養(yǎng)，培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的教師隊(duì)伍;其次，以課堂教學(xué)為主要陣地，不斷提高教師的課堂實(shí)踐能力，同時(shí)要實(shí)時(shí)強(qiáng)師戰(zhàn)略，以“教研培訓(xùn)一體化”為載體，不斷提高教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力、教學(xué)組織能力，從而為體育教學(xué)培養(yǎng)一支專業(yè)的教師隊(duì)伍。另外，在教師培訓(xùn)中，學(xué)校要立足教師的需要，多角度解決教師專業(yè)發(fā)展的需要，落實(shí)有效的激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)教師的教學(xué)工作積極性，使得教學(xué)主動(dòng)投入到教學(xué)中去。

3.2 開(kāi)展多樣化的實(shí)踐活動(dòng)

在優(yōu)秀體育教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)過(guò)程中，實(shí)踐是提升教師實(shí)戰(zhàn)能力的重要途徑，強(qiáng)化教師的實(shí)踐，可以讓教師更好地內(nèi)化理論知識(shí)，提升實(shí)戰(zhàn)水平，進(jìn)而更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。對(duì)于警察體育教師而言，在良好的教學(xué)氛圍下，有利于提高其自主發(fā)展意識(shí)，使其在教學(xué)實(shí)踐中不斷完善自身專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力，保持一個(gè)積極向上的教學(xué)態(tài)度。因此，高職警官院校要注重教師的實(shí)踐培訓(xùn)，通過(guò)開(kāi)展多樣化的實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)教師的態(tài)度體驗(yàn)，提升教師的專業(yè)技能。如，結(jié)合警官院校體育課程特點(diǎn)，學(xué)?？梢栽O(shè)計(jì)相關(guān)主題活動(dòng)，將教師分成小組，以小組為單位，組織教師參與體育活動(dòng)。在這種小組合作活動(dòng)中，不僅可以培養(yǎng)教師的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，同時(shí)也有利于教師專業(yè)能力的提升。

3.4 優(yōu)化教師評(píng)價(jià)體系

優(yōu)秀體育教學(xué)團(tuán)隊(duì)是警官院校體育教學(xué)質(zhì)量的保障，加強(qiáng)優(yōu)秀體育團(tuán)隊(duì)建設(shè)，可以為警官院校體育教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)的師資，促進(jìn)體育教學(xué)活動(dòng)的高效開(kāi)展。評(píng)價(jià)是優(yōu)化教師專業(yè)水平的重要手段，而要想提高教學(xué)團(tuán)隊(duì)水平，學(xué)校就必須做好教師評(píng)價(jià)工作。首先，完善教師評(píng)價(jià)指標(biāo)，在突出教師專業(yè)技能考核的同時(shí)，加強(qiáng)教師思想道德水平、職業(yè)素養(yǎng)、解決問(wèn)題的能力、協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等多方面的考核，全面提升教師的教學(xué)能力和職業(yè)素養(yǎng)，使其能夠滿足警官院校體育教學(xué)的需要;其次，優(yōu)化體育教學(xué)團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)，要注重體育教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員在知識(shí)技能、年齡、學(xué)歷、職稱、個(gè)性等特點(diǎn)上的優(yōu)化組合，實(shí)現(xiàn)師資力量的優(yōu)化配置與高效利用。另外，學(xué)校應(yīng)當(dāng)拓寬教師評(píng)價(jià)渠道，讓學(xué)生參與教師評(píng)價(jià)工作，讓學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)能力、教學(xué)態(tài)度等進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，從而方便學(xué)校對(duì)教師進(jìn)行針對(duì)性的培養(yǎng)。

3.5 強(qiáng)化對(duì)外合作

時(shí)代是不斷發(fā)展的，這也要求體育教師必須緊跟世道步伐，不斷學(xué)習(xí)，提升自己知識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力。對(duì)于學(xué)校而言，他們的教學(xué)資源相對(duì)比較匱乏，尤其是在實(shí)踐方面的資源，如果學(xué)校在教師隊(duì)伍培養(yǎng)上一直局限于校內(nèi)，勢(shì)必會(huì)造成教師跟不上時(shí)代步伐。因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)走出去，積極開(kāi)展對(duì)外合作。一方面，學(xué)校要鼓勵(lì)教師深入社會(huì)、深入社會(huì)實(shí)踐，可以與一些專業(yè)的體育機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系，讓教師可以接收到專業(yè)的體育訓(xùn)練和培訓(xùn)，進(jìn)而提升教師專業(yè)能力，同時(shí)，還可以與當(dāng)?shù)氐木趾拖嚓P(guān)部門合作，安排教師進(jìn)入這些單位學(xué)習(xí)，掌握有效的實(shí)戰(zhàn)技能;另一方面，教師要注重與外界聯(lián)系，了解當(dāng)前體育形勢(shì)，有針對(duì)性的不斷完善自我，提升自己的能力和水平。

