谷秀娟

【教師心語】

晏幾道說：真?zhèn)€別離難，不似相逢好。別離自古就是個傷感的話題，與親人別，與友人別，與舊地別，與故土別。自古說女仕傷春，文人悲秋。似乎，我兩樣皆占。于相處了兩年半的孩子們而言，我們是徹徹底底的離別了。盡管，我答應(yīng)他們，一年半后，他們畢業(yè)時，我一定會去陪著他們照集體照，陪他們告別小學(xué)時光，奔向之后緊張忙碌的六年。可是，瞬息萬變的時光的洪流，誰知道未來的樣子呢？

這一次站在講臺上，我再也無法談笑風(fēng)生，詼諧打趣;這一次，有的只是抱歉和不舍。我夸過你們，吼過你們，甚至還敲過你們的手心?？墒俏铱蓯塾致斆鞯暮⒆觽儯銈冎牢覑勰銈?。這一次，不需要我用眼神警告暗示;這一次不需要我聲音暫停的手勢;這一次，不需要我大聲的訓(xùn)斥，你們每一個人都特別安靜。小小的心里，別離的悲傷扼緊;澄澈的眼睛里，離別的淚滿浸。而我，今天成了那個愛流淚的幼稚的大人;今天我成了一位名人，忙著在你們的課本上、本子上、書上簽名留念，忙著和你們合影……

孩子們，記不清從什么時候起，你們一個個愛上了詩歌，愛上了作文。你們都是我的寶貝，我的驕傲。上一次，你們把老師們寫了個遍，令我一邊批改一邊得意，一邊忍俊不禁;這一次，你們再一次用那樣純真、深情的文字擊中了我，令我淚眼滂沱。

“老師，您好！老師，您好！”不斷的循環(huán)復(fù)沓，重章疊句，反復(fù)的回憶，反復(fù)的道歉，反復(fù)的關(guān)切，反復(fù)的留戀。如古人所論寫法的一詠三嘆，可是，平時，你是一個學(xué)習(xí)很困難的孩子呀？怎么會有這樣飛揚的文采呢？也許，是老師們錯了，忽略了你這樣一塊也會發(fā)光的金子。好文章究竟是怎樣來的？此刻，還要繼續(xù)探究、繼續(xù)追問嗎？

孩子，謝謝你。感謝你說出了那么多的心里話。其實你們不需要道歉，因為你們已經(jīng)給了我足夠的純凈真誠不染絲毫塵埃的溫暖。你說離別像夢，可是在時光飛速的旋轉(zhuǎn)里，所有的經(jīng)歷快速流轉(zhuǎn)，夢的感覺似真似幻，瞬息會變，所以我們更應(yīng)該努力。

離別情未散，離去后，開始冬天，讓離別的痛苦冬眠，讓時間冬眠，你們把我的承諾埋在心底，春天一到，一切幸福的回憶開始復(fù)活。好孩子，有時間，我一定會去看你們，畢業(yè)季，一定會去陪你們。你們的花季，我能參與，幸福莫名。