3.6 強(qiáng)化體育教學(xué)團(tuán)隊(duì)的管理

為了打造一支專業(yè)、高素質(zhì)的體育教學(xué)團(tuán)隊(duì)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)體育教學(xué)團(tuán)隊(duì)的管理，從制度上對(duì)教師的行為進(jìn)行規(guī)范。首先，確立以學(xué)術(shù)權(quán)力為中心，鞏固學(xué)術(shù)權(quán)力的地位，提高體育教學(xué)團(tuán)隊(duì)的管理自主權(quán)，同時(shí)，建立起與體育教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)相關(guān)的機(jī)制，以健全的制度為體育教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)提供保障，促進(jìn)體育教師資源的優(yōu)化配置;其次，落實(shí)責(zé)任制，明確體育教師的教學(xué)職責(zé)，以責(zé)任來(lái)約束和規(guī)范他們的教學(xué)行為;最后，落實(shí)激勵(lì)機(jī)制，通過(guò)有效的激勵(lì)手段，調(diào)動(dòng)體育教師的學(xué)術(shù)研究積極性和主動(dòng)性，促使他們主動(dòng)去創(chuàng)新，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力，進(jìn)而更好地服務(wù)警官院校體育教學(xué)。

3.7 注重團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和反思

不同的教師有著不同的特點(diǎn)，開(kāi)展互動(dòng)學(xué)習(xí)，有利于教師的相互促進(jìn)、相互成長(zhǎng)，進(jìn)而促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。對(duì)此，在優(yōu)秀體育教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)過(guò)程中，學(xué)校要鼓勵(lì)教師善于與其他老師互動(dòng)學(xué)習(xí)，在互動(dòng)的過(guò)程中吸取他人的經(jīng)驗(yàn)和長(zhǎng)足，彌補(bǔ)自己的不足。如，學(xué)?？梢越M織教師觀看他人授課，以此促使教師去學(xué)習(xí)他人的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。還有就是學(xué)校開(kāi)可以舉行教師研討會(huì)，通過(guò)教師討論，實(shí)現(xiàn)教師之間的相互成長(zhǎng)，不斷提高教師的專業(yè)能力和水平。另外，教師的教學(xué)活動(dòng)是一個(gè)自我學(xué)習(xí)過(guò)程，在這一過(guò)程中，教師要想獲得好的發(fā)展，就需要不斷反思。教學(xué)反思是指教師對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的再認(rèn)識(shí)、再思考，通過(guò)自我反思，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的不足，從而進(jìn)一步提高教學(xué)水平。作為體育教師，在每教習(xí)完一堂課后，課后要對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行回顧，找出其中的不足，針對(duì)這些不足，提出一些建設(shè)性的建議。同時(shí)，在教學(xué)反思的過(guò)程中，要詢問(wèn)學(xué)生的意見(jiàn)，讓學(xué)生就教師的教學(xué)提出意見(jiàn)和建議，進(jìn)而方便教師不斷完善自我。

4 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，高職警官院校肩負(fù)著育人育才的重任，而要想實(shí)現(xiàn)育人育才這一目標(biāo)，加強(qiáng)優(yōu)秀體育教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)意義重大。優(yōu)秀體育教學(xué)團(tuán)隊(duì)是高職警官院校體育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的保障，加強(qiáng)優(yōu)秀體育教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，有利于提高體育教師專業(yè)水平，促進(jìn)教師資源的高效利用?，F(xiàn)行社會(huì)形勢(shì)下，人民警察肩負(fù)的任務(wù)日益繁重，相應(yīng)地警官院校體育教師面臨的多學(xué)科問(wèn)題所構(gòu)成的障礙也會(huì)越來(lái)越多，這也要求高職警官院校必須重視優(yōu)秀體育教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，打造一支專業(yè)、高素質(zhì)的體育教學(xué)團(tuán)隊(duì)，從而為優(yōu)質(zhì)警察人才培養(yǎng)提供保障